Дисциплинарный модуль № 2

7. Постройте непосредственные умозаключения – обращение, превращение, противопоставление предикату: «Всякое суждение выражается в предложении».

8. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением:

а) «Всякое хищение – это умышленное преступление. Кража – тайное хищение имущества»;

б) «Все студенты – учащиеся. Некоторые учащиеся получают стипендию».

9. Проанализируйте энтимему. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение: «Натрий не тонет в воде; следовательно, не все металлы тонут в воде».

10. Проанализируйте условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода: «Если верна пословица "Курить – здоровью вредить", то мне нужно срочно бросать курение. Но некоторые курят без вреда здоровью».

11. Проанализируйте разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода: «Пожар в магазине мог возникнуть в результате самовозгорания, неосторожного обращения с огнем или поджога. Расследование показало, что здесь не было ни поджога, ни самовозгорания».

12. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему, определите характер вывода: «Если вы будете говорить правду, люди проклянут вас, а если будете лгать, то вас проклянут боги. Но вы можете говорить правду или лгать».

13. Проанализируйте предложенное умозаключение. Определите, какой метод установления причинно-следственных связей использован: «Всякий раз при восхождении на горные вершины альпинисты испытывают одни и те же симптомы: нехватку воздуха для дыхания, одышку, физическую слабость и другие признаки кислородного голодания. Очевидно, причиной нарастания кислородного голодания является разреженность воздуха, увеличивающаяся с подъемом на высоту».

Вариант 28 Дисциплинарный модуль № 1

1. Определите вид понятия по объему, характеру признаков и типу обобщаемых предметов:

а) усыновитель;

б) нечетное число;

в) отрицательное число.

2. Определите вид отношений между понятиями и изобразите их при помощи кругов Эйлера:

а) договор; сделка;

б) офицер; капитан; спортсмен;

в) отрасль права; гражданское право; трудовой кодекс.

3. Какая из операций произведена с понятием? Определите соответствие операции правилам. Если нарушены правила, то укажите, какие именно:

а) «Проступок – противоправное деяние, влекущее по закону дисциплинарную или административную ответственность»;

б) «К фундаментальным наукам относятся математика, физика, механика, астрофизика, социология».

4. Определите тип простого суждения:

а) «Некоторые адвокаты обладают ораторскими способностями»;

б) «Все свидетели дают правдивые показания».

5. Определите вид сложного суждения: «Если я подготовлюсь к экзамену, то я его сдам на "хорошо" или "отлично"».

6. Определите, соблюдены ли законы правильного мышления в следующем примере: «Новые аэровокзалы сокращают время пребывания человека на земле!» (из репортажа).