- •История государственного управления
- •Оглавление
- •Лекция 9 Тема: Государственное и региональное управление Российской империей в начале XX века. 35
- •Введение
- •1 Цель и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •Содержание лекционных занятий
- •Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.2 Предмет истории государственного управления
- •1.3 Основные методы истории государственного управления
- •1.4 Периодизация истории государственного управления в России
- •2.1 Возникновение государства.
- •2.2 Государственный аппарат и государственное управление.
- •2.3 Суверенитет
- •2.4 Типы государства
- •2.5 Функции государства
- •3.1 Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (IX-XI вв.)
- •3.2 Раннефеодальная монархия
- •3.3 Признаки раннефеодальной монархии
- •3.4 Общественный строй на Руси
- •3.5 Сущность норманнской теории происхождения Древнерусского государства
- •3.6 Реформы князя Владимира
- •3.7 Государственная деятельность Ярослава Мудрого
- •4.1 Предпосылки раздробленности единого государства - Киевская Русь
- •4.3 Галицко - Волынское княжество.
- •4.4 Новгородская феодальная республика
- •4.5 Система государственного и местного управления в период монголо-татарского ига и Золотой Орды (XIII-XVI вв.)
- •5.1 Становление российской государственности XV-XVI вв. Объединение русских земель вокруг Москвы.
- •5.2 Укрепление великокняжеской власти.
- •5.3 Государственный аппарат России в XVI в.
- •5.4 Образование приказной системы.
- •5.5 Влияние опричнины на политический строй России.
- •5.6 Церковное управление.
- •6.1 Определение и предпосылки Смуты
- •6.2 Периодизация Смуты
- •6.3 Итоги Смутного времени
- •7.2 Особенности управления Российской империи в период «дворцовых переворотов» XVIII века.
- •7.3 "Просвещенный абсолютизм" Екатерины II.
- •7.4 Государственная деятельность Павла I.
- •8.1 Государственное управление в Российской империи в первой половине XIX века.
- •8.2 Кодификация законов м.М. Сперанского.
- •8.3 Собственная е.И.В. Канцелярия.
- •8.4 Реформы и контрреформы государственного управления в России во второй половине XIX века.
- •9.1 Становление российского парламентаризма.
- •9.1.1 Первая Государственная дума.
- •9.1.2 Вторая Государственная дума.
- •9.1.3 Третья Государственная Дума
- •9.1.4 Четвертая Государственная Дума
- •9.2 Реорганизация Государственного совета.
- •9.3 Государственный аппарат Российской империи во время первой мировой войны.
- •9.4 Кризис государственного управления. Министерская чехарда 1915-1916 гг.
- •10.1 Организация новых органов власти в октябре 1917г. – июне 1918г.
- •10.2 Новый государственный строй России
- •10.3 Большевизация Советов.
- •10.4 Реорганизация судебной системы
- •10.5 Чрезвычайные органы власти и управления периода Гражданской войны.
- •11.1 Реформирование партийных и государственных структур.
- •11.2. Образование ссср.
- •11.3 Конституция ссср 1924 года
- •11.4 Система государственных органов в сфере управления экономикой.
- •11.5. Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •12.1 Конституция 1936г.
- •12.2 Организация государственных органов в 1936 – 1940гг.
- •12.3 Общественное устройство.
- •12.4 Страна в условиях коллективизации и индустриализации.
- •12.4.1 Коллективизация.
- •12.4.2 Индустриализация.
- •Рассматриваемые вопросы:
- •13.1 Система государственного управления по организации обороны страны.
- •13.2 Система военного управления в годы Великой Отечественной войны.
- •13.3 Правоохранительная система в годы войны.
- •13.4 Изменения в государственном управлении после окончания Великой Отечественной войны.
- •Рассматриваемые вопросы
- •14.1 Основные тенденции борьбы за власть в 1950 - 60 гг.
- •14.2 Переход к новым организационным формам управления промышленностью.
- •14.3 Курс на строительство коммунизма (XXI и XXII съезды кпсс).
- •14.4 Партия и государство в советской системе управления в 1960 – 80 годы.
- •14.5 Конституционная реформа 1977 г.
- •Рассматриваемые вопросы
- •15.1 Перестройка и изменения в системе органов власти и управления.
- •15.2 Государственное управление в ссср с 1990 по декабрь 1991 гг.
- •15.3 Ликвидация Союза сср
- •15.4 Законодательство Российской Федерации о правопреемстве наследия ссср.
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Создание новой российской государственности: первые шаги.
- •16.2 Конституционный кризис 1993 года.
- •16.3 Конституция рф 1993 года.
- •16.4 Реформирование государственного аппарата на современном этапе
- •II. Структура подготовки
- •Практические занятия
- •Тема 1: Государственное управление в удельный период (XII-xVв.)
- •1.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •1.2 Вопросы для обсуждения.
