Безопасность жизнедеятельности и аспекты ее проявления
Жизнедеятельность - это способ существования человека, его повседневная деятельность и отдых. В процессе жизнедеятельности человек подвержен различным опасностям, воздействие которых может привести к утрате здоровья. Причем причины утраты здоровья бывают субъективные и объективные. К объективным причинам относятся те, которые не зависят от самого человека. К субъективным - те, в которых виноват сам человек.
Как мы видим из схемы 1, человека окружает целый ряд причин, из-за которых он может потерять здоровье, причем, в большинстве случаев, человек может предотвратить неблагоприятные для него воздействия. Объективные причины только показывают наличие опасностей в среде обитания человека, но подвергнуться их влиянию человек может только по собственной неосторожности. Только генетические и экологические проблемы (антропогенного плана) не зависят непосредственно от нас.
Причины утраты здоровья
Объективные наступают Субъективные
Наследственные (генетические заболевания)
Наличие возбудителей заболеваний, Несоблюдение правил
инфекционных, паразитарных болезней личной гигиены
Наличие ядовитых растений, грибов, Несоблюдение правил
веществ, животных техники безопасности, а
также
ПДД, ПППБ,
Наличие травматирующих факторов ПРРЗ
(природные катаклизмы, производство,
быт)
Экологические факторы (как результат пагуб- Экологическая неграмот-
ного влияния человека на окружающую среду) ность, ведущая к разруше-
нию биосферы и здоровья
Н
аличие
агрессоров (человек, животные)
Собственное
поведение
Наличие безответственных, невнимательных
и неосторожных людей
Наличие факторов, вызывающих стрессы
Образ жизни индивида
(вредные привычки,
гиподинамия, тради-
ции, и т.д.)
Сокращения:
ПДД-правила дорожного движения
ПППБ-правила противопожарной безопасности
ППРЗ- правила противорадиационной защиты
Схема 1 Причины утраты здоровья
Предмет БЖД - изучение совокупности процессов, явлений, объектов, способных негативно воздействовать на человека и нанести вред его здоровью, а также поиск путей, обеспечивающих условия безопасной жизни и деятельности.
Безопасность жизнедеятельности нужно рассматривать в двух исторически сложившихся аспектах:
БЖД как отрасль практической деятельности - возникла из личного или группового эмпирического опыта еще древнейшего человека и приобрела к настоящему времени научное обоснование.
БЖД находится в тесной взаимосвязи с "Инженерной психологией", "Основами психологии", "Охраной труда", "Гражданской обороной", "Основами экологии", "Гигиеной труда", "Валеологией", дисциплинами медико-профилактического профиля. Она является интегрирующей отраслью научно-практической деятельности, т.к. призвана объединить достижения перечисленных выше наук, проанализировать накопленные данные и целенаправить практическую деятельность на достижение реальных результатов по обеспечению безопасной жизнедеятельности и отдельного человека, и человечества в целом. Таким образом, БЖД с точки зрения ее научно-практической значимости должна ответить на вопрос: "Что и как делать, чтобы жизнь и деятельность человека оказалась максимально безопасной?" И одним из ответов на этот вопрос является ответ о необходимости учиться безопасной жизнедеятельности.
БЖД как учебная дисциплина (в школе, техникуме, вузе) призвана сформировать четкое понимание роли объективных и субъективных причин в возникновении опасных ситуаций, вредных и поражающих факторов здоровья человека и среды его обитания.
Здоровье
Социальное (межличностные от-ношения, в большей мере Я к ним)
Психическое
( личностные индивидуальные характеристики) психических процессов )
Духовное
(моральные, этичные и эстетичные качества, национальный идеал, отношение к Богу)
Физическое (здоровье тела)
