- •Электронная библиотека по дисциплине «современная история»
- •III курс. 6 семестр
- •2016-2017 Учебный год
- •«Современная история»
- •III курс. 6 семестр
- •2016-2017 Учебный год
- •Пономарев Михаил Викторович
- •I. Система обучения по дисциплине «Современная история»
- •Все письменные рейтинговые задания передаются на проверку Пономареву м.В. На почту mvp2002@list.Ru
- •II. Рейтинг–план
- •III. Рекомендации к семинарским занятиям
- •Тема 1. Доктринальная эволюция идеологии либерализма. Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм
- •Раздел 1. Типология и эволюция либеральной общественно-политической мысли:
- •Тема 2. Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
- •Раздел 2. Социал-демократическая и коммунистическая идеология
- •Тема 3. «Социализм с китайской спецификой»: эволюция стратегии реформ
- •Раздел 2. Социал-демократическая и коммунистическая идеология
- •Тема 4. Доктринальная эволюция идеологии консерватизма. Идеологемы современного социального консерватизма
- •Раздел 3. Типология и эволюция консервативной общественно-политической мысли.
- •Тема 5.1. Корпоративные (органические) и тоталитарные идеологии
- •Раздел 4. Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •Тема 5.2. Протестные идеологии
- •Раздел 4. Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •Раздел 5. Проблема кризиса политической демократии на рубеже XX–XXI вв.
- •Тема 6. Особенности электорального процесса в ведущих странах Запада в начале XXI в.
- •Тема 7.1. Система международных отношений в конце хх – начале XXI вв.
- •Тема 7.2. Современный мировой политический процесс: проблемы, риски, вызовы
- •Тема 7.3. Европейский Союз: история, стратегия развития, проблемы и перспективы
- •Тема 8. Вызовы и риски мирового развития в эпоху глобализации
- •IV. Задания рубежного контроля
- •Рубежный контроль № 1 Тестирование: «Политическое развитие сша, Великобритании, Франции, фрг, кнр в 1980-х – 2010-х гг.» (от 8 до 16 баллов)
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •V. Дополнительные рейтинговые задания
- •Перечень монографий, рекомендуемых для подготовки рецензии
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •10 Июня
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •VI. Примеры письменных текстов и графических материалов для выполнения дополнительных заданий Пример эссе Обольщение non-stop (Жиль Липовецкий)
- •Пример научной статьи
- •Социальный консерватизм и проблемы развития современного конституционализма
- •Примечания
- •Пример научной рецензии Иноземцев в.И. Рецензия: Бенхабиб с. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эру. – м.: Логос, 2003
- •Пример учебного кейса
- •Инфографика
- •Пример структурной схемы
- •28 Основных и 120 дополнительных целей
- •117 Показателей реализации стратегии
- •5 Стратегических направлений
- •Памятка по разработке фреймовой схемы
- •VII. Рекомендации по написанию курсовой работы
- •Примерные темы курсовых работ по дисциплине «современная история» (2016-2017 учебный год)
- •VII. Рекомендации по библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
- •IX. Список рекомендуемой литературы (по разделам)
- •Раздел I. Современная история: от индустриального к информационному обществу
- •Раздел II. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы политического развития ведущих стран мира
- •Доктринальная эволюция идеологии либерализма. Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм
- •Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
- •Доктринальная эволюция идеологии консерватизма. Идеологемы современного социального консерватизма
- •Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •«Виртуальная демократия» и идеологическое пространство современного общества
- •Динамика электорального процесса в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.
- •«Социализм с китайской спецификой»: эволюция стратегии реформ
- •Исламский мир и вызовы XXI века: современное политическое развитие Ирана и Саудовской Аравии
- •Раздел III. Мировое экономическое развитие в конце хх – начале XXI вв.
- •Раздел IV. Историческая социальность информационного общества
- •Раздел V. Современная система международных отношений
- •Раздел VI. Перспективы и риски мирового развития в эпоху глобализации
- •Сетевые ресурсы
- •1. Электронные библиотеки
- •2. Сайты библиотек, архивов, музеев
- •3. Словари, энциклопедии, справочники, каталоги Интернет-ресурсов
- •4. Тематические интернет-проекты
- •5. Специализированные и образовательные и порталы
- •6. Сайты вузов, академических институтов и их структурных подразделений
- •7. Сайты профессиональных ассоциаций,
- •8. Сайты издательств, специализирующихся на выпуске научной, учебной и методической литературы
- •9. Сайты научных и образовательных периодических изданий, новостные сайты
- •10. Социальны сети, тематические страницы социальных сетей
Тема 2. Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
Социализм как мировоззренческая категория. Роль марксизма в развитии социалистической идеологии. Концепция исторического материализма и ее идеологическое значение. «Ревизия» классического марксизма в русле социал-реформизма и революционного марксизма. «Марксизм-ленинизм» и «западный марксизм» в ХХ в. Доктринальная эволюция международного коммунистического движения. Идеология «социализма с человеческим лицом» («пражская весна», «перестройка», «новое мышление»). Идеологическая эволюция социал-демократии. Деятельность Социалистического интернационала. «Левый эксперимент» во Франции в начале 1980-х гг. Программа «третьего пути» в политике и идеологии европейской социал-демократии 1990-х гг. в ХХ в. Социал-демократические партии в условиях общественно-политического развития начала XXI в.
Учебные материалы
Файл «Политическая идеология (учебный текст)» (папка «01 Учебные материалы»)
Раздел 2. Социал-демократическая и коммунистическая идеология
Становление социалистической идеи в XIX в. Революционная демократия.
