З

Декабрь 15 неделя

30 Занятие

Рисование с элементами аппликации

Наша ёлочка

адачи. Учить детей рисовать ново­годнюю ёлку гуашевыми красками, пере­давая особенности её строения и разме­щения в пространстве. Показать зависи­мость конкретных приёмов работы от общей формы художественного объекта (рисование ёлки на основе аппликатив- ного треугольника). Формировать спосо­бы зрительного обследования натуры. Развивать координацию в системе «глаз- рука».

Предварительная работа. Беседа о хвойных деревьях, рассматривание ело­вой и сосновой веток в сравнении. Рас­сматривание и зрительное обследование искусственной ёлки (высота до 1 м). Из­готовление новогодних открыток с изоб­ражением ёлочки.

Материалы, инструменты, оборудо-

• •

ваиие. Елка искусственная или «живая» высотой до 1 м; поздравительные от­крытки (новогодние и рождественские) с изображением ёлочек; настенный пе­рекидной календарь со страничкой «де­кабрь»; листы бумаги слаботонирован­ные (светло-голубые, светло-жёлтые, нежно-розовые, нежно-сиреневые и пр.); бумажные треугольники зелёного цвета для аппликации как основа для рисования ёлок; краски гуашевые, кис­ти разного размера, ватные палочки, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.

Содержание занятия.

Воспитатель предлагает детям вспом­нить стихотворение о новогодней ёлке или новогоднем празднике. Двое-трое детей по желанию декламируют отрыв­ки из стихов или из праздничного сце­нария.

Воспитатель читает детям стихотворе­ние С. Чёрного «Ёлочка»:

Ну-ка, ёлочка, светлей Заблести огнями.

Пригласили мы гостей Веселиться с нами.

По тропинкам, по снегам,

По лесным лужайкам Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка.

А за ним, смотрите все,

Рыжая лисица,

Захотелось и лисе С нами веселиться.

Вперевалочку идёт Косолапый мишка.

Он принёс в подарок мёд И большую шишку.

Ну-ка, ёлочка, светлей Заблести огнями,

Чтобы лапы у зверей Заплясали сами.

Воспитатель показывает последова­тельность и отдельные приёмы работы: ►► выбираем бумагу красивого цвета для фона (по своему желанию);

►► берём бумажный треугольник зелёного цвета и приклеиваем так, будто это ёлочка, - макушкой (верхушкой) вверх; ►► на основе треугольника рисуем пыш­ную ёлочку с гибкими ветками: пря­мой ствол (коричневого или тёмно-зе­лёного цвета) и по бокам ветки - вверху короткие, внизу длинные; ста­раемся рисовать гибкие ветки - не прямые, а загибающиеся;

►► украшаем ёлку к Новому году - рису­ем на веточках яркие игрушки и шиш­ки; делаем это по своему желанию тонкой кисточкой или ватной палоч­кой (или чередуя художественные ин­струменты).

\

.

После занятия.

Создание коллективной композиции

о о

«Елки водят хоровод». Эта композиция может украшать группу, музыкальный зал к новогоднему утреннику, холл дет­ского сада.

Отгадывание загадок Г. Лагздынь:

В белых шубках!

В белых шапках!

С белым пуфиком ^гНа лапках!

Пахнут все Смолистым мёдом И, конечно,

Новым годом!

(Ёлки.)

Много, много, много рук!

Возле ёлки ходит круг!

(Хоровод.)

Чтение детям стихотворения В. Набо­кова «Зима»:

Только ёлочки упрямы - Зеленеют - то во мгле,

То на солнце. Пахнут рамы Свежим клеем на стекле.

Перламутровый и хрупкий Вьётся инея цветок,

На лазури, в белой шубке Дремлет сказочный лесок.

Утро. К снежному сараю В гору повезли дрова.

Крыша искрится, по краю - Ледяные кружева.

Где-то каркает ворона,

Чьи-то валенки хрустят,

На ресницы с небосклона Блёстки пёстрые летят.

Р

Декабрь

Для заметок

исование праздничной ёлки, новогод­них игрушек и подарков в самостоятель­ной художественной деятельности.