- •В. В. Агафонов логика
- •СодержАние
- •Краткая характеристика дисциплины
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Содержание лекционных занятий
- •1 Предмет и основные понятия логики как науки
- •1.1 Предмет логики
- •1.2 Логическая характеристика процесса познания
- •1.3 Логическая форма. Отношение логического следования
- •1.4 Язык как знаковая система
- •1.4.2 Категориальный анализ языка
- •1.4.3 Функциональный анализ языка
- •2 Понятие как форма мысли и форма познания
- •2.1 Признаки и их виды
- •2.2 Объем и содержание понятия (логическая характеристика)
- •2.3 Виды отношений между понятиями
- •2.4 Обобщение и ограничение понятий
- •2.5 Деление и классификация
- •2.6 Определение (дефиниция)
- •3 Классическая логика высказываний и предикатов
- •3.1 Классическая логика высказываний
- •3.1.2 Таблицы истинности. Виды формул
- •1.3.3 Основные логические отношения
- •1.3.4 Схемы формул и законы логики высказываний
- •3.2 Рассуждения основанные на свойствах логики высказываний
- •3.2.1 Общая характеристика рассуждений, основанных на свойствах пропозициональной логики
- •3.2.2 Условные умозаключения
- •3.2.3 Разделительные умозаключения
- •3.2.4 Леммы
- •3.2.5 Непрямые способы аргументации
- •3.3 Логика предикатов
- •3.3.1 Алфавит логики предикатов
- •3.3.2 Интерпретация и логические отношения в логике предикатов
- •3.3.3 Виды формул в классической логике предикатов первого порядка
- •4 Исчисление высказываний и предикатов
- •4.1 Основные характеристики логических исчислений
- •4.2 Аксиоматическое исчисление высказываний и предикатов
- •4.2.1 Аксиоматическое исчисление высказываний
- •4.2.2 Исчисление предикатов со схемами аксиом
- •4.3 Натуральное исчисление высказываний и предикатов
- •4.3.2 Натуральное исчисление предикатов
- •4.4 Метатеоретические свойства системы исчисления со схемами аксиом и натурального исчисления высказываний
- •4.4.1 Метатеоретические свойства исчисления высказываний
- •4.4.2 Метатеоретические свойства исчисления предикатов со схемами аксиом
- •5 Силлогистика: общие основания
- •5.1 Категорические, реляционные и экзистенциальные суждения
- •5.2 Интерпретация категорических высказываний
- •5.2.2 Модальность суждений
- •5.3 Общая характеристика умозаключений (в традиционной силлогистике). Виды умозаключений
- •5.4 Непосредственные умозаключения
- •6 Силлогистика: простой категорический силлогизм; сложные, сокращенные и сложносокращенные силлогизмы
- •6.1 Общая характеристика простого категорического силлогизма
- •6.2 Правила простого категорического силлогизма
- •6.3 Сокращенные, сложные и сложносокращенные умозаключения
- •7 Правдоподобные рассуждения
- •7.1 Понятие правдоподобного умозаключения
- •7.2 Обратно-дедуктивный метод обоснования гипотез
- •7.3 Индуктивные выводы, их виды и характеристика
- •7.4 Статистические выводы
- •7.5 Выводы по аналогии
- •7.6 Эмпирические методы обоснования индуктивных обобщений
- •8 Проблема, гипотеза и теория как формы развития знания
- •8.1 Проблема и проблемная ситуация
- •8.2 Общая характеристика гипотез
- •8.3 Виды гипотез
- •8.4 Подтверждение и опровержение гипотез
- •8.5 Общая характеристика теорий
- •Содержание практических занятий
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •2 Логический анализ языка
- •1. Язык как знаковая система:
- •2. Понятие и виды знаков:
- •3. Семантические категории языковых выражений:
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •3. Виды отношений между понятиями
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнение по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •11 Силлогистика: непосредственные умозаключения
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Упражнения по теме практического занятия
- •Список литературы по теме практического занятия
- •16 Основы аргументации и критики План
- •1. Логическая характеристика аргументации и критики
- •2. Спор
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы по теме практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы Порядок выбора варианта
- •Пример выполнения задания
- •Варианты заданий Вариант 1 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 2 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарной модуль № 2
- •Вариант 3 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 4 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 5 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 6 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 7 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 8 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 9 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 10 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 11 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 12 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 13 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 14 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 15 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 16 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 17 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 18 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 19 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 20 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 21 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 22 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 23 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 24 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 25 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 26 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 27 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 28 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 29 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Вариант 30 Дисциплинарный модуль № 1
- •Дисциплинарный модуль № 2
- •Перечень вопросов к промежуточной аттестации
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Учебно-методическое пособие Агафонов Владислав Валерьевич логика
- •6 83003, Г. Петропавловск-Камчатский, ул. Ключевская, 35
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Камчатский государственный технический университет»
В. В. Агафонов логика
Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей и направлений подготовки очной и заочной форм обучения
Петропавловск-Камчатский
2
014
УДК 16(075.8)
ББК 87.4я73
A23
Рецензент:
Агафонов, Владислав Валерьевич
A23 Логика : учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей и направлений подготовки очной и заочной форм обучения / В. В. Агафонов. – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2014. – 227 с.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Логика» для студентов всех специальностей и направлений подготовки составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Логика» для студентов всех специальностей и направлений подготовки очной и заочной форм обучения рассмотрены и утверждены на заседании УМС (протокол №__ от «__» ___________2014 г.)
