5. Литература:

1. Социология /под ред.: Лавриненко В.Н. 2010

2. Әженов, М. С. Білім социологиясы [Текст] : учебник / М. С. Әженов, М. С. Садырова, Ә. Т. Омарова. - Алматы : Эверо, 2011. - 124 с : б

3. Социология /под ред.: Габдуллина К.Г. 2010

4. Немировскаий В.Г. Общая социология 2014

5. Әбсаттаров Р. Дәкенов М. Әлеуметтану 2010

6. Контрольные вопросы (обратная связь):

1. Что такое общество?

2. Какие существуют подходы в определении понятия общества?

3. Раскройте основные принципы учения об обществе, как целостной системе.

4. Дайте определение понятию система?

5. Что такое «социальная система»?

6. Раскройте значение понятия «социальная связь»?

7. Что означают понятия: «социальное взаимодействие», «социальные отношения», « качество», «связи», «координация», «субординация»?

8. Объяснить основные пояснения детерминистского подхода к анализу общества?

9. Как интерпритируется «общество» в функционализме?

10. В чем сущность общества как системы по Т.Парсонсу?

11. Что такое социальная стратификация?

12. Какие признаки лежат в основе социальной стратификации?

13. Дайте определение понятию «Социальный статус»?

14. Назовите исторические типы социальной стратификации.

15. Что такое социальная мобильность?

16. Какие виды социальной мобильности вы знаете?

17. Что характеризует социальный статус в социальной стратификации обществе?

18. Что означает понятие «статусный набор»?

19. Дайте определение понятию «интегральный статус».

20. Назовите два уровня статусной позиции человека.

1. Тема №3: Социальные институты и социальные процессы

2. Цель: раскрыть определение понятий: «социальный институт» и «социальный процесс», а также представить специфику функционирования, разновидности социальных институтов и социальных процессов.

3. Тезисы лекции:

Социальный институт-это организационная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.

Например, институт семьи включает в себя: 1) совокупность общественных ценностей (любовь, отношение к детям, семейная жизнь); 2) общественные процедуры (забота о воспитании детей, их физическом развитии, семейные правила и обязательства); 3) переплетение ролей и статусов (статусы и роли мужа, жены, ребенка, подростка, братьев), с помощью которых осуществляется семейная жизнь.

Несмотря на то, что институты и социальные группы -различные научные понятия, они неотделимы друг от друга. Именно люди сами с помощью институциональных норм организуют себя в группы и ассоциации. Таким образом, в каждый институт входит много групп и ассоциаций, определяющих институциональное поведение. Например, институт образования реализуется через коллективы школ и других учебных заведений, т.е. через определенные социальные группы.

Итак, институт-это своеобразная форма человеческой деятельности, основанной на четко разработанной идеологии, системе правил и норм, а также развитом социальном контроле за их исполнением. Институциональная деятельность осуществляется людьми, организованными в группы или ассоциации, где проведено разделение на статусы и роли в соответствии с потребностями данной социальной группы или общества в целом. Институты, таким образом, поддерживают социальные структуры и порядок в обществе.

Институционализация представляет собой процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, привидение их в систему, которая способна действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности. Без институционализации, без социальных институтов ни одно современное общество не может существовать. Институты являются символами порядка и организованности в обществе, осуществляют определенные функции:

- закрепление и воспроизводство общественных отношений;

- регулятивная, интегративная, транслирующая, коммуникативная.

Совокупность однонаправленных и повторяющихся социальных действий, которые можно выделить из множества других социальных действий, называется социальным процессом. Из всего многообразия социальных процессов можно выделить процессы, имеющие общие черты, совокупность которых позволила социологам Р.Парку и Э. Берджесу создать классификацию основных социальных процессов: кооперации, конкуренции, приспособления, конфликта, ассимиляции, амальгамизации и др.

4. Иллюстративный материал: мультимедийный показ лекции.