Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«АстраханскИЙ государственнЫЙ медицинскаИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ

Кафедра педиатрии ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

КОСТНОЙ И МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ.

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ И СЕМИОТИКА

КОСТНОЙ И МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМ У ДЕТЕЙ

Методическая разработка для студентов.

Специальность: Педиатрия

Учебная дисциплина: Педиатрия

Факультет: лечебный

Зав. кафедрой: д.м.н. В.И. Григанов

Астрахань – 2009

Тема семинара: "Анатомо-физиологические особенности костной и мышечной систем детей. Методика исследования и семиотика костной и мышечной систем у детей".

Научно-методическое обоснование темы:

Одним из разделов контроля за здоровьем детей является назначение профилактических, оздоровительных и лечебных мероприятий. Воспитание здорового поколения- цель каждого врача. Появляются новые методы диагностики и лечения. В практику приходят современные технологии, требующие для их эффективного использования, новых знаний. Медицинский мир использует принципы доказательной медицины.. Совершенствуется сеть женских консультаций, родильных домов, перинатальных центров. Организована работа в центрах планирования семьи. Однако, состояние детей РФ, требует к себе пристального внимания педиатров. “В структуре общей заболеваемости детского населения первые шесть мест занимают (без учета ОРИ и гриппа): болезни костно-мышечной и нервной систем,болезни органов дыхания, кожи глаза и его придаточного аппарата, некоторые инфекционные, паразитарные болезни и болезни органов пищеварения”(А.А.Баранов). Достижения профилактической педиатрии общеизвестны. В этих условиях повышается требовательность к знаниям врача .Возможно, варианты профилактики нуждаются в более пристальном внимании педиатров на всех этапах практического здравоохранения, индивидуального подхода в каждом конкретном случае.

Цели:

Воспитательные

• Подчеркнуть значение профилактической направленности, которая заключается в активном медицинском наблюдение за здоровьем ребёнка во все периоды детства, обращая особое внимание на отклонения в состоянии риска для адекватного функционирования систем детского организма.

• Научить решать деонтологические задачи, возникающие во взаимоотношении с больным ребенком и его родителями. Ознакомить с ситуациями, когда для достижения совершенствования преемственности между медицинскими работниками и семьёй привлекаются педагоги, психологи.

Учебные

• разобрать закономерности роста и развития костной и мышечной систем во внутриутробном и внеутробном периодах

• конкретизировать особенности изменений опорно-двигательного аппарата (ОДА) во все возрастные периоды ребенка

• подчеркнуть морфологические и функциональные изменения костей и мышц во время роста ребёнка

• обратить внимание на возрастные нормы во время становления систем ОДА

• рассмотреть понятия “факторы риска и безопасность здоровья”

• подчеркнуть роль наследственных, эндо-и экзогенных факторов в возникновении заболеваний опорно-двигательного аппарата

• ознакомить студентов с возможностями медико-генетического консультирования родителей и детей

• рассмотреть правила этики и деонтологии при общении с родителями здоровых и больных детей

Отбор и организация учебно-методического материала (учебные пособия по пропедевтике детских болезней,методические рекомендации, учебно-методическое пособие и соответствующая документация здоровых и больных детей)

Самостоятельная работа студентов