- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими обеспечиваемыми учебными дисциплинами оп
- •1.3. Компетенция обучающегося, формируемая в результате освоения оп и учебной дисциплины «Административные регламенты»
- •1.4. Перечень планируемых по дисциплине результатов обучения:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Планы семинарских занятий
- •5.1. Планы семинарских занятий для студентов одо.
- •Тема 1.1 Регламент как документарный юридический акт (2 ч.)
- •Тема 1.2 Административный регламент как феномен административной реформы в Российской Федерации (2 ч.)
- •Тема 1.3 Административные регламенты федерального органа исполнительной власти (2 ч.)
- •Тема 1.4 Государственные и муниципальные услуги как объект административно-правовой регламентации и организации предоставления (2 ч.)
- •Тема 1.5 Административно-правовая организация предоставления государственных и муниципальных услуг (2 ч.)
- •Тема 1.6 Административные регламенты предоставления государственных и муниципальных услуг (2 ч.)
- •Тема 1.7 Административные регламенты внутриорганизационной деятельности органов законодательной и судебной власти, иных государственных органов (2 ч.)
- •Тема 2.1 Административные регламенты внутриорганизационной деятельности органов исполнительной власти (2 ч.)
- •Тема 2.2 Административно-правовая регламентация процедур нормотворческой деятельности органов исполнительной власти (4 ч.)
- •Тема 2.3 Федеральный государственный контроль (надзор) как государственная функция и объект административно-правового регулирования (1 ч.)
- •Тема 2.4 Административные регламенты исполнения функций федерального государственного контроля (надзора) (1 ч.)
- •Тема 2.5 Региональный государственный контроль (надзор) как государственная функция и объект административно-правового регулирования (по материалам Тюменской области) (1 ч.)
- •Тема 2.6 Административные регламенты исполнения функций регионального государственного контроля (надзора) (по материалам Тюменской области) (2 ч.)
- •5.2. Планы семинарских занятий для студентов озо
- •Тема 1.1 Регламент как документарный юридический акт. Административный регламент как феномен административной реформы в Российской Федерации (1 ч.)
- •Тема 1.3 Административно-правовая организация предоставления государственных и муниципальных услуг. Административные регламенты предоставления государственных и муниципальных услуг (2 ч.)
- •Тема 2.2 Федеральный государственный контроль (надзор) как государственная функция. Административные регламенты исполнения функций федерального государственного контроля (надзора) (1 ч.)
- •8. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
- •Планирование самостоятельной работы студентов дневной формы обучения
- •Планирование самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •9.1 Обязательные виды срс:
- •9.2 Дополнительные виды срс:
- •9.3. Учебно-методическое обеспечение срс
- •9.3.1. Алгоритм самоподготовки к семинарскому занятию по конкретной теме (методические рекомендации)
- •1.1. Общее понятие и типы регламента
- •1.2. Регламент в законодательстве Российской Федерации. Правовые формы регламента
- •1.3 Административный регламент государственного органа. Система административных регламентов государственного исполнительного органа
- •1) Административные регламенты собственно федеральных государственных органов и 2) должностные регламенты гражданских служащих федеральных государственных органов.
- •1.4. Доктринальные основы института административных регламентов органов исполнительной власти
- •1.5. Виды административных регламентов органов исполнительной власти
- •10.1 Этапы формирования компетенции пк – 10 в процессе освоения образовательной программы
- •10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах ее формирования, описание шкал оценивания:
- •10.4.1. Организация оценивания знаний, умений и навыков, опыта деятельности по формированию компетенции пк – 10 (описание общей процедуры)
- •10.4.2. Примерные вопросы к зачету.
- •10.4.3. Примерная тематика контрольных работ, предусмотренных учебным планом.
- •10.4.4. Методические рекомендации к написанию
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Основная литература:
- •11.2 Дополнительная литература:
- •11.3 Интернет-ресурсы:
- •12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими обеспечиваемыми учебными дисциплинами оп
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||
1. |
Муниципальное управление и местное самоуправление |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Правовое обеспечение государственного и муниципального управления |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Актуальные проблемы муниципального права |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4. |
Градостроительная политика и территориальное развитие |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5. |
Исполнительная власть субъектов Российской Федерации в системе разделения властей |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Нормотворчество органов публичной власти |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Участие граждан в управлении делами государства и решении вопросов местного значения |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
8. |
Антикоррупционная деятельность |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Лоббизм и группы интересов |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Организация работы с обращениями граждан |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
11. |
Практикум «Медиация на государственной и муниципальной службе» |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|