Блок II: Огонек

1.Огонек - это:

а) тесный круг друзей;

б) широкий круг друзей;

в) общая форма общения.

2. Кто проводит свечу?

а) директор лагеря;

б) вожатый;

в) руководитель смены.

3. Выберите задачи свечи в первые дни:

а) научить ребят правилам поведения на свече;

б) помочь им проанализировать каждый прожитый день;

в) заставить всех высказаться.

4. Свеча – это:

а) эксперимент

б) диагностика

в) тестирование

5. На скольких уровнях должны располагаться все люди во время огонька?

а) 2

б) 1

в) 3

6. Что из перечисленного нельзя использовать для создания необходимого настроя?

а) стих;

б) шутка;

в) легенда.

7. Распределите виды огоньков по стадиям смены

Организационный
Основной
Заключительный

Виды огоньков:

А - тематический «огонек» Б - «огонек» подведения итогов смены В - «огонек» первой или второй десятидневки Г - «огонек» анализа первых дней смены Д - «огонек» прощания

Е - «огонек» экватора Ж - конфликтный «огонек» или «огонек» - откровенный разговор З - «огонек» знакомства И - «огонек» анализа дела К - «огонек» анализа дня

8. Раскройте сущность: Конверт откровений - _____________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Какой формы огонька нет?

а) конфликтный огонек

б) огонек знакомства

в) огонек обид

г) огонек прощания

10. Выберите основные виды огоньков:

а) огонек знакомств,

б) тематический огонек,

в) веселый огонек,

г) конфликтный огонек,

д) прощальный огонек,

е) первый огонек,

ж) огонек-анализ.

11. Укажите продолжительность огонька для детей младших отрядов (6 – 9 лет)

а) 50-60 мин

б) 60-90 мин

в) 10-15 мин

г) 20-30 мин

Блок III: Классификация игр

1. Игра – эта…

а) форма проведения человеком свободного времени, которая, как правило, не направлена на достижение какого-либо практического результата, представляет собою индивидуальное или коллективное развлечение, регламентируемая правилами, опирается на народные или групповые традиции, благодаря которым и реализуется любой личностью легко и с удовольствием.

б) интерактивная беседа о творческих заданиях.

в) вид пассивного досуга.

2. Главные назначения игры (выберите 2 правильных варианта):

а) средство обучения и воспитания (форма народного воспитания)

б) сплочение

в) знакомство

г) генетическая и функциональная основа искусства

д) организация свободного времени

3. Что не является побудительным мотивом игры?

а) состязание

б) знакомство

в) самоутверждение

г) азарт

4. Приведите по одному варианту на следующие виды интеллектуальных игр

настольные:_____________________________

с предметами: ___________________________

со словами: _____________________________

5. Приведите по одной игре на каждый из видов:

сюжетно-ролевые:_______________________________

подвижные: ____________________________________

игры-шутки:____________________________________

эстрадные:______________________________________

6. К какому виду игр относятся игры – хлопушки (на создание аплодисментов); игры – кричалки (на создание шумового эффекта); игры с движениями (на повторение, на ускорение, на внимательность); музыкальные (с песенными элементами, с вставками, заменой слов на движения)?

а) подвижные

б) малоподвижные

в) эстрадные

7. Для детей, какого возраста наиболее эффективными являются подвижные игры, игры-соревнования с ограниченной физической нагрузкой:

а) 6- 8 лет

б) 15-17 лет

в) 10-12 лет

8. Основная функция игры

а) развлекательная

б) оздоровительная

в) воспитывающая.