- •Введение. Основные понятия, термины и определения
- •Этапы развития проблемы безопасной жизнедеятельности
- •Безопасность жизнедеятельности и аспекты ее проявления
- •Условия получения и сохранения здоровья
- •3. Жизнедеятельность как комплекс взаимосвязей в социосфере
- •4. Определение и понятия безопасности жизнедеятельности
Условия получения и сохранения здоровья
И |
|
Семья |
Этнос |
Приро да |
Социум |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Саморазвитие на основе самоукрепления, самодиагностики и самокоррекции |
|
Стиль жизни, стиль пищеварения, стиль отдыха, традиции, нормы, обряды, обычаи |
Ментальность, национальный идеал, национальная кухня и одежда, национальные обычаи, традиции, обряды. |
Абиотические факторы Биотические среды - Антропогенные факторы |
Экология души человека |
Экономические Политические условия Культурные жизни |
В большей мере ОНИ ко Мне |
|
|||||
Схема 2 Составляющие здоровья и условия его сохранения
ВИДЫ ЗДОРОВЬЯ ИНДИВИДА
Индивидуальное
Социальное
Физическое Психическое Духовное Индивиду- Групповое Общественное
альное
оказвают взаимное влияние
Схема 3. Виды здоровья
Индивидуальное здоровье - гармоничность и мощность биосистемы, позволяющие говорить о жизнеспособности, благополучии индивида с точки зрения физической, психической, духовной и социальной сущности. Определяется здоровьем родителей, образом жизни родителей до, во время и после беременности матери (отношений, питания, активности, жизненной позиции), окружающей средой, организацией самим индивидом своего образа жизни.
Физическое здоровье определяется анатомической конституцией и другими генетическими признаками, полученными от родителей, а в дальнейшем занятиями физкультурой и спортом, состоянием здравоохранения, системой восстановительных мероприятий. Физическое здоровье означает оптимальное функционирование всех органов и систем органов, а их работа во многом определяется выполнением условий сохранения здоровья.
Духовное здоровье - определяется моральными качествами человека, существенную роль в его формирование вносят воспитание, образование, религия, литература, искусство. Нет смысла говорить о том, что неверующий человек может обладать отменными душевными качествами (добротой, любовью к людям, способностью к самопожертвованию и т.д.), как и глубоко верующий человек. И есть немало примеров, когда верующий человек нарушает заповеди, нормы человеческой морали, порой во имя веры.
Воспитание, образование, наука определяет интеллект индивида. Считается, что у большинства интеллектуально развитых людей духовное здоровье выше в силу осознанного выбора линии поведения по отношению к окружающему.
Психическое здоровье – определяется темпераментом и характером человека, выработавшемся в процессе воспитания и жизни в социальной среде и личностным самодвижением.
Социальное здоровье (С,З,) определяется отношением человека к окружающим (индивидуальное С.З.) и окружающих к нему (общественное и групповое С.З.). Общественное здоровье – целостная система духовно - материально ценностных отношений между людьми, групповое здоровье –специфическая жизнедеятельность трудового коллектива, общественных организаций, группировок, семьи и их окружения.
"Здоровье - сложная категория, которая представляет собой результат взаимодействия индивида и окружающей среды – условий его существования, ведущих мотивов его жизнедеятельности и мироощущения в целом. Здоровье – это гармония, внутрисистемный порядок, обеспечивающий такой уровень энергетического потенциала, который позволяет человеку хорошо чувствовать себя и оптимально выполнять биологические и социальные функции" (Апанасенко и др. 1998).

ндивид
Наследование