- •1.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •1.4 Темы рефератов и презентаций:
- •1.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 2: Государственный аппарат единого Российского государства (конец XV – начало XVII вв.)
- •2.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •2.2 Вопросы для обсуждения.
- •2.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •2.4 Темы рефератов и презентаций:
- •2.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 3: Установление абсолютизма в России. Российская государственность в XVIII в.
- •3.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •3.2 Вопросы для обсуждения.
- •3.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •3.4 Темы рефератов и презентаций:
- •3.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 4: Государственный аппарат Российской империи в XIX в.
- •4.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •4.2 Вопросы для обсуждения.
- •4.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •4.4 Темы рефератов и презентаций:
- •4.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 5: Эволюция российской государственности в начале хх века. Падение монархии в России.
- •5.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •5.2 Вопросы для обсуждения.
- •5.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •5.4 Темы рефератов и презентаций:
- •5.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 6: Возникновение Советского государства. Государственный аппарат в 20-30 гг. Хх в.
- •6.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •6.2 Вопросы для обсуждения.
- •6.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •6.4 Темы рефератов и презентаций.
- •6.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 7: Изменение системы государственного управления в послевоенный период.
- •7.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •7.2 Вопросы для обсуждения.
- •7.3 Хрестоматийные материалы для самостоятельного изучения.
- •7.4 Темы рефератов и презентаций:
- •7.5 Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 8: Государственный аппарат в годы перестройки (1985-1991 гг.)
- •8.1 Термины для изучения по теме занятия.
- •8.2 Вопросы для обсуждения.
- •8.3 Темы рефератов и презентаций:
- •8.4 Вопросы для самоконтроля.
- •III. Содержание и организация самостоятельной работы студентов
- •Тесты для самоконтроля знаний
- •Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации Очное отделение (дифференцированный зачет)
- •7. Должность обер-вальдмейстера была создана Петром I в составе коллегии:
- •8. Когда Россия стала империей?
- •9. Особенности идеологии «просвещенного абсолютизма» (укажите пункт, с которым не согласны):
- •10. В каком году была создана общероссийская служба политической полиции?
- •11. Ниже перечислены недостатки судебной реформы 1864 года. Укажите пункт, с которым Вы не согласны:
- •12. В какой исторический период в российском государстве система высших органов власти была дополнена Советом министров?
- •13. Почему Россию периода контрреформ нельзя считать полицейским государством в полном смысле этого слова?
- •23. Когда в ссср были впервые проведены прямые выборы народных судей?
- •24. Причины неудачи хозяйственной реформы 1957 г.:
- •25. Расположите в порядке убывания значимости факторы, обусловившие конституционный кризис 1993 г.:
- •Вариант 2
- •8. Нижний земский суд в 70 – 80-е гг. XVIII века занимался:
- •9. По реформе 1802 г. Вместо коллегий создавались:
- •10. Недостатки земской реформы 1864 г. (укажите пункт, с которым не согласны):
- •11. В каком году российская армия стала формироваться на основе всеобщей воинской повинности?
- •12. Особенности конституционной монархии в России в начале хх века (укажите ошибку):
- •22. Конституция ссср 1977 г. Внесла в государственное управление следующие изменения (укажите ошибку):
- •23 Основные направления реформы политической системы, инициированной руководством ссср в конце 80-х гг. (укажите пункт, с которым не согласны):
- •24. Как формируется Совет Федерации в соответствии с Конституцией рф 1993 года?
- •25. Изменения в государственном управлении рф периода 2000 – 2005 гг. (укажите ошибку):
- •Вариант 3
- •20. Какие посты занимал в годы Великой Отечественной войны и.В.Сталин?
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •1 Книга одного автора
- •2 Книга двух или трех авторов
- •3 Книга, написанная коллективом авторов (авторов четыре и более)
- •Тематика контрольных работ для студентов заочного факультета
- •Терминологический словарь
- •Именной, хронологический перечень лиц из структуры управления Российского государства. Главы российского государства
- •Императоры)
Рассматриваемые вопросы
15.1 Перестройка и изменения в системе органов власти и управления.
Перестройка – период в истории советского государства (1985-1991). Его начало соотносят с апрельским пленумом ЦК КПСС 1985 г, на котором был избран генеральным секретарем ЦК М. С. Горбачев. Данный период закончился распадом СССР в декабре 1991 г.
Суть перестройки – в попытке либерального реформирования системы государственного социализма, и создания социалистического правового государства. Итогом перестройки стал распад советской государственно-политической и экономической системы, переход к рыночной модели развития, распад СССР и образование на территории бывших республик 15 независимых государств.
Причины перестройки
• Сложившаяся в СССР система государственно-бюрократического социализма оказалась мало восприимчивой к научно-техническому прогрессу. Номенклатура оказалась не в состоянии обеспечить прорыв на главных направлениях научно-технического прогресса – в новых технологиях производства.
