4. Оформление курсовой работы

Оформление курсовой работы и графического материала должно соответствовать общепринятым требованиям: логичности и краткости текста, аргументированности ключевых положений, доказательности выводов; единства стилей изложения, а также:

1. Курсовая работа по междисциплинарному курсу Основы управления персоналом производственного подразделения оформляется на одной стороне листа белой бумаги формата А4 без рамок.

2. Цвет шрифта - черный. Размер шрифта (кегль) - 14. Тип шрифта -Times New Roman. Межстрочный интервал 1,5. Текст обязательно выравнивается по ширине. Размер абзацного отступа - 1,5 см.

3. Поля должны оставляться по всем четырем сторонам листа. Размер левого поля - 30 мм, правого - 15 мм, верхнего и нижнего - 20 мм.

4. Страницы работы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. Титульный лист и задание на курсовую работу включают в общую нумерацию страниц курсовой работы, но номера страниц на них не проставляются. Визуальная нумерация начинается с Содержания, имеющего номер страницы «3».

5. Разделы в пределах всей курсовой работы должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами (без точки в конце). Введение и Заключение не нумеруются. Подразделы нумеру­ются по порядку в пределах каждого раздела. Номер подраз­дела состоит из номера раздела и номера подраздела, разде­ленных точкой. В конце подраздела точка не ставится, например «2.3», т.е. третий подраздел второго раздела.

6. Заголовки разделов печатаются прописными буквами с абзацного отступа без точки в конце. Не допускается перенос слова в заголовке на следующую строку, применение римских цифр, математических знаков и греческих букв. Заголовки подразделов следует начинать печатать с абзацного отступа с прописной буквы, не подчеркивая и без точки в конце. Выше и ниже заголовка подраздела должна должно быть оставлено по одной свободной строке. Заголовок подраздела не должен быть последней строкой на странице.

7. Заголовки типа «содержание», «введение», «заключение», «список использованных источников», «приложение» печатаются прописными буквами по центру.

8. Каждый раздел курсовой работы следует начи­нать с нового листа (страницы). Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

9. Таблицы, рисунки и формулы, используемые в тексте, нумеруются по порядку и имеют сквозную нумерацию по всей работе. Каждый раздел отчета необходимо начинать с нового листа, заголовки раздела печатается прописными (заглавными) буквами (как в данной методичке) и располагается с абзацного отступа. Заголовки подразделов печатают строчными буквами, кроме заглавной; располагают название подраздела с абзацного отступа. Между названием раздела и подраздела дополнительный пробел не ставится. Точка в конце названия раздела, подраздела не ставится.

10. К рисункам относятся все графические изображения (схемы, графики, фотографии, рисунки). На все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Рисунки нумеруются арабскими цифрами, при этом нумерация сквозная, но допускается нумеровать и в пределах раздела. В последнем случае, номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например: Рисунок 1.1). Название пишется под рисунком по центру, как и рисунок, форматирование — как и у обычного текста. Слово «Рисунок» пишется полностью. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Допускается не нумеровать мелкие иллюстрации (мелкие рисунки), размещенные непосредственно в тексте и на которые в дальнейшем нет ссылок. При ссылках на иллюстрацию следует писать «... в соответствии с рисунком 2». После слово «Рисунок 2» пишется название. В этом случае подпись должна выглядеть так: «Рисунок 2 — Название». Точка в конце названия не ставится. Пробел между подрисуночным текстом и рисунком не делается.

11. На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Таблица должна располагаться непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Все таблицы нумеруются (нумерация сквозная, либо в пределах раздела). В последнем случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера внутри раздела, разделенных точкой (например: Таблица 1.2). Слово «Таблица» пишется полностью. Наличие у таблицы собственного названия обязательно. Название состоит из «Таблицы», номера, тире и названия. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире (например: «Таблица 3 — Название»). Точка в конце названия не ставится. Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента и номера, обозначение марок материалов и типоразмеров изделий, обозначения нормативных документов не допускается. При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк (тире).

При переносе таблицы на следующую страницу название помещают только над первой частью, при этом нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую первую часть таблицы, не проводят. Над другими частями также слева пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы (например: Продолжение таблицы 1).

Заголовки столбцов и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки столбцов - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков столбцов и строк точки не ставят. Заголовки столбцов, как правило, записывают параллельно строкам таблицы, но при необходимости допускается их перпендикулярное расположение. Размер шрифта в таблицах должен быть уменьшен до 10 - 12 пт, а межстрочный интервал – до одинарного.

12. Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Переносить формулы и последующие вычисления на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки повторяют. Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего текста арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Пояснение значений символов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны. Первая строка пояснения должна начинаться со слова «где», без двоеточия после него.

13. Не разрешается употреблять в тексте символы вместо слов (например: "=" - вместо равно, « <»,«>» - вместо меньше, больше). Однако, последнее не относится к формулам, где эти символы необходимы.

14. В тексте обязательно делаются ссылки на использован­ную литературу и авторов цитат (с указанием в квадратных скобках номера источника информации, представленного в списке использованных источников, и после запятой соответствую­щей страницы). Например, [14, с. 125].

15. Список использованных источников оформляется в алфавитном порядке. Необходимо указать фамилию и инициалы автора, название литературного источника, место издания, издатель­ство и год издания.

16. В приложения входят таблицы, схемы, графики, протоколы исследований и т.п.

1. Пример оформления таблицы:

Таблица 1- Маркетинговая тактика на разных фазах жизненного цикла товара

Фазы	Внедрение	Рост	Зрелость	Спад
Товар	Основной	Расширение номенклатуры	Введение на рынок новых товаров	Уход с рынка
Цена	Низкая либо, напротив, высокая	Цена выше, чем на предыдущей фазе, либо соответствует ее высокому уровню	Скидки и технические действия в отношении цены	Соответствует поведению спроса

Продолжение таблицы 1

Продвижение товара на рынок

Значительные усилия

Максимально возможные усилия

Ослабление усилий до уровня, соответствующего прибыли

Снятие в конечном счете товара с рынка

2. Пример оформления формулы:

Фондоотдача определяется по объему реализации (или выпуска) продукции (услуг) на 1 рубль среднегодовой стоимости основных фондов. Для расчета фондоотдачи используется формула (1)

(1)

где Q – объем произведенной продукции (оказанных услуг), тыс. руб.;

– среднегодовая стоимость основных средств, тыс. руб.

3. Пример оформления рисунка:

Рисунок 1 – Жизненный цикл товара

4. Пример оформления списка использованных источников:

Однотомное издание одного, двух, трёх авторов

Батаршев, А. В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи [Текст] : учеб. пособие / А. В. Батаршев. - М. : Академия, 2009. - 192 с.

Ганенко, А. П. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД) [Текст] : учеб. / А. П. Ганенко, М. И. Лапсарь. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2008. - 352 с.

Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] : учеб. для СПО / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М. : Академия, 2008. - 576 с.

Однотомное издание под заглавием

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) [Текст] : учеб. пособие / ред. Б. П.  Пузанов. - М. : Академия, 2008. - 272 с.

Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. пособие / К. В. Балдин, И. И. Передеряев, Р. С. Голов и др. - М. : Академия, 2008. - 368 с.

Социально-психологический климат в педагогическом коллективе [Текст]: рабочая тетрадь / авт.-сост. И. Ю. Кузнецова. - Кемерово : Изд-во ГОУ "КРИРПО", 2008. - 51 с.

Культура оформления научно-исследовательских работ [Текст] : учеб.-метод. пособие / авт.-сост.: В. И.  Сахарова, Л. А. Богданова ; ред. Т. С. Панина. - Кемерово : Изд-во ГОУ "КРИРПО", 2005. - 72 с.

Многотомное издание

Энциклопедия профессионального образования [Текст] : в 3 т. Т. 1 / ред. С. Я. Батышев. - М. : АПО, 1998. – 568 с.

Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования [Текст] : учеб. : в 2 т. / Н. А. Морева. - М. : Академия, 2008. - Т. 1. Дидактика. - 432 с.

Законодательные материалы

Конституция Российской Федерации [Текст] : принята 12.12.1993 г. - Новосибирск : Сиб. унив. изд-во, 2006. - 48 с.

Статьи из периодического издания

Блинов, В. И. Как разработать профессиональный стандарт педагогической деятельности [Текст] / В. И. Блинов // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2010. - N7. -  С. 3-18.

Как сохранить здоровье в процессе образования? [Текст] / Р. И. Айзман, Н. И. Айзман, А. В. Лебедев и др. // Школьные технологии. - 2010. - N3. -  С. 84-94. 