Классический марксизм.
«Ревизия» классического марксизма и становление социал-демократии.
Идеологические и социальные истоки большевизма.
Международное коммунист.движение и идеологическая эволюция марксизма-ленинизма в перв.пол. ХХ в.
Идеологемы «реального социализма»: «социализм с чел. лицом», «развитой социализм», «перестройка».
Эволюция социал-демократической идеологии в ХХ в.
Идея «третьего пути» в программных установках социал-демократии конца XX в.
файл «Политическое развитие Великобритании» (папка «01 Учебные материалы») (читать как минимум – разделы «Антикризисная политика лейбористских правительств Г. Вильсона и Дж. Калллагэна», ««Новый лейборизм» Энтони Блэра», «Политический кризис середины 2000-х гг.», «Парламентский выборы 2015 г. и Brexit: начало новой эпохи?»).
файл «Политическое развитие ФРГ» (папка «01 Учебные материалы») (читать как минимум – разделы «Закат «социал-либеральной эры»: политика правительства Г.Шмидта», «Германия в 1990-х гг. Смена поколений в немецкой политике», «Германия в начале 2000-х гг. От «третьего пути» к новой «большой коалиции», а также просмотреть раздел «Эпоха Меркель»).
файл «Политическое развитие Франции» (папка «01 Учебные материалы») (читать как минимум – разделы «Президентские выборы 1981 г. Перестройка партийно-политического спектра», ««Левый эксперимент» и причины его провала», «Избирательные кампании 1986 и 1988 гг. Первый опыт «сосуществования»», «Внутриполитическое и экономическое развитие Франции в 1990-х гг.», «Президентские выборы 2012 г. и политика Ф. Олланда»)
+ файлы из папки «03 Социализм. Коммунизм»
Третий путь - Новая середина (социал-демократия) {!!!}
Блэр Э Принципы политики «третьего пути»
Байере С. Третий путь
Милибэнд Э. Будущее новых лейбористов
Программа СДПГ (1989)
Г.Шредер о программе «Повестка – 2010»
Рокар М. Политический словарь французских социалистов
Стокгольмская декларация Социнтерна (1989)
Социал-демократия в современном мире
Европейский третий путь (Федотова)
и др. материалы из папки «03 Социализм. Коммунизм»
Для анализа текущих политических событий рекомендуется использовать:
http://www.newsru.com/allnews – Новостной портал Newsru ;
http://www.novoteka.ru/r/World – Новотека «В мире» ;
http://inosmi.ru/ – Новостной портал ИНОСМИ.РУ ;
http://www.sov-europe.ru/index.htm – журнал Современная Европа.
Формат занятия
Групповая работа по методике «мозгового штурма» с элементами ролевой игры.
Проблемно-аналитическое задание для семинара (предварительный вариант)
1. Принято считать, что существуют люди с ярко выраженным либеральным и консервативным мировоззрением. О таком человеке можно сказать: «Он – либерал», «Он – консерватор», считая это вполне емкой мировоззренческой, мотивационной и даже поведенческой характеристикой. Существуют ли люди, о которых можно сказать: «Он – социалист»? Насколько корректно говорить о «социалистическом мировоззрении»?
2. Почему именно философия марксизма стала базой для превращения социалистических идеалов в целостную мировоззренческую систему и особый тип политического мышления?
3. (ролевое задание) Встав на позицию представителей 1) классического марксизма 2) классической социал-демократии (берншенианства) 3) классического революционного марксизма (большевизма) ответьте на следующие вопросы:
– каким образом человечество сможет достичь справедливого общественного строя?
– каковы актуальные задачи рабочего движения?
– кто является основным политическим противником рабочего движения?
3.1. Опираясь на знания, полученные при изучении учебного текста, а также межпредметные связи с дисциплиной «Новейшая отечественная история», проанализируйте траекторию становления и развития доктрины марксизма-ленинизма. Существуют ли основания считать, что на определенном историческом этапе марксизм-ленинизм утратил черты идеологии большевизма? (если да, то когда это произошло; аргументируйте свой ответ). Остался при этом марксизм-ленинизм коммунистической идеологией? (если да, то аргументируйте свой ответ).
3.2. Что можно считать наследием большевизма в идеологии современного коммунистического движения? Или это наследие исчерпало себя и исчезло? Какую роль играет коммунистическая идеология в современном мире?
4.1. Каким образом можно охарактеризовать вектор идеологического развития европейской социал-демократии в ХХ веке? Претерпела ли социал-демократическая идеология радикальные изменения на определенном этапе (определенных этапах), или ее доктрина оставалась неизменной в своей основе?
4.2. Почему, на ваш взгляд, социал-демократы 1990-х гг. предпочли позиционировать свое идеологическое кредо как «третий путь»? Являлся ли такой выбор способом сохранить преемственность в развитии социал-демократической идеологии, или речь шла о разрыве с традицией классической социал-демократии?
4.3. (ролевое экспертное задание с предварительной подготовкой) Сценарная роль – группа независимых экспертов, работающая по гранту руководства 1) Лейбористской партии, 2) Социал-демократической партии Германии, 3) Французской социалистической партии. Задача экспертов: проанализировать роль социалистической партии в политическом развитии ФРГ / Франции / Великобритании со второй половины 1970-х гг. по 2010-е гг.; определить в каких условиях и для решения каких задач деятельность «левых» была наиболее успешной, в каких условиях и для решения каких задач она была наименее эффективна; сформулировать прогноз о перспективах «левых» в существующей политической ситуации.
