Тема: Понятие организационной культуры

Форма интерактивного взаимодействия – дискуссия на тему «Организационная культура»

Подготовительная работа и регламент мероприятия:

Заранее 4-м студентам преподаватель «выдает» темы для подготовки выступлений-затравок:

1) модель «пятимерного измерения» культуры Г. Хофстеда;

2) «шестимерная» модель Г. Лэйна, Дж. Дистефано;

3) «семимерная» модель культуры У. Оучи;

4) четвертый студент готовит к «вбросу» в дискуссию типологию и сущность современной российской организационной культуры.

Преподаватель как модератор способствует конструктивному течению дискуссии. В конце занятия подводится итог.

Время проведения – «пара» (45 мин + 45 мин).

Источники информации: 1) учебное пособие по дисциплине; 2) интернет-ресурсы.

Тема: Управление изменениями в организации

Форма интерактивного взаимодействия – дискуссия на тему «Зачем нужны управленческие консультанты?»

Подготовительная работа и регламент мероприятия:

Выдать заранее 3 студентам темы:

1) управленческие консультанты нужны, потому что… (привести доводы «за»);

2) управленческие консультанты не нужны, потому что… (привести доводы «против»). Например: а) «мы сами с усами»; б) идет утечка конфиденциальной информации о деятельности предприятия (бизнеса);

3) третий готовит справку об объемах работ по консалтингу в мире и стране, выступает, подтверждая, что это данность современного бизнеса. Заостряет внимание на положительных сторонах консалтинга.

Подводя итоги преподаватель рассказывает о печальной участи некогда великих консалтинговых компаний («Артур Андерсен») – потери их репутации и ухода с рынка. Подчеркивается важность честного бизнеса.

Время проведения – 45 минут.

Источники информации: 1) учебное пособие по дисциплине; 2) интернет-ресурсы.

Тема: Проблемы современного управления

Форма интерактивного взаимодействия – круглый стол на тему «Проблемы современного управления».

Подготовительная работа и регламент мероприятия:

а) преподавателем даются предложения группе студентов выступить с сообщениями о разработках советско-российских исследователей и практиков управления: 1) Щедровицкого Г.П. (создателя Московского методологического кружка, отечественной научной школы организационно-деятельностных игр – ОДИ); 2) Тарасова В.К. (создателя и руководителя Таллиннской школы менеджеров); 3) Пригожина А.И. (создателя первой отечественной школы управленческого консультирования, президента АКУОР); 4) Лобукова В.Г. (президента Национального института сертифицированных консультантов по управлению – НИСКУ) – по российской модели управления; 5) Прохорова А.П. – по его книге «Русская модель управления»; 6) Паршева А.П. по книге «Почему Россия не Америка» и его оппонентов (например, Циреля С.В.) с критикой подхода А.П. Паршева по неконкурентному устройству России; 7) деятельности Высшей школы менеджмента (ВШМ) СПбГУ; 8) деятельности Высшей школы менеджмента (ВШМ) НИУ ВШЭ; 9) деятельности Московская школа управления «Сколково»;

б) преподавателем заранее даются предложения 2–3 студентам выступить с сообщениями об оригинальном зарубежном опыте управления (пример: оригинальная модель компании «Semco Group» (г. Сан Паоло, Бразилия).

Преподаватель как модератор круглого стола способствует формированию раскованной атмосфере мероприятия.

Время проведения – «пара» (45 мин +45 мин).

Источники информации: 1) учебное пособие по дисциплине; 2) интернет-ресурсы.