- •Этология с основами зоопсихологии
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •Формы и содержание текущего и итогового контроля
- •Система рейтинговой оценки текущей успеваемости
- •Итоговая сумма баллов за текущую успеваемость
- •Итоговая рейтинговая система оценки успеваемости
- •Рекомендуемая литература
- •Лабораторно-практическая работа № 1 Предмет и методы изучения поведения животных
- •Лабораторно-практическая работа № 2 Метод временных срезов как один из способов изучения поведения животных Вопросы для подготовки к занятию:
- •Соотношение разных форм поведения, %
- •Соотношение активных и неактивных форм поведения, %
- •Лабораторно-практическая работа № 3 Психическая фаза индивидуального поведенческого акта Вопросы для подготовки к занятию:
- •Лабораторно-практическая работа № 4 Эффекторная фаза индивидуального поведенческого акта Вопросы для подготовки к занятию:
- •Протокол наблюдений № 1
- •Протокол наблюдений № 2
- •Протокол наблюдений № 3
- •Лабораторно-практическая работа № 5 Сенсорные системы животного организма
- •Изучение особенностей зрительного анализатора
- •Изучение особенностей слухового анализатора
- •Острота слуха
- •Изучение особенностей анализаторов тактильной рецепции
- •Порог тактильной чувствительности
- •Изучение особенностей анализаторов термической рецепции
- •Изучение особенностей анализаторов вкусовой и обонятельной рецепции
- •Работа 14. Связь вкусового и обонятельного анализаторов
- •Лабораторно-практическая работа № 6 Внутренние побудительные мотивы поведения животных
- •Условные обозначения:
- •Определение вида доминирующей мотивации у крыс в условиях свободного выбора подкрепления
- •Оценка силы мотивационного возбуждения крыс по количеству потребленного корма и воды
- •Реакция крыс на потенциально опасный стимул
- •Лабораторно-практическая работа № 7 Исследовательское поведение животных
- •Исследовательская активность крыс разного возраста
- •Стратегия исследовательского поведения животных
- •Изменение активности исследовательского поведения у крыс
- •Лабораторно-практическая работа № 8 Память – основа научения животных
- •Свойства кратковременной памяти у собаки
- •Способ восприятия раздражителя и память собаки
- •Лабораторно-практическая работа № 9 Научение животных методом «проб и ошибок» в проблемном ящике Торндайка
- •Характеристика поведения кошки в проблемном ящике
- •Лабораторно-практическая работа № 10 Условно – рефлекторная деятельность
- •Лабораторно-практическая работа № 11 Элементарная рассудочная деятельность собак
- •Результаты решения экстраполяционной задачи собакой
- •Результаты решения экстраполяционной задачи собакой
- •Лабораторно-практическая работа № 12 Социальное поведение животных
- •Лабораторно-практическая работа № 13 Проявления межличностных контактов у лошадей Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическая работа № 14 Половое и родительское поведение животных
- •Характеристика полового поведения самцов крыс
- •Материнско – детские отношения у зрело – и незрелорождаемых животных
- •Коллоквиум 1
- •Результаты успеваемости студента при изучении дисциплины
- •Результаты успеваемости студента при изучении дисциплины, баллы
- •Иванов Алексей Алексеевич Войнова Ольга Александровна Ксенофонтова Анжелика Александровна
Введение
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Этология с основами зоопсихологии» формирует научное мировоззрение будущего бакалавра биолога на поведение и психологию животного, которое позволяет эффективно управлять животными в соответствии с их предназначением.
«Этология с основами зоопсихологии» – одна из важнейших естественно-научных дисциплин, без которой невозможно понимание поведения и психики животных, механизмов их адаптации к меняющимся условиям внешней и внутренней среды организма. Изучение дисциплины «Этологии с основами зоопсихологии» совершенно необходимо в учебном процессе для бакалавров, т.к. развивает образное мышление и помогает творческому росту будущих специалистов. Знания, полученные студентами в процессе освоения данной дисциплины, позволят осуществлять сбор и подготовку научных материалов при проведение полевых исследований, контролировать процессы воспроизводства биоресурсов, организовывать деятельность в области охраны природы и рационального природопользования, проводить биомониторинг и контроль состояния окружающей среды, с последующей оценкой антропогенных воздействий на неё, проектировать и осуществлять мероприятия по охране природы.
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Вид учебной работы |
Трудоемкость |
||
зач. ед. |
час. |
в т.ч. по семестрам |
|
№ 6 |
|||
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану |
2 |
72 |
72 |
Аудиторные занятия |
1,2 |
44 |
44 |
Лекции (Л) |
0,40 |
14 |
14 |
Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) |
0,75 |
28 |
28 |
Семинары (С) |
0,05 |
2 |
2 |
Самостоятельная работа (СРС) |
0,8 |
28 |
28 |
в том числе: |
|
|
|
Консультации групповые |
0,06 |
2 |
2 |
Консультации индивидуальные |
0,11 |
4 |
4 |
Подготовка к контрольным работам |
0,31 |
11 |
11 |
Подготовка к коллоквиуму |
0,06 |
2 |
2 |
Вид контроля: |
|
|
|
зачет |
0,25 |
9 |
9 |
Формы и содержание текущего и итогового контроля
Виды текущего контроля: контрольная работа, коллоквиум.
Вид итогового контроля: зачет.
Таблица 2
Система рейтинговой оценки текущей успеваемости
Баллы |
Бальная оценка текущей успеваемости |
|||
За контроль-ную работу |
0 - 11 |
12 - 15 |
16 - 17 |
18- 20 |
За коллоквиум |
0 - 59 |
60 - 79 |
80 - 89 |
90 - 100 |
Оценка |
Неудовлетворительно |
Удовлетворительно |
Хорошо |
Отлично |
Таблица 3