УДК 16(075.8)
ББК 87.4я73
© КамчатГТУ, 2014
©
В. В. Агафонов, 2014
СодержАние
Краткая характеристика дисциплины 6
Место дисциплины в учебном процессе 6
Цели и задачи изучения дисциплины 7
Содержание лекционных занятий 8
1 ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛОГИКИ КАК НАУКИ 8
1.1 Предмет логики 8
1.2 Логическая характеристика процесса познания 8
1.3 Логическая форма. Отношение логического следования 9
1.4 Язык как знаковая система 16
2 ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫСЛИ И ФОРМА ПОЗНАНИЯ 27
2.1 Признаки и их виды 27
2.2 Объем и содержание понятия (логическая характеристика) 31
2.3 Виды отношений между понятиями 40
2.4 Обобщение и ограничение понятий 42
2.5 Деление и классификация 44
2.6 Определение (дефиниция) 45
3 классическая логика высказываний и предикатов 53
3.1 Классическая логика высказываний 53
3.2 Рассуждения основанные на свойствах логики высказываний 61
3.3 Логика предикатов 67
4 ИСЧИСЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ И ПРЕДИКАТОВ 80
4.1 Основные характеристики логических исчислений 81
4.2 Аксиоматическое исчисление высказываний и предикатов 82
4.3 Натуральное исчисление высказываний и предикатов 90
4.4 Метатеоретические свойства системы исчисления со схемами аксиом и натурального исчисления высказываний 98
5 СИЛЛОГИСТИКА: общие основания 105
5.1 Категорические, реляционные и экзистенциальные суждения 105
5.2 Интерпретация категорических высказываний 109
5.3 Общая характеристика умозаключений (в традиционной силлогистике). Виды умозаключений 111
5.4 Непосредственные умозаключения 112
6 Силлогистика: простой категорический силлогизм; сложные, сокращенные и сложносокращенные силлогизмы 118
6.1 Общая характеристика простого категорического силлогизма 118
6.2 Правила простого категорического силлогизма 118
6.3 Сокращенные, сложные и сложносокращенные умозаключения 123
7 ПРАВДОПОДОБНЫЕ рассуждения 127
7.1 Понятие правдоподобного умозаключения 127
7.2 Обратно-дедуктивный метод обоснования гипотез 129
7.3 Индуктивные выводы, их виды и характеристика 129
7.4 Статистические выводы 132
7.5 Выводы по аналогии 134
7.6 Эмпирические методы обоснования индуктивных обобщений 136
8 проблема, гипотеза и теория как формы развития знания 142
8.1 Проблема и проблемная ситуация 142
8.2 Общая характеристика гипотез 147
8.3 Виды гипотез 149
8.4 Подтверждение и опровержение гипотез 150
8.5 Общая характеристика теорий 153
Содержание практических занятий 156
1 Общая характеристика процесса познания 156
2 Логический анализ языка 160
3 Понятие как форма мышления 161
4 Основные операции над понятиями 163
5 Классическая логика высказываний 167
6 Классическая логика предикатов 171
7 Нормальные формы 174
8 Исчисление высказываний 177
9 Исчисление предикатов 180
10 Суждение как форма мышления. Модальность 182
11 Силлогистика: непосредственные умозаключения 186
12 Силлогистика: простой категорический силлогизм; сложные, сокращенные и сложносокращенные умозаключения 188
13 Умозаключения основанные на свойствах логики высказываний 191
14 Метод аналитических таблиц 193
15 Правдоподобные рассуждения 195
16 Основы аргументации и критики 198
задания для самостоятельной работы 199
Пример выполнения задания 199
Варианты заданий 204
перечень вопросов к промежуточной аттестации 239
Рекомендуемая литература 241
