- •Содержание
- •Населения
- •Раздел 1. Чрезвычайные ситуации и организация защиты населения
- •10 Часов
- •Тема 1: теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •1. Запишите определение бжд как науки.
- •2. Вставьте пропущенные слова в предложение:
- •3. Выберите в тестах по одному верному ответу из предложенных вариантов и запишите их в таблицу:
- •1) Безопасность жизнедеятельности – это:
- •2) Все опасности носят:
- •3) Риск – это:
- •4) Среда обитания – это:
- •4. Вставьте в таблицу пропущенные определения:
- •5. Аксиома о потенциальной опасности любой деятельности гласит:
- •6. Закончите предложения:
- •7. Укажите особенности поведения личности безопасного типа,
- •Тема 2: классификация чс
- •1. Запишите название чрезвычайных ситуаций соответствующих определениям различного происхождения:
- •Тема 3: опасные ситуации природного и техногенного характера
- •Что такое экстремальная ситуация? Приведите примеры.
- •Характер экстремальности той или иной ситуации определяется тремя
- •Назовите причины возникновения экстремальных ситуаций при взаимодействии человека с природой:
- •Продолжите предложения:
- •5. Опишите правила безопасного поведения на воде, заполнив схему:
- •В соответствии с двумя типами поведенческих реакций человека в экстремальной ситуации можно выделить две различные тактики автономного выживания - пассивную и активную. Дайте им характеристику.
- •7. Выполните тестовые задания, оформив ответы в виде таблицы:
- •8. Чтобы избежать ожогов и отравлений в быту нужно соблюдать правила
- •Тема 4: основы пожарной безопасности
- •Дайте характеристику пожара, заполнив таблицу:
- •2. Что находится на пожарном щите и каково их предназначение?
- •3. Охарактеризуйте огнетушащие вещества, заполнив таблицу.
- •4. Опишите устройство и правила пользования пожарным краном
- •5. Как пользоваться порошковым огнетушителем?
- •Тема 5: правила поведения при пожаре задания:
- •1. Как нужно действовать преподавателю при возникновении пожара в колледже?
- •2.Выполните тестовые задания, оформив ответы в таблице:
- •3. Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •Тема 6: чрезвычайные ситуации социального характера
- •1. Перечислите правила безопасного поведения в местах большого
- •2. Вставьте пропущенные слова и предложения в текст:
- •3. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:
- •4. Вставьте в предложения пропущенные слова.
- •5. Распределите в таблице, перечисленные виды оружия, по степени их разрешения для применения на территории России для самообороны:
- •6. Заполните таблицу пропущенными терминами и определениями:
- •Тема 7: общественная опасность экстремизма и терроризма
- •Дайте определение понятиям «экстремизм» и «терроризм», назовите их основные причины возникновения.
- •2. Продолжите предложение:
- •3. Охарактеризуйте различные виды терроризма:
- •4. Перечислите отличительные особенности современного терроризма:
- •Распределите перечисленные организации и объединения по соответствующим колонкам в таблице:
- •6. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:
- •Тема 8: рсчс и го. Структура и задачи. Задания:
- •1. Что такое рсчс, для чего она предназначена?
- •2. Перечислите режимы функционирования рсчс.
- •3. Расставьте в таблице ниже перечисленные права и обязанности граждан рф в области защиты населения от чс.
- •6. Силы и средства рсчс подразделяются на:
- •5. Что такое гражданская оборона, какие формирования составляют ее силы и по какому принципу она организована в рф?
- •6. Перечислите основные задачи гражданской обороны:
- •Тема 9: современные средства поражения
- •1. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:
- •2. Установите соответствие между определениями и понятиями, поставив в
- •Тема 10: защитные сооружения го. Организация защиты населения в мирное и военное время
- •1. Перечислите основные способы защиты населения от поражающих факторов в мирное и военное время.
- •3. Укажите название рисунка и значение цифр:
- •4. Укажите название рисунка и значение цифр:
- •5. Заполните таблицу пропущенными терминами и определениями:
- •6. Укажите название рисунка и значение цифр:
- •7. Заполните таблицу «Организация и правила защиты детей»
- •8. Выберите в тестах верные ответы и запишите их в таблицу:
- •Тема 11: индивидуальные средства защиты
- •Заполните пропуски в схеме: «Классификация сиз».
- •6. Укажите способы применения ватно-марлевой повязки:
- •8. Перечислите медицинские средства индивидуальной защиты:
- •9. Перечислите лекарственные средства, находящиеся в пеналах
- •10. Укажите название рисунка, значение цифр и букв:
- •Тема 12: организация го в образовательных учреждениях
- •1. Вставьте в предложения пропущенные слова:
- •3. Продолжите предложение:
- •4. Комплексная безопасность образовательного учреждения достигается выполнением организационных (активных) и технических (пассивных) мероприятий.
- •Раздел 2 основы военной службы Основы обороны государства и воинская обязанность
- •10 Часов
- •Тема 13: вооруженные силы российской федерации – защитники нашего отечества
- •Дайте определения понятий:
- •Из названных ниже видов, родов войск, специальных войск выберите:
- •Заполните таблицу.
