Содержание

Введение

Глава 1. Особенности реализации фгос второго поколения.

1.1.Реализация ФГОС второго поколения в условиях школьного географического образования.

1.2. Инновационные подходы в обучении географии.

Глава 2. Инновационные подходы в обучении географии.

2.1. История введения ФГОС и первые результаты.

2.2. Структура и содержание ФГОС.

Заключение

Библиографический список

Введение

В настоящее время стоит перед обществом задача: воспитать полноценного гражданина Российской Федерации, который будет чувствовать себя уверенно и комфортно в современном мире. 

Основной целью обучения географии с внедрением ФГОС становится формирование и развитие коммуникативной компетенции в условиях начального общего образования с использованием инновационных подходов: системно-деятельностного и личностно-ориентированного, а также, использование инновационных технологий, которые учитывают возрастные особенности, потребности и интересы учащихся. 

Содержание школьного географического образования не стоит на месте. Наступивший век информационных технологий требует от преподавателя географии не столько «наполнения» головы школьника разнообразной информацией, которая содержится во все возрастающих по объему школьных учебниках географии, сколько обучению умениям самостоятельно получать нужную географическую информацию, анализировать её. Новые задачи невозможно решить, используя устаревшие методы обучения географии. Все больше возрастает роль хорошо организованной учебной деятельности учащихся на уроке. Учащиеся должны иметь возможность сами освоить приемы работы с учебником, географической картой в атласе и настенной картой, отбирать нужные им знания из просмотренных видеофильмов, компьютерных программ.

Современному учителю географии необходимо изменить подходы в организации образовательного процесса в алгоритме: "мотив – цель – способ - результат" с ориентацией формирования метапредметных, предметных, личностных школьных достижений.

Причинами изменения парадигмы служат, во-первых, лавинообразный поток информации во всех областях знания, во-вторых, потребность современного общества в гибких, адаптивных системах образования, предусматривающих возможность достаточно быстрой профессиональной переориентации, повышении квалификации, саморазвития на любом отрезке жизненного пути человека.

Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что основная задача образования: обучение умению самостоятельно добыватьнужную информацию, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач.

Цель работы заключается в рассмотрении инновационных подходов в обучении географии на основе ФГОС нового поколения

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1.Рассмотреть особенности реализации ФГОС в современных условиях.

2.Выявить инновационные подходы к обучению географии как основа реализации ФГОС второго поколения.

3.Рассмотреть пути реализации ФГОС второго поколения.

4.Изучить системно- деятельностный и личностно- ориентированный подходы в условиях современного урока географии.

Объектом исследования является процесс обучения географии в современной школе.

Предмет исследования- обучение географии в соответствии с требованиями ФГОС в условиях школьного образования.

В ходе работы были использованы следующие методы: анализ педагогической, методической и географической литературы, сравнительный.