Правый колонтитул • 1 •

Е Н Ц И КЛ О П ЕДiЯ

Дляфахiвцiвсоцiальноїсфери

За загальною редакцією професора І. Д. Звєрєвої

Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України

«Унiверсум»Київ

•

Сiмферополь

2012

Правый колонтитул • 1 • Рецензенти:

Олексюк О. М.— доктор педагогічних наук, професорКравченкоТ.В.— доктор педагогічних наук, професорПлахотнікО.В.—докторпедагогічнихнаук,професор

Колектив авторів:

АлєксєєнкоТ.Ф.,канд.пед.наук,ст.н.співр.,БасюкТ.П.,БезпалькоО.В.,докторпед.наук,проф.,БехІ.Д.,докторпсихолог.наук,проф.,академікНАПНУкраїни,БолтівецьС.І.,док­ торпсихолог.наук,проф.,БратусьІ.В.,канд.пед.наук,БунінаЛ.І.,канд.пед.наук,доцент,ВаховськийЛ.Ц.,докторпед.наук,проф.,ВеретенкоТ.Г.,канд.пед.наук,проф.,ГужваТ.М.,Гулевська-ЧернишГ.В.,ЖдановичЮ.М.,канд.пед.наук,ЖуравельТ.В.,канд.пед.наук,ЗаверикоН.В.,канд.пед.наук,доцент,ЗвєрєваІ.Д.,докторпед.наук,проф.,ЗимівецьН.В.,канд.пед.наук,КараманО.Л.,канд.пед.наук,доцент,КічукЯ.В.,докторпед.наук,КияницяЗ.П.,канд.пед.наук,КовальчукЛ.Г.,канд.пед.наук,КузьмінськийВ.О.,канд.екон.наук,доцент,ЛактіоноваГ.М.,докторпед.наук,проф.,ЛавренкоО.В.,ЛевченкоК.Б.,док­тор юридич. наук, проф.,ЛесінаТ.М.,канд. пед. наук, доцент,Липський І. А.,доктор пед. наук,проф,ЛютийВ.П.,канд.пед.наук,доцент,ЛяхВ.В.,ЛяхТ.Л.,канд.пед.наук,доцент,МардахаєвЛ.В.,докторпед.наук,проф.,МіщенкоН.І.,канд.пед.наук,МiщикЛ.І.,док­торпед.наук,проф.,ОкушкоТ.К.,канд.пед.наук,ст.н.співр.,ОмельченкоС.О.,докторпед. наук,проф.,ПесоцькаО.П.,канд.пед.наук,доцент,ПетровичВ.С.,канд.пед.наук,доцент,ПетрочкоЖ.В.,докторпед.наук,ПилипенкоО.І.,канд.пед.наук,доцент,ПінчукІ.Н.,канд.пед.наук,доцент,ПоліщукВ.А.,докторпед.наук,проф.,ПостолюкГ.І.,РижановаА.О.,доктор пед. наук, проф.,Савченко С. В.,доктор пед. наук, проф.,Сейко Н.О.,докторпед.наук,проф.,СемигінаТ.В.,магістрсоц.роб.,канд.політ.наук,доцент,СидоровВ.М.,ТерницькаС.В.,канд.пед.наук,ТроценкоН.Є.,канд.пед.наук,ХарченкоС.Я.,докторпед.наук,проф.,ЦюманТ.П.,канд.пед.наук,доцент,ЧернаяК.І.,канд.пед.наук,ст.наук.співр.,ЧернухаН.М.,докторпед.наук,проф.,ЮрківЯ.І.,канд.пед.наук

Гриф«Рекомендовано»наданолистомМіністерстваосвітиінауки,молодітаспортуУкраїни№1/11–6111від03.05.2012

Е645 ^{Енциклопедіядляфахівцівсоціальноїсфери/Зазаг.ред.проф.І.Д.Звєрєвої.—}

Київ, Сiмферополь: Унiверсум, 2012.— 536 с.

ISBN 978-966-8048-55-5

Енциклопедіяміститьвісімрозділів,вякихсистематизованонайпоширенішіпоняття,термінийкатегоріїсоціальноїроботитасоціальноїпедагогіки,щовідображають теоретико­методологічніоснови,змістінапрямисоціальної/соціально­педагогічної роботи, її правові, психологічні, соціокультурні, політичні основи,технологіїтаінновації,атакожсоціальніінститутитаінституції.Змісттермінів,що викладено, розкривається на основі новітніх досягнень соціальної педагогіки,психології,соціології,філософіїтощо.Увиданнізнайшливідображенняпоняття,якіщенебуливисвітленіввиданняхподібногохарактеру,зокрема«альтернативний догляд», «патронаж соціальний», «сімейні групові наради», «технологіясоціальна»,

«франчайзинг» тощо.

Пряма цільова аудиторія — фахівці із соціальної роботи.

Виданнястанепевнимпізнавальнимресурсомупрофесійномусамовдосконаленніпрактиків соціальної сфери, воно буде у нагоді й тим, хто опановує професіїсоціального педагога та соціальногопрацівника.

ISBN978-966-8048-55-5

© І. Д. Звєрєва, 2012.

Упоряднення

Правый колонтитул • 3 •

ПЕРЕДМОВА

Наразістрімкийрозвитоксоціальноїсфериобумовлюєтьсясоціальнимзамовлен- нямсуспільства,що,першзавсе,спрямованенаформуваннязасадновоїсоціальної політики. Сучасна соціальна політика держави та Національна доктрина розвитку освіти визначили низку першочергових завдань школи і педагогічної науки щодо різнобічного розвитку та соціальної адаптації особистості в сприятливихсоціальних умовах.

Соціальна робота та соціальна педагогіка як окремі галузі педагогічного знання саме зараз перебувають на етапі активного розвитку теоретичних положень таана- лізу й систематизації досягнень соціальної та соціально-педагогічної практики. Свідченням цього є розробка методологічних засад соціальної роботи та соціаль- ної педагогіки ; обґрунтування нових парадигм соціального виховання, соціальної підтримки, соціальної допомоги, соціалізації особистості ; формування понятійно- термінологічного апарату цих галузей, розвиток та розробка інноваційних техно- логій соціальної та соціально-педагогічної діяльності. За останні роки як соціальна робота, так й соціальна педагогіка збагатилися численними науковимидоробками, середякихдесяткидисертаційнихтамонографічнихдосліджень,навчальнихтаме- тодичних посібників, сотні публікацій з проблем соціальної роботи та соціально- педагогічнох діяльності в різних сферах соціального середовища та з різними кате-горіяминаселення.

Розвиток соціальної педагогіки як теорії неможливий без активної соціально- педагогічної практики. Однією з передумов ефективності соціально-педагогічної діяльності та розв’язання соціальних проблем є наявність висококваліфікованих фахівців соціальної сфери, які мають ґрунтовну теоретичну підготовку та володіютьрізними технологіями соціальної та соціально-педагогічної діяльності.

Все вищезазначене обумовлює необхідність пошуку нових підходів до теоретич- ної підготовки соціальних педагогів / соціальних працівників, фахівців соціальної роботи з урахуванням сучасних тенденцій впрактиці.

Пропоноване видання відрізняється від інших інноваційним підходом щодо ви- кладення матеріалу, представлення сучасних надбань в соціальній сфері шляхом синтезу напрацьованих методологічно-концептуальних засад соціальної роботи