Вариант 5

1. В приведённых словосочетаниях:

• отметьте главный и зависимый компоненты (задайте смысловой вопрос от главного слова к зависимому),

• укажите, словами каких частей речи они выражены,

• определите способ связи компонентов (согласование, управление, примыкание).

Стог сена. Шляпа с цветком. На восьмом этаже. Загоревший на солнце. Мчится вдаль.

2. Выполните частичный анализ следующих односоставных предложений:

• найдите главный член в их составе, определите способ его выражения (какой частью речи, в какой форме / сочетанием слов каких частей речи, в какой форме);

• назовите тип односоставного предложения: определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, инфинитивное, номинативное (= назывное).

(1) Бесконечная россыпь свежих лобастых пней (Ф. Абрамов). (3) Не повременить ли? (2) В колодцах нет уже ни капли воды.

3. Выполните синтаксический разбор простых предложений (схему разбора см. в приложении к контрольной работе).

(1) Княжна, можете ли выслушать меня? (2) Переливисто раскатывается эхо над проснувшейся Волгой.

4. Выполните частичный анализ следующих сложных предложений:

   • определите тип сложного предложения по количеству предикативных частей: ▪ минимальной конструкции (= двучленное) или ▪ многочленное (т.е. объединяет 3 и более предикативные части);

   • определите тип сложного предложения по характеру синтаксической связи частей: сложносочиненное (ССП), сложноподчиненное (СПП), бессоюзное сложное (БСП), сложная синтаксическая конструкция с разными видами связи (с сочинительной и подчинительной; с бессоюзной и сочинительной; с бессоюзной, сочинительной и подчинительной и т.д.);

   • у сложноподчиненных предложений определите тип придаточного: присубстантивно-атрибутивное (= определительное); изъяснительно-объектное (=дополнительное); обстоятельственное со значением времени, сравнения, образа действия; обстоятельственное со значением обусловленности (условия, причины, следствия, уступки).

   • составьте схему данного предложения; объясните постановку знаков препинания, отметьте случаи авторской пунктуации (если есть).

(1) Сашка сурово задвигал бровями и осторожно, чтобы не потревожить тяжелую, дрожащую руку, сковырнул с глаза слезинку (Л. Андреев). (2) Разросшаяся крапива и лопухи еще густеют сочно, и только под ними хмуро; а обдерганные кусты смородины так и блестят от света (И. Шмелев). (3) Ужасно, что быть несчастным легко; счастье же, как все прекрасное, даётся с трудом (Л. Гинзбург).

Вариант 6

1. В приведённых словосочетаниях:

• отметьте главный и зависимый компоненты (задайте смысловой вопрос от главного слова к зависимому),

• укажите, словами каких частей речи они выражены,

• определите способ связи компонентов (согласование, управление, примыкание).

Предрасположен к простуде. У трех столбов. Кованый сундук. Думает о чем-нибудь. Незаметно проскользнул.

2. Выполните частичный анализ следующих односоставных предложений:

• найдите главный член в их составе, определите способ его выражения (какой частью речи, в какой форме / сочетанием слов каких частей речи, в какой форме);

• назовите тип односоставного предложения: определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, инфинитивное, номинативное (= назывное).

(1) В Васюках надо устроить международный шахматный турнир (И. Ильф, Е. Петров). (2) Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики. (3) Не могу молчать.

3. Выполните синтаксический разбор простых предложений (схему разбора см. в приложении к контрольной работе).

(1) Может быть, это и послужило всему первоначальной причиной. (2) К рассвету позади осталось более ста пятидесяти километров.