Карточка оценки полярных профилей индивида

Качества	Оценки (5, 4, 3, 2, 1)	Полярные качества
Компетентность		Некомпетентность
Хорошие организаторские способности		Плохие организаторские способности
Деловитость		Отсутствие деловитости
Высокие моральные качества		Низкие моральные качества»
Высокая работоспособ­ность		Низкая работоспособность
Политическая культура		Политическое бескультурие

Баллами от 5 до 1 оценивается степень проявления качества. Например, 5 — очень деловой, 4 — деловой, 3 — средняя оценка, 2 — неделовой, 1 — совершенно неделовой.

В заключение необходимо подсчитать средние баллы для груп­повой оценки качества каждого члена группы и, наоборот, оценки каждого члена по следующей формуле:

где ^nti — сумма оценок отдельного качества /-го индивида; п — число оценок.

На основе средних оценок можно представить мнение коллек­тива о каждом его члене и мнение каждого о коллективе.

Для оценки показателей уровня развития отдельных качеств личности или производственной группы в целом используется метод групповых оценок, для применения которого необходимо разработать оценочные вопросы в анкетах (табл. 5.2).

Таблица 5.2

Карточка оценки качеств индивида

Качества	Оценки (5, 4, 3, 2, 1, 0)
Сплоченность
Взаимная требовательность
Взаимоуважение
Удовлетворенность работой

Значение балльных оценок: 5 — развито очень сильно, 4 — раз­вито сильно, 3 — развито средне, 2 — развито слабо, 1 — развито очень слабо, 0 —совсем не развито.

После заполнения анкеты всеми членами группы общегруппо­вая оценка отдельного качества выводится по формуле

где Q — индекс групповой оценки качества; V — оценка в баллах отдельного ответа по данному вопросу; ^V — сумма баллов, полученная по данному вопросу в группе в целом; п — число ответивших на данный вопрос членов группы; V_t — максимальный балл данной оценочной шкалы; ^V_t — максимальное (идеальное) для данной группы количество баллов.

Контрольные вопросы и задания

1.Какие основные факторы определяют развитие группового поведения?

2. От каких переменных факторов зависит продуктивность группового поведения?

3.Назовите социально-психологические характеристики сплоченной группы.

4.Каковы основные условия формирования сплоченной группы?

5.Какие стадии проходит коллектив в своем развитии?

6. Какие методы изучения группы вы знаете?