• В промышленности и сельском хозяйстве господствовали затратные методы, экономика развивалась экстенсивным путем. Падали темпы роста производства, снижались качественные показатели развития экономики.
• К 80-м годам наметилась потеря управляемости экономикой. Народнохозяйственный комплекс, номенклатура изделий в котором достигла 24 млн., пронизывало бесчисленное количество хозяйственных связей. Поэтому даже 18 млн. управленцев не могли справиться с функцией директивного планирования. В экономике росли диспропорции, шел скрытый рост цен и инфляция рубля.
• Постепенно рос и внешний долг СССР. И хотя его перекрывали долги других стран Советскому Союзу, остановить этот процесс оказалось невозможно. Страна экспортировала более дешевое сырье, энергоносители (газ, нефть) и импортировала готовую продукцию, включая зерно. Это постепенно превращало СССР в сырьевой придаток развитых стран.
• Росту внешнего и внутреннего долга государства способствовали чрезмерно раздутый военно-промышленный комплекс и содержание многочисленных советских войск за рубежом. СССР все труднее было участвовать в гонке вооружений, падал авторитет СССР в мире, в том числе среди социалистических и развивающихся стран.
• СССР отставал от высокоразвитых стран по показателям уровня и качества жизни. В обществе зрели критические настроения, которые особенно заметными стали после избрания на пост Генерального секретаря больного К. И. Черненко. Все более очевидной становилась пропасть между номенклатурой, превратившейся в привилегированную элиту, и большей частью населения страны. Советское государство функционировало как бюрократическое государство, в котором представительные органы не обладали реальной властью, нарушалась демократическая природа социализма, преобладал централистский метод управления, отсутствовали свобода слова и свобода мысли.
Этапы перестройки
Перестройка началась без заранее обдуманного плана и четкой концепции преобразований, которая изменялась несколько раз. Это предопределило выделение внутри периода перестройки нескольких этапов.
1) 1985-1986 гг. Курс был изложен в материалах апрельского пленума ЦК КПСС (1985 г.) и ХXVII съезда КПСС (февраль 1986 г.). В этот период перестройка шла под лозунгом «больше социализма». Суть в том, что не социализм признавался невиновным в кризисе, а недостаточное использование его возможностей. Выход видели в ускорении социально-экономического развития за счет структурной перестройки экономики, повышения организации и дисциплины, привлечения «человеческого фактора». Система управления изменилась мало: произошла «кадровая революция», проводился курс на демократизацию и гласность. Во внешней политике провозглашено «новое политическое мышление».
2) 1987-1989 гг. Основы концепции этого периода разработаны XIX партконференцией. Лозунгом теперь стало «больше демократии». Смысл смены курса заключался в том, что социализм, построенный в СССР и объявленный «государственным», планировалось заменить «демократическим» социализмом. Главным направлением реформы стала передача власти от партии к советам, переход к правовому государству. Однако политическая реформа, проходившая в условиях нарастания экономического кризиса, привела и к кризису власти. Страну сотрясали межнациональные конфликты, в республиках нарастали сепаратистские настроения.
3) 1990-1991 гг. Этот период начался после завершения формирования новых органов власти на союзном и республиканском уровне. Усиливается противостояние сторонников и противников перестройки. И хотя на этом этапе не было выдвинуто нового официального лозунга, фактически он проходил при усилении в среде правящей элиты и в ее окружении деструктивных настроений под лозунгом «долой социализм». Начался неконтролируемый распад СССР.
Изменения в политической системе
Вслед за избранием 53-летнего М. С. Горбачева главой партии и государства начинается смена кадров на всех уровнях. К 1987 г. сменилось 70 % членов Политбюро, 60 % секретарей крайкомов и обкомов.
Старая элита - Тихонов, Гришин, Кунаев, Романов, Алиев, была заменена на новую - Яковлев, Лигачев, Ельцин, Лукьянов и др. Серьезных перемен в государственном строе пока не происходит, но начинаются изменения в общественно-политической сфере.
Политика гласности приводит к переменам в общественном сознании, что подготовило переход к политическим реформам.
• Главным их содержанием стало создание двухуровневой системы представительных органов. Съезд народных депутатов состоял из 2250 чел., избираемых от территориальных округов (750 чел.), от национально-территориальных округов (750 чел.) и от общественных организаций (750 чел., из них 100 – от КПСС) (рисунок 118). Съезд из своего состава избирал Верховный совет, состоявший из двух равноправных палат (по 271 депутату в каждой). Он собирался на сессии 2 раза в год по 3-4 мес. каждая. Считалась, что такая система сочетает подлинное народовластие и профессионализм. Однако реальная деятельность этих органов оказалась больше похожей на митинговую демократию и испытывала серьезные трудности в законотворческой работе.
