2 Вариант

1. Задачей специальной педагогики является …

1. -:определение методики медицинского обследования дефектов

2. -:разработка методов лечения отклонений в развитии

3. +:изучение и осуществление процессов социальной реабилитации

4. -:интеграция государственного и благотворительного финансирования специального образования

2. Идея о том, что жизнь и быт людей с ограниченными возможностями должны быть как можно более приближенными к условиями и стилю жизни общества, в котором они живут, соответствует такой задаче специальной педагогики, как...

1. -:изучение закономерностей специального образования

2. -:осуществление психолого-педагогической подготовки родителей

3. -:обоснование педагогической классификации лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности

4. +:разработка и реализация концепции интеграции

3. Формирование нарушенных функций у детей раннего возраста соответствует такой задаче специальной педагогики, как...

1. -:реализация процессов интеграции

2. -:осуществление психолого-педагогической подготовки родителей

3. +:разработка программ абилитации

4. -:разработка программ профессиональной подготовки

4. Задачей специальной педагогики является…

1. -:Установление биологических причин отклонения в развитии

2. +:разработка организационных условий специального образования

3. -:определение комплекса медикаментозного лечения

4. -:обеспечение соблюдения гарантированных законом прав инвалидов

5. Приобретенная слепота бывает следствием...

1. -:повреждений плода в период внутриутробного развития

2. -:наследственной передачи дефектов зрения

3. +:заболеваний органов зрения

4. -:пищевого отравления

6. При сенсорных расстройствах ведущими в структуре дефекта оказываются ...

1. -:Нарушения опосредованной памяти

2. +:нарушения приема информации

3. -:нарушения целенаправленности мотивов

4. -:нарушения словесно-логического мышления

7. Понятия «осложненные нарушения» и «сложные нарушения» …

1. +:разные по сути понятия

2. -:взаимодополняемые понятия

3. -:взаимообусловленные понятия

4. -:могут применяться как синонимы

8. Для понимания специфики развития __________ детей можно выделить ряд критериев: степень сохранности остаточного слуха и зрения; время наступления нарушения; состояние интеллектуальных возможностей, опорно-двигательной системы детей; уровень развития речи; причины сложных нарушений.

1. +:слепоглухих

2. -:глухих умственно отсталых

3. -:тяжелых речевых расстройств

4. -:слабовидящих умственно отсталых

9.В число основных факторов, приводящих к дизонтогенезу при сложных нарушениях не входит(ят) …

1. +:позднее установление причин нарушения развития у ребенка

2. -:поражение сразу нескольких функции

3. -:неблагоприятные социально-психологические факторы

4. -:соматические заболевания

10. Для резидуально-органического поражения головного мозга свойственны …

1. -:атонические процессы

2. -:тяжелые расстройства сна и аппетита

3. -:сумеречные помрачнения сознания

4. +нарушения памяти и интеллектуальных возможностей

11. Содержание страхов детей с ранними формами шизофрении характеризуются…

1. +:вычурностью, своеобразием, бредовыми переживаниями

2. -:тесной связью с психотравмирующей ситуацией

3. -:обусловленностью содержанием сновидений

4. -:яркостью, обилием конкретных деталей

12.Тип акцентуации характера, проявляющийся в резкой смене и непредсказуемости настроения, определяется как…

1. -:мобильный

2. -:стабильный

3. +:лабильный

4. -:социальный

13. Наиболее легкий вариант аутизма проявляется в виде…

1. -:повышенной ранимости детей и тормозимости в контактах

2. +:отсутствие социальной активности даже в раннем возрасте

3. -:сверхзахваченности своими собственными интересами

4. -:повышенной избирательности в отношениях с миром

14.:Стереотипное бессмысленное повторение детьми с ранним детским аутизмом услышанных слов и фраз называется…