- •Этология с основами зоопсихологии
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •Формы и содержание текущего и итогового контроля
- •Система рейтинговой оценки текущей успеваемости
- •Итоговая сумма баллов за текущую успеваемость
- •Итоговая рейтинговая система оценки успеваемости
- •Рекомендуемая литература
- •Лабораторно-практическая работа № 1 Предмет и методы изучения поведения животных
- •Лабораторно-практическая работа № 2 Метод временных срезов как один из способов изучения поведения животных Вопросы для подготовки к занятию:
- •Соотношение разных форм поведения, %
- •Соотношение активных и неактивных форм поведения, %
- •Лабораторно-практическая работа № 3 Психическая фаза индивидуального поведенческого акта Вопросы для подготовки к занятию:
- •Лабораторно-практическая работа № 4 Эффекторная фаза индивидуального поведенческого акта Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол наблюдений № 1
- •Протокол наблюдений № 2
- •Протокол наблюдений № 3
- •Лабораторно-практическая работа № 5 Сенсорные системы животного организма
- •Изучение особенностей зрительного анализатора
- •Изучение особенностей слухового анализатора
- •Острота слуха
- •Изучение особенностей анализаторов тактильной рецепции
- •Порог тактильной чувствительности
- •Изучение особенностей анализаторов термической рецепции
- •Изучение особенностей анализаторов вкусовой и обонятельной рецепции
- •Работа 14. Связь вкусового и обонятельного анализаторов
- •Лабораторно-практическая работа № 6 Внутренние побудительные мотивы поведения животных
- •Условные обозначения:
- •Определение вида доминирующей мотивации у крыс в условиях свободного выбора подкрепления
- •Оценка силы мотивационного возбуждения крыс по количеству потребленного корма и воды
- •Реакция крыс на потенциально опасный стимул
- •Лабораторно-практическая работа № 7 Исследовательское поведение животных
- •Исследовательская активность крыс разного возраста
- •Стратегия исследовательского поведения животных
- •Изменение активности исследовательского поведения у крыс
- •Лабораторно-практическая работа № 8 Память – основа научения животных
- •Свойства кратковременной памяти у собаки
- •Способ восприятия раздражителя и память собаки
- •Лабораторно-практическая работа № 9 Научение животных методом «проб и ошибок» в проблемном ящике Торндайка
- •Характеристика поведения кошки в проблемном ящике
- •Лабораторно-практическая работа № 10 Условно – рефлекторная деятельность
- •Лабораторно-практическая работа № 11 Элементарная рассудочная деятельность собак
- •Результаты решения экстраполяционной задачи собакой
- •Результаты решения экстраполяционной задачи собакой
- •Лабораторно-практическая работа № 12 Социальное поведение животных
- •Лабораторно-практическая работа № 13 Проявления межличностных контактов у лошадей Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическая работа № 14 Половое и родительское поведение животных
- •Характеристика полового поведения самцов крыс
- •Материнско – детские отношения у зрело – и незрелорождаемых животных
- •Коллоквиум 1
- •Результаты успеваемости студента при изучении дисциплины
- •Результаты успеваемости студента при изучении дисциплины, баллы
- •Иванов Алексей Алексеевич Войнова Ольга Александровна Ксенофонтова Анжелика Александровна
Лабораторно-практическая работа № 13 Проявления межличностных контактов у лошадей Контрольные вопросы
Способы коммуникации в животном мире.
Основные категории сигналов.
Демонстрации (позы, ритуалы) доминирования.
Демонстрации (позы, ритуалы) подчинения.
Реакция Флэшмана и значение органа Якобсона при восприятии особей противоположного пола.
Особенности социальных взаимоотношений у лошадей.
Оценка:_______________ Подпись преподавателя:_____________
Работа 1. Особенности восприятия конспецифика у лошадей
Для работы необходимо: экспериментальная площадка (манеж, левада и т. д.), плакат с реалистическим изображением лошади в натуральную величину, лошади разного пола.
Ход работы:
1. Поместите плакат с изображением лошади в натуральную величину на стене экспериментальной площадки.
2. Заводите поочередно лошадей разного пола на экспериментальную площадку и наблюдайте за их поведением.
3. Укажите в таблице 26 наличие визуального контакта лошадей с изображением, а затем изучите алгоритм обнюхивания лошадей при первом контакте с ним, отметив при этом индивидуальные реакции лошадей (боязнь изображения, вокализация, реакция Флешмана, покусывание изображения, элементы полового поведения и т. д.).
Таблица 26
Реакция лошадей на реалистичное изображение конспецифика
Пол животного |
№ животного |
Зрительное восприятие изображения |
Подход к изображению |
Обнюхивание изображения |
Индивидуальная реакция лошади |
Жеребцы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кобылы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечания: «+» - положительная реакция лошади; «-» - отсутствие реакции.
4. Отобразите на рисунке 5 последовательность обнюхивания лошадьми разных частей тела реалистического изображения лошади цифрами разных цветов.
Рис 5. Контур лошади
Рекомендации по оформлению работы. Опишите поведенческие проявления, свидетельствующие о признании лошадьми сородича на графическом изображении (позы, движения, вокализация, эмоции), указав алгоритм обнюхивания, сопровождающий «ритуал встречи» животных. Сопоставьте результаты своих наблюдений с данными об особенностях социального поведения лошадей участвующих в эксперименте, полученными у владельцев. Сделайте заключение о роли разных сенсорных систем в процессе индивидуального узнавания конспецифика у домашней лошади.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ ____________________
Дата выполнения Подпись преподавателя
