- •Билеты по дисциплине философия
- •Оглавление
- •Аристотель:
- •Гегель:
- •Вариации (формы) материализма и идеализма:
- •Разновидности Идеализма:
- •Билет 2. Основные функции философии.
- •Билет 3. Философия и мировоззрение.
- •Позиции человека в мире:
- •Функции мифа:
- •Функции религии:
- •Билет 4. Место философии в системе культуры. Специфика философского знания.
- •Билет 5. Космоцентрический характер досократовской философии.
- •Анаксимандр.
- •Анаксимен.
- •Гераклит.
- •Парменид
- •Билет 6. Релятивизм софистов и этический антропологизм Сократа.
- •Билет 7. Объективный идеализм Платона и его учение об идеальном государстве.
- •Билет 8. Философия Аристотеля.
- •Четыре причины существования вещи:
- •Всего причин четыре:
- •Этика Аристотеля. Что такое счастье?
- •Билет 9. Проблематика средневековой философии.
- •Билет 10. Философия эпохи Возрождения.
- •Гелиоцентризм и учения н. Коперника, Дж. Бруно, г. Галилея.
- •Гуманизм д.Алигьери, ф.Петрарка, л.Валла, е.Роттердамський, Дж.Пико делла Мирандола. Пантеизм как специфическая черта философии Ренессанса.
- •Основные черты философско-правовой мысли эпохи Возрождения и Реформации (н. Макиавелли, ж. Боден, м. Лютер).
- •Билет 11. Эмпиризм и сенсуализм Нового времени (ф. Бэкон, т. Гоббс, д. Локк). Новое время:
- •Основные идеи:
- •Заслуги:
- •Билет 12. Рационализм Нового времени (р. Декарт, б. Спиноза, Лейбниц).
- •Основные идеи:
- •Билет 13. Философия Просвещения.
- •Вольтер:
- •Основные положения философии Руссо:
- •Билет 14. Критическая философия Канта.
- •1. Принцип разума: самостоятельное разумное суждение.
- •2. Принцип свободы: свободное разумное суждение.
- •3. Ограничение свободы: свобода и послушание.
- •Билет 15. Абсолютный идеализм и философская система Гегеля.
- •Положения:
- •Три закона диалектики (суть истории развития).
- •Выводы:
- •Билет 16. Гегелевская логика как системное изложение диалектического метода.
- •Общий вывод гегелевской философии
- •Стадии развития человеческого духа:
- •Противоречия в философии Гегеля.
- •Три закона диалектики (суть истории развития):
- •Существуют три стадии развития абсолюта:
- •Билет 17. Антропологический материализм и философия религии л. Фейербаха.
- •Билет 18. Марксистская философия: содержание и перспективы. Теоретические предпосылки возникновения марксистской философии
- •Основные идеи нового философского мировоззрения
- •Новая концепция истории.
- •Общественные формации:
- •Проблема человека.
- •Проблема отчуждения.
- •Концепция диалектики.
- •Судьба марксизма в современном мире. Проблемы и перспективы марксистской философии
- •Билет 19. Особенности и этапы развития отечественной философии.
- •Особенности русской философии:
- •Билет 20. Философия Всеединства в. Соловьева.
- •Билет 21. Русская и украинская философия хiх-хх вв.
- •Украинская философия хх века
- •Русская философия
- •Николай Бердяев
- •Билет 22. Позитивизм и его исторические формы.
- •Они охарактеризованы так:
- •Билет 23. «Философия жизни» Ницше.
- •Билет 24. Философия экзистенциализма.
- •Билет 25. Философия постмодернизма
- •Билет 26. Предмет онтологии. Толкование основных онтологических категорий.
- •Категории онтологии:
- •Билет 27. Философское осмысление бытия.
- •Билет 28. Основные виды бытия.
- •Билет 29. Категория «материя» в философии. Онтологические и гносеологические представления о материи.
- •Фридрих Энгельс выделил пять форм движения материи:
- •Атрибуты и свойства материи
- •Универсальные законы существования и развития материи:
- •Билет 30. Философское понятие движения.
- •Характеризуя формы движения материи и их взаимосвязь, необходимо иметь в виду:
- •Билет 31. Пространственно-временные характеристики действительности.
- •Две концепции пространства и времени:
- •Билет 32. Возникновение, структура и сущность сознания.
- •Онтологическое понимание сознания.
- •Условия появления сознания:
- •Структура сознания
- •Функции сознания:
- •Теория познания.
- •Природа познания.
- •Процесс отражения:
- •Субъект и объект познания.
- •Проблема познаваемости мира.
- •Билет 33. Сознание и речь. Сознательное и бессознательное.
