III. Рекомендации к семинарским занятиям

• Для участия в семинарских занятиях, как правило, достаточно знания опорного учебного текста, размещенного в электронной библиотеке в папке «01. Учебные материалы». Этот текст целесообразно иметь с собой на занятии (разрешается использование распечатанных материалов или любых электронных устройств).

• Необходимость изучения дополнительных материалов уточняется при планировании каждой темы.

• Для каждой темы семинарских занятий помимо рекомендуемых для подготовки материалов в ридере указаны примерные вопросы и задания для аудиторной работы («формат занятия»). Их предварительное выполнение возможно, но необязательно. Преподаватель, ведущий семинарские занятия, может изменять формат заданий по ходу семестра.

Тема 1. Доктринальная эволюция идеологии либерализма. Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм

Проблематика темы

«Либеральное кредо»: мировоззренческие основы и классическая доктрина либеральной идеологии. Становление социального либерализма. Роль кейнсианства как социально-либеральной теории. «Либеральный консенсус»: влияние событий Второй мировой войны и «холодной войны» на развитие либеральной идеологии. Доктринальные особенности и ведущие течения неолиберализма (институционализм, неокейнсианство, ордолиберализм). Причины кризиса неолиберальной доктрины. Неолиберальные черты идеологии глобализма. Специфика. Д. Роулс об общественном договоре, «вуали неведения», «процедурной рациональности» и «перекрестном консенсусе». Р. Дворкин и «поведенческая» концепция плюралистического либерализма. Р. Рорти о «языковых практиках» как основе либерального общества. Роль мультикультурализма в развитии современной либеральной идеологии. Ч. Кукатас о «проблеме мультикультурализма». Дискуссии о мультикультурализме.

Учебные материалы

Файл «Политическая идеология (учебный текст)» (папка «01 Учебные материалы»)

Раздел 1. Типология и эволюция либеральной общественно-политической мысли:

• Мировоззренческие и социально-философские истоки либерализма.

• Формирование классического либерализма.

• Становление социального либерализма.

• Роль кейнсианства в развитии социального либерализма.

• «Либеральный консенсус»: становление неолиберализма.

• Неолиберальная идеология «государства благосостояния».

• Закат неолиберализма.

• Современный «плюралистический» либерализм.

• Мультикультурализм.

+ файлы из папки «02 Либерализм»:

• Роулс Д. Теория справедливости

• Роулс Д. Справедливость как честность

• Роулс и современный либерализм (Алексеева)

• Роулс и американская дискуссия о либерализме (Алексеева)

• Роулс. Морально-политическая философия (Алексеева)

• Дворкин и Роулс Философия либерализма (Макеева)

• Дворкин Р. Либерализм

• Дворкин Р. На что мы имеем право

• Дворкин Р. О правах всерьез

• Дворкин Р. Справедливость и права

• Дворкин о «равенстве в свободе» (Игнаткин)

• Рорти Р. Случайность, ирония и солидарность

• Рорти Р. Прагматизм, плюрализм и постмодернизм

• Рорти и современный либерализм (Казначеев)

• Рорти и коммуникативный либерализм (Яцевич)

• Рорти и неопрагматизм (Джохадзе)

• Рорти и либеральная утопия (Лаклау)

• Кукатас Ч. Либеральный архипелаг.

• Кукатас Ч. Терпеть невыносимое

• Кукатас Ч. Проблема мультикультурализма

• Кукатас Ч. Теоретические основы мультикультурализма

• Кукатас и либеральный мультикультурализм (Ляпина)

• Кукатас либерализм и свобода (Хомяков)

Формат занятия

Групповая работа по методике «мозгового штурма» с элементами ролевой игры и дебатов

Проблемно-аналитическое задание для семинара (предварительный вариант)

1. Какую содержательную структуру, на ваш взгляд, должна иметь статья «Либерализм» в Кратком политологическом / юридическом / экономическом / историческом / философском словаре? Слушая ответы остальных групп на схожие вопросы, определите, с какими тезисами вы могли бы согласиться, а какие ответы считаете не вполне корректными.

2. Проанализировав ответы всех групп на первый вопрос, сформулируйте мировоззренческое «кредо либерала». Какую ценностную установку можно считать «ядром» такого кредо? Представьте себе человека, которого окружающие считают «либералом». Определите 5 качеств, которые, на ваш взгляд, наиболее характерны для него (расположите их в порядке значимости).

3. Какие общественные преобразования можно считать примером «либерализации», ориентированной на идеалы классического либерализма? С помощью каких исторических примеров можно показать переход к политике социального либерализма? Как меняется «пространство свободы» при трансформации классической доктрины либерализма в социальную? (прокомментируйте этот переход с точки зрения человека с либеральным мировоззрением, соответствующей этикой и мотивацией).

4. Какие изменения в общественном развитии в 1950-х – 1960-х гг. были сопряжены с реализацией неолиберальной идеологии и политической стратегии? Прокомментируйте переход от политики социального либерализма к неолиберализму с точки зрения человека с либеральным мировоззрением, соответствующей этикой и мотивацией. Какие причины, на Ваш взгляд, вызвали кризис неолиберализма в 1970-х – 1980-х гг.?

5. Какие особенности воззрений Дж. Роулса, Р. Дворкина, Р. Рорти, Ч. Кукатаса позволяют сделать вывод о существовании «современного либерализма» как особого течения либеральной общественно-политической мысли, и почему этот «современный либерализм» можно охарактеризовать как «плюралистический»?

(анализ этого вопроса возможен в формате подготовки и обсуждения четырех докладов «Что такое “свобода” в современном обществе? Может ли современное общество быть “свободным”?» – воззрения Дж. Роулса / Р. Дворкина / Р. Рорти / Ч. Кукатаса» (ориентировочное время выступления – 7-10 мин).

6. Какова связь плюралистического либерализма с мультикультурализмом? Является ли современный «плюралистический либерализм» очередной стадией преемственного развития либеральной парадигмы мышления и миропонимания, либо он разрывает эту мировоззренческую традицию?

7. Сформулируйте прогноз относительно будущего либеральной идеологии и политики в современном обществе.