5. Литература:

1. Социология /под ред.: Лавриненко В.Н. 2010

2. Әженов, М. С. Білім социологиясы [Текст] : учебник / М. С. Әженов, М. С. Садырова, Ә. Т. Омарова. - Алматы : Эверо, 2011. - 124 с : б

3. Социология /под ред.: Габдуллина К.Г. 2010

4. Немировскаий В.Г. Общая социология 2014

5. Әбсаттаров Р. Дәкенов М. Әлеуметтану 2010

6. Контрольные вопросы (обратная связь):

1. Объясните, что представляет собой социальный институт.

2. Дайте определение понятию «институционализация».

3. Назовите виды социальных институтов.

4. Раскройте функции социальных институтов.

5. Под влиянием каких факторов изменяются социальные институты?

6. Какова роль социальных процессов в деятельности общества?

7. Объясните сущность социального процесса и дайте его определение.

8. Каковы формы кооперации и почему эти социальные процессы считаются одним из самых значимых в человеческой деятельности?

9. В чем состоит сущность процесса конкуренции?

10. Какова внутренняя структура процесса приспособления? В чем состоит роль компромисса в процессе приспособления?

11. На чем основаны процессы ассимиляции и амальгализации?

1.Тема №4: Социализация личности

2. Цель занятия: закрепит знания студентов о сущности социализации.

3. Тезисы лекции:

Социализация- процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного Я проявляется уникальность данного индивида как личности.

Агенты социализации-это люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей. Институты социализации –это учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его. Существуют агенты первичной и вторичной социализации.

Агенты первичной социализации-близкие и дальние родственники, жрузья, учителя, врачи, лидеры молодежных группировок, т.е. что составляет ближайшее окружение человека.

Первичная социализация представляет собой процесс ухода, воспитания и обучения детей, прежде всего в семье, осуществляемый теми агентами социализации, которые находятся в непосредственном и регулярном контакте с ребенком в раннем - и позднем детстве. Прежде всего, это родители, ближайшие родственники, ровесники, а также кормилицы и няни. Целью первичной социализации выступает формирование у ребенка мотивации на привязанность к другим людям, которая проявляется в доверии, послушании, желании делать им приятное и доброе. Эффективным приемом (педагогической практикой) первичной социализации является поведение родителей, которое выступает наглядным примером того, как надо вести себя в различных ситуациях.

Агенты вторичной социализации-представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники СМИ, политических партий и т.д.

Ресоциализация личности означает процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых.

Процесс социализации достигает определенной системы завершенности при достижении личности социальной зрелости, которые характеризуются обретением личностью интегрального статуса. Однако, в этом процессе возможны сбои, проявлением которого является отклоняющееся (девиантное) поведение.

Девиантное поведение означает поведение индивида или группы, которые не соответствуют общепринятым нормам, в результате чего эти нормы нарушаются.

4. Иллюстративный материал: мультимедийный показ лекции