- •Бессознательное
- •Билет 34. Сущность познания. Знание и вера.
- •В процессе жизни человек выполняет два вида действий по познанию:
- •Виды познания - это специфические формы получения новых знаний:
- •Способы:
- •Виды знаний:
- •Классификация:
- •Билет 35. Основные уровни познания: чувственное и рациональное.
- •Рассмотрим их:
- •Билет 36. Диалектика объекта и субъекта познания, структура познавательной деятельности.
- •Билет 37. Диалектика и ее альтернативы. Проблемы современной синергетики.
- •Проблемы современной синергетики
- •Различия диалектики и синергетики:
- •Билет 38. Познавательное содержание диалектических категорий.
- •Билет 39. Принципы и методы научного исследования.
- •Методы научного познания:
- •Существует два уровня познания:
- •Элементы структуры научного знания:
- •Особенности системного подхода:
- •Синергетика
- •Положения из синергетического подхода:
- •Два философских направления:
- •Билет 40. Проблема истины и ее критериев.
- •Абсолютная истина и абсолютное в истине.
- •Конкретность истины и догматизм.
- •О критериях истинности знания.
- •Билет 41. Антропосоциогенез как философская проблема.
- •Билет 42. Человек. Индивид. Личность.
- •Структура личности:
- •Билет 43. Проблема жизни и смерти. Смысл жизни как аксиологическая функция личности.
- •Билет 44. Понятие природы. Этапы взаимодействия природы и общества.
- •Билет 45. Общество как объект философского анализа.
- •Общество определяют как:
- •Билет 46. Общественное бытие и общественное сознание.
- •Билет 47. Формы общественного сознания.
- •Критерии разграничения:
- •Экономическое сознание.
- •Политическое сознание
- •Билет 48. Культура и цивилизация.
- •Этапы становления соотношения между цивилизацией и культурой:
- •Типы цивилизаций:
- •Место и роль культуры в цивилизации.
- •Билет 49. Социальный прогресс и его критерии
- •Билет 50. Глобальные проблемы человечества: философский аспект.
Рассмотрим их:
Понятие - это мысленное образование, в котором обобщаются предметы некоторого класса по определенной совокупности признаков. Обобщение осуществляется за счет абстрагирования, т.е. отвлечения от несущественных, специфических особенностей предметов. При этом понятия не только обобщают вещи, но и расчленяют их, группируют в некоторые классы, тем самым отличая их друг от друга. В отличие от ощущений и восприятий понятия лишены чувственного, наглядного своеобразия.
Суждение - форма мысли, в которой посредством связи понятий что-либо утверждается или отрицается.
Умозаключение - рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, логически следующее из первых.
Гипотеза - выраженное в понятиях предположение, имеющее целью дать предварительное объяснение какому-либо факту или группе фактов. Подтвержденная опытом гипотеза трансформируется в теорию.
Теория - высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности.
Таким образом, в процессе познания аналитически достаточно четко выделяются две человеческие познавательные способности: сенситивная (чувственная) и рациональная (мыслительная). Ясно, что конечный результат (истина) достижим только «совместными усилиями» этих двух составляющих нашего познания.
Билет 36. Диалектика объекта и субъекта познания, структура познавательной деятельности.
Познание предполагает раздвоенность мира на объект и субъект. Понятия “субъект” и “объект” соотносительны.
Говоря “субъект”, мы задаемся вопросом: субъект чего?
Говоря “объект”, мы также спрашиваем себя: объект чего?
Субъект представляет собой сложную иерархию, фундаментом которой является все социальное целое. В конечном счете высший производитель знания и мудрости — все человечество. В его историческом развитии выделяются менее крупные общности, в качестве которых, выступают отдельные народы. Каждый народ, производя нормы, идеи и ценности, фиксируемые в его культуре, выступает также как особый субъект познавательной деятельности.
Субъект и его познавательная деятельность могут быть адекватно поняты лишь в их конкретно-историческом контексте. Научное познание предполагает не только сознательное отношение субъекта к объекту, но и к самому себе, к своей деятельности, т.е. сознание условий, норм и методов исследовательской активности, учет традиций и т.д.
С точки зрения познавательной деятельности субъект не существует без объекта, а объект — без субъекта. В современной гносеологии принято различать объект и предмет познания. Под объектом познания имеют в виду реальные фрагменты бытия, подвергающиеся исследованию. Предмет познания — это конкретные аспекты, на которые направлено острие ищущей мысли. Так, человек является объектом изучения многих наук — биологии, медицины, психологии, социологии, философии и др. Однако каждая из них “видит” человека под своим углом зрения: например, психология исследует психику, душевный мир человека, его поведение, медицина — его недуги и способы их лечения и т.д.