- •Дополните схему, показывающую структуру Вооруженных Сил Российской Федерации.
- •Тема 14: основные понятия о воинской обязанности:
- •Тема 15: боевые традиции вооруженных сил россии
- •Дайте определения понятий:
- •Заполните таблицу.
- •Перечислите важнейшие боевые традиции российских Вооруженных Сил, кроме тех, которые упомянуты ранее.
- •4.Дополните предложения.
- •Тема 16: символы воинской чести
- •Дайте определения понятий:
- •Из названных ниже военачальников выберите:
- •Опишите воинский ритуал.
- •Какие государственные награды носят имена выдающихся русских и советских военачальников (заполните таблицу) ?
- •Тема 17: дни воинской славы россии
- •Укажите победы советских Вооруженных Сил, объявленные законом Российской Федерации победными днями России.
- •Назовите российских военачальников, победы которых связаны с днями воинской славы России (заполните таблицу).
- •3.Изобразите графически схему одного из победных сражений российской армии, объявленного днем воинской славы (по выбору студента)
- •4.Опишите событие ……………….(указать дату), послужившее основанием для объявления этой даты победным днем России.
- •Раздел 3 основы медицинских знаний и здорового образа жизни Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- •7 Часов
- •Тема 18: профилактика вредных привычек
- •Заполните таблицу пропущенными терминами и определениями:
- •Перечислите опасности «пассивного курения»
- •5. Женщине 20 лет. Срок беременности 5 месяцев. Курить начала с 15 лет. Перечислите наиболее опасные последствия курения для организма женщины-матери и ее потомства.
- •6. Перечислите способы самозащиты от наркомании (по в.П.Алферову):
- •Тема 19: характеристика травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них
- •1. Заполните пропуски, впишите определение понятий:
- •2. Перечислите симптомы, заполнив таблицу внешних проявлений травматического шока:
- •3. В результате дтп у пострадавшего проникающее ранение грудной полости. Составьте алгоритм действий в данной ситуации.
- •Заполните таблицу:
- •5. Выберите правильные варианты ответов в тестах (см. Значение условных обозначений), ответы оформите в виде таблицы:
- •На данном рисунке запишите наиболее типичные места прижатия артерий.
- •Дайте определение «иммобилизации» и запишите основные принципы:
- •Рекомендуемые литература и информационные ресурсы:
- •1.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / авт.-сост. Е.А.Калюжный, с.В. Михайло ва, с.Г. Напреев, в.Ю. Маслова. Агпи.-Арзамас: агпи, 2012.-316 с.
- •2.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / авт.Сост. Смирнов а.Т., Шахраманьян м.А., Дурнев р.А., Крючек н.А. Издательство: Дрофа; 2009 г., 375 стр.
3. В результате дтп у пострадавшего проникающее ранение грудной полости. Составьте алгоритм действий в данной ситуации.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните таблицу:
Вид кровотечения |
Признаки |
Способы остановки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Выберите правильные варианты ответов в тестах (см. Значение условных обозначений), ответы оформите в виде таблицы:
-
Номер теста
№1
№2
№3
№4
№5
№6
Правильный ответ
Условные обозначения:
● – тест с одним правильным ответом.
►- тест имеет несколько правильных ответов.
♣ - ответ долен иметь форму: например 1а,2б,3г,4д и т.п.
♦ - перечислить все ответы в нужной последовательности.
●№1. От чего возникает травматический шок?
а) от страха, переживаний,
б) от сильных болей,
в) от высокой температуры.
►№2. Из приведенных действий оказания первой помощи выберите те, которые запрещаются при переломах:
а) иммобилизовать поврежденные конечности,
б) вставлять на место и вправлять кости,
в) устранять искривление конечности,
г) останавливать кровотечение.
●№3. Почему при оказании первой медицинской помощи необходимо в первую очередь остановить сильное кровотечение?
а) потому что пострадавший может упасть в обморок от вида крови,
б) для остановки кровотечения всегда есть подручные средства (ремень, бечевка, любая скрученная материя),
в) при сильном кровотечении человек может быстро потерять столько крови, что наступит его смерть,
г) остановить кровотечение по силам любому очевидцу происшествия.
♦ №4. Вам нужно оказать первую медпомощь при закрытом переломе:
а) доставить пострадавшего в лечебное учреждение,
б) провести иммобилизацию,
в) дать обезболивающее средство.
♣ №5. Виды ран. Соотнесите колонки:
1 колонка:
колотые – это …
резаные – это…
ушибленные – это …
рваные – это …
огнестрельные – это …
укушенные – это …
рубленые – это …
2 колонка:
а) нанесенные пулей,
б) полученные при ударе,
в) нанесенные гвоздем,
г) получены при укусе животных,
д) нанесены топором,
е) нанесены различными предметами, когда в момент повреждения вырывается кусок ткани,
ж) нанесенные стеклом.
● №6. К какому неотложному состоянию относятся данные признаки: тошнота, рвота, шум в ушах, потеря сознания?
а) вывих челюсти,
б) ушиб головного мозга,
в) повреждение костей черепа.