Статьи из книги

Черныш, Г. А. Инновационная деятельность педагогов по активизации учебно-воспитательного процесса в колледже [Текст] / Г. А. Черныш // Активизация познавательной деятельности студентов ссузов : сборник статей / сост. З. Д. Машкова, Т. П. Крепкая. - М. : Библиотека журнала "СПО", 2003. -  С.4-7.

Лысова, И. А. Актуальные проблемы здоровьесбережения в инновационной деятельности профессионально-педагогических работников в системе профессионального образования [Текст] / И. А. Лысова // Актуальные проблемы реализации современной модели профессионального образования : мат-лы Всероссийской науч.-практ. конф. (Кемерово, 18-19 ноября 2009 г.) : в 3 ч. Ч. 2. - Кемерово : Изд-во ГОУ "КРИРПО", 2010. -  С. 242-243.

Электронные ресурсы

Многопрофильный оператор ПЭВМ [Электронный ресурс] : мультимедийная обучающая программа по профессии / Министерство труда и социального развития РФ. - Самара : Генезис знаний, 2002. - 1 CD-диск. - Загл. с экрана.

Олейникова, О.Н. Социальное партнерство в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / О.Н. Олейникова.- Режим доступа:  http://www.cvets.ru/SPart/SocPartnership.pdf. - Загл. с экрана.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс] : утверждено Президентом РФ Д. А. Медведевым. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/.- Загл. с экрана.

Об утверждении перечня рабочих профессий в ГОУ НПО [Электронный ресурс] : приказ Минобрнауки РФ № 354 от 28.09.2009 г. – Режим доступа: http://www.krirpo.ru/etc.htm?etc.htm&id=928. - Загл. с экрана.

5. Пример оформления введения:

Введение

Руководители большинства отечественных организаций концентрируют внимание на управлении производством, финансами, маркетингом, в то время как улучшение такой важнейшей составляющей, как человеческие ресурсы, продолжает оставаться наиболее слабым звеном в общей системе управления. Управление персоналом - область знаний и практической деятельности, направленная на обеспечение организации качественным персоналом, способным выполнять возложенные на него трудовые функции и оптимальное его использование. Управление персоналом является неотъемлемой частью качественных систем управления организации. К основным методам управления персоналом относят: - экономические методы - приёмы и способы воздействия на исполнителей с помощью конкретного соизмерения затрат и результатов (материальное стимулирование и санкции, финансирование и кредитование, зарплата, себестоимость, прибыль, цена); - организационно - распорядительные методы - методы прямого воздействия, носящие директивный и обязательный характер, они основаны на дисциплине, ответственности, власти, принуждении, нормативно- документальном закреплении функций; - социально - психологические методы (мотивация, моральное поощрение, социальное планирование). Предприятия иногда передают некоторые функции по управлению персоналом специализированным кадровым агентствам. Например, могут передаваться кадровым агентствам функции, связные с приёмом сотрудников на работу, активно развивается деятельность кадровых агентств по оперативной работе по управлению персоналом в организации. Однако стратегические вопросы управления персоналом остаются в ведении менеджмента организации. Управление человеческими ресурсами ставит своей конечной целью повысить результативность компании и удовлетворить потребности сотрудников.

Концепция управления персоналом содержит базовые принципы управления и его общую направленность, ее положения уникальны в отдельно взятой организации, но, тем не менее, содержание управления персоналом включает в себя элементы, которые являются общими. Являясь, по сути, одной из важнейших подсистем организации, система управления персоналом определяет успех ее развития. Все вышесказанное обуславливает актуальность данной темы.

Цель работы – выяснить место управления персоналом в структуре организации.

Задачи курсовой работы:

- рассмотреть цели и задачи системы управления персоналом;

-выявить место системы управления персоналом в структуре организации;

- исследовать принципы формирования кадровой политики современной организации.

Объектом исследования - организация.

Предмет исследования – система управления персоналом.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные рекомендации позволят направлять усилия компании на совершенствование системы управления персоналом в организации.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, приложений.

Во введении дано обоснование темы исследования, раскрыта его актуальность, сформулирована цель и задачи.

В первой главе работы рассматриваются теоретические аспекты системы управления персоналом.

Во второй главе работы дается общая характеристика компании, выбираются методы проведения исследования, целевые сегменты компании по управлению персоналом, интерпретируются полученные данные, дается оценка их привлекательности для компании.

В третьей главе работы, на основе анализа полученной информации, предлагаются рекомендации по совершенствованию системы управления персолналом.

В заключении сделаны основные выводы по работе.