Вариант 23 Дисциплинарный модуль № 1

1. Определите вид понятия по объему, характеру признаков и типу обобщаемых предметов:

а) анархия;

б) ускорение;

в) драматическое произведение.

2. Определите вид отношений между понятиями и изобразите их при помощи кругов Эйлера:

а) истина; заблуждение;

б) кошка; домашнее животное; животное семейства кошачьих;

в) материализм; исторический материализм; диалектический материализм.

3. Какая из операций произведена с понятием? Определите соответствие операции правилам. Если нарушены правила, то укажите, какие именно:

а) «Инкриминирование – предъявление обвинения в совершении какого-либо преступления»;

б) «Проступки бывают дисциплинарные, административные и аморальные».

4. Определите тип простого суждения:

а) «Бедность не порок»;

б) «Никто не имеет права нарушать законы».

5. Определите вид сложного суждения: «Он очень любит охоту, бридж и бильярд, поэтому можно сказать, что он азартен».

6. Определите, соблюдены ли законы правильного мышления в следующем примере: «Объявление: прием шкурок производится от кротов – с 10 до 14-ти, от кроликов – с 15 до 17-ти, от прочих граждан – с 18 до закрытия магазина».

Дисциплинарный модуль № 2

7. Постройте непосредственные умозаключения – обращение, превращение, противопоставление предикату: «Некоторые сделки являются односторонними».

8. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением:

а) «Взятка – корыстное преступление. Взятка – наказуемое деяние»;

б) «Ни один эгоист не нравится окружающим. Все обязательные люди окружающим нравятся».

9. Проанализируйте энтимему. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение: «Всем учителям важно уметь применять логику в своей деятельности, а этот человек – учитель».

10. Проанализируйте условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода: «Не могут служить доказательством фактические данные, сообщенные свидетелем, если он не может сообщить источник своей осведомленности. Фактические данные, сообщенные свидетелем, могут служить доказательством».

11. Проанализируйте разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода: «По физическим характеристикам планеты Солнечной системы делятся на планеты земного типа и планеты-гиганты. Юпитер не относится к планетам земного типа».

12. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему, определите характер вывода: «Теоретические модели будущего Вселенной делятся на "закрытые" и "открытые". Если модель "закрытая", то в будущем расширение Вселенной сменится ее сжатием. По гипотезе "открытой модели" космическая эволюция приведет к "тепловой смерти" Вселенной».

13. Проанализируйте предложенное умозаключение. Определите, какой метод установления причинно-следственных связей использован: «На складе работали Иванов, Петров и Сидоров. Систематически обнаруживались недостачи. Затем на складе работали Иванов, Яковлев и Павлов. Недостачи продолжались. Предположили, что кражи совершает Иванов».