- •1. Загальні положення
- •2. Загальні зауваження щодо вивчення дисципліни
- •3. План лекційних занять
- •1. Особливості сучасних суден
- •2. Адміністративно – правовий статус суднобудівних і судноремонтних підприємств
- •1. Суднобудівні підприємства.
- •1. Судноремонтні підприємства
- •4. План практичних занять
- •1. Особливості сучасних суден
- •2. Адміністративно – правовий статус суднобудівних і судноремонтних підприємств
- •1. Суднобудівні підприємства.
- •1. Судноремонтні підприємства
- •5. Питання для самостійної перевірки знань студентів та слухачів
- •6. Теми рефератів
- •7. Рекомендовані до вивчення література та нормативно-правові акти
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,
МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МОРСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА «ТРАНСПОРТНЕ ПРАВО»
Методичні вказівки до вивчення
дисципліни «Правові питання суднобудування та мореплавства»
для студентів кораблебудівного факультету ОНМУ
Одеса – 2012
1. Загальні положення
Практична діяльність є діяльністю професійною, яка повинна здійснюватися компетентними суб’єктами, котрі мають необхідний рівень професійних знань і вмінь, а також відповідають іншим вимогам, що ставляться до юристів.
Мета і завдання учбового курсу полягає у формуванні у студентів певної бази знань, вмінь та навичок з використання нормативно-правових актів як національних, так й міжнародних, які регулюють відносини в сфері суднобудування та мореплавства, та набуття студентами якостей, необхідних для самостійного здійснення професійних функцій.
Методична структура учбового курсу
Викладання навчального курсу є обов’язковою складовою навчального процесу і має важливе значення для підготовки кваліфікованих спеціалістів.
Вивчення положень курсу «Правові питання суднобудування та мореплавства» здійснюється у формі викладення лекційних занять з наступною перевіркою та закріпленням теоретичного матеріалу курсу на практичних заняттях. Передбачено використання такої активної форми навчання як – самостійні роботи.
Формами організації процесу є лекційні, практичні, семінарські та індивідуальні заняття, всі види практик та консультацій, виконання самостійних завдань студентів та інші форми і види навчальної та науково-дослідної діяльності студентів.
Лекція - основна форма проведення навчальних занять, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу, як правило, лекція є елементом курсу лекцій, яких охоплює основний теоретичних матеріал окремої або кількох тем навчальної дисципліни. Тематика курсу лекцій визначається робочою програмою.
Практичне заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентами відповідно сформульованих завдань.
Семінарські заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).
Індивідуальні навчальні заняття проводяться за окремим графіком з урахуванням індивідуального навчального плану студента і можуть охоплювати частину або повний обсяг занять з однієї або декількох навчальних дисциплін, а в окремих випадках – повний обсяг навчальних занять для конкретного освітнього або кваліфікаційного рівня.
Види індивідуальних навчальних занять, їх обсяг форми та методи проведення визначаються індивідуальним планом студента.
Консультація – форма навчального заняття, при якій студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування. В залежності від того консультує викладач студентів з питань, пов’язаних із виконанням індивідуальних завдань, чи з теоретичних питань навчальних дисциплін, консультація може бути індивідуальною або проводиться для групи студентів.
Індивідуальне завдання з окремих дисциплін (реферати, курсові, дипломні проекти або роботи, тощо) видаються студентам в терміни, що передбачені навчальним планом. Індивідуальні завдання виконуються студентом самостійно при консультуванні викладачем.
