- •42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»
- •42.03.02 «Журналистика»
- •41.03.05 «Международные отношения»
- •Содержание
- •Глава 1. Технология речи…………………………………….6
- •Глава 2. Орфоэпия…………………………………………….39
- •Глава 3. Редактирование текстов, предназначенных для устного воспроизведения…………………………………………………61
- •Глава 4. Публичное выступление в риторическом аспекте………….88
- •Глава 5. Полилог…………………………………………………………..116
- •Глава 1. Технология речи
- •1.1 Устная речь: общие понятия
- •1.1.1 Спонтанность
- •1.1.2 Многоканальность
- •1.1.3 Необратимость
- •1.2 Интонация
- •1.2.1 Общие понятия
- •1.2.2 Пауза
- •1.2.3 Мелодика
- •1.2.4 Темп
- •1.2.5 Тембр
- •1.3 Акцентная структура высказывания
- •1.4 Фоностилистический аспект интонации
- •1.5 Чтение
- •1.6 Коммуникативное состояние говорящего
- •Глава 2. Орфоэпия
- •2.1 Орфоэпия: общие понятия
- •2.2 Произношение гласных звуков
- •2.3 Произношение согласных звуков
- •2.4 Словесное ударение
- •Глава 3. Редактирование текстов, предназначенных для устного воспроизведения
- •3.1 Простое и сложное предложение: структурный и семантический аспект
- •3.2 Длина словосочетания и отглагольные существительные
- •3.3 Лишние слова
- •3.4 Левое распространение
- •3.5 Подача цифрового материала
- •3.6 Сокращенные слова
- •3.7 Специальная лексика
- •3.8 Слова на иностранном языке в русском тексте
- •Глава 4. Публичное выступление в риторическом аспекте
- •4.1. Античный риторический канон
- •4.2 «Золотые правила» риторики
- •4.3 Эристика
- •4.4 Риторические идеи м.В. Ломоносова и ученых девятнадцатого столетия
- •4.5 Риторика в хх веке
- •Упражнения
- •«Шутки в сторону». Василий Уткин. Почему невозможно работать с Канделаки
- •Глава 5. Полилог
- •5.1 Полилог как форма устной речи
- •5.2 Слушание как активное речевое действие
- •5.3 Дискуссия как наиболее типичный жанр полилога
- •5.4 Подготовка к дискуссии
- •5.5 Приемы активизации дискуссии
- •Литература
- •Бойкова н. Г., Коньков в.И., Цветова н. С. Технология публичных выступлений
1.3 Акцентная структура высказывания
Акцентная структура высказывания представляет собой иерархию ударений, отражающих отношения между отдельными словами и группами слов. Различают прежде всего синтагматическое ударение, которое обычно падает на ударный гласный последнего слова в синтагме, и фразовое ударение, падающее на ударный гласный последнего слова конечной синтагмы.
Синтагматическое ударение объединяет слова в синтагме и, таким образом, способствует разделению синтагм внутри высказывания; фразовое ударение, обычно более сильное, чем синтагматическое, объединяет синтагмы в одно высказывание и сигнализирует о конце высказывания:
Прошлым летом↑ / я возвращался↑ / с борового озера↑ / к себе в деревню↓. // Дорога↑ / шла по просеке↑ / в сосновом лесу↓ //.
От названных типов ударений отличаются наиболее сильно фонетически выделенные ударения, так называемые выделительные ударения – логическое и эмфатическое (эмоциональное). Эти ударения вызваны необходимостью подчеркнуть особо значимое слово (или слова) в составе высказывания. Логическое ударение свидетельствует об эмоционально нейтральном, рассудочном подчеркивании: Здесь / мы поясним нашим радиослушателям, / – что такое / сверхтиповая норма обслуживания //. Слово сверхтиповая является как бы ключом к пониманию смысла всей фразы.
Эмфатическое ударение насыщает слово различными эмоциями. Так, в предложении, которое мы только что рассмотрели, слово сверхтиповая может быть произнесено с эмоциональным подъемом. Эмфатическое ударение могло появиться, если, предположим, речь ранее шла о недостатках типовой нормы и т.п.
Из сказанного следует, что выделительные ударения обусловлены контекстом, а также индивидуальными особенностями говорящего. Люди, склонные к дидактике, злоупотребляют логическими ударениями, а эмоциональные – употребляют повышенное количество эмфатических ударений. Выделительные ударения – явление факультативное. Они употребляются не в каждой фразе и, конечно, не в каждой синтагме. Согласно исследованиям по восприятию публицистической речи, рекомендуется употреблять выделительные ударения не реже, чем один раз в речевом отрезке в две-три синтагмы. Если в отрезке в четыре синтагмы и более выделительное ударение отсутствует, речь производит впечатление монотонной (Бойкова Н. Г. Зависимость восприятия радиорепортажа от его лингвистических характеристик. Автореф. дис. … канд. филол. наук. Л., 1982).
Фонетически выделительные ударения формируются теми же средствами, что и словесные, но их акустические характеристики превышают соответствующие характеристики словесных ударений в данной фразе. Эмфатическое ударение в качестве дополнительного средства содержит и тембральные дополнения соответствующей эмоциональной окраски.
Упражнение. А. Сделайте дикторскую разметку данного ниже текста: расставьте паузы, определите типы ударения, укажите восходящее или нисходящее движения мелодики.
Я веду этот репортаж из Соснового Бора, из города, рождённого атомным веком, города, где покоренный атом несет круглосуточную службу на благо людей. Всех, кто приезжает сюда, поражает красота этого юного города. Утопающие в зелени дома, открой окно, и ты в сосновом лесу, сказочные детские городки с настоящими старинными замками, изящные лестницы и мостики, соединяющие разделенные оврагом улицы. Окаймленные высокими соснами городские площади. Удивительный город! Дома, улицы, проспекты разместились в лесу, не потеснив при этом большинство деревьев с их законных мест. Но самое удивительное все-таки там, где возвышаются белоснежные корпуса Ленинградской атомной электростанции имени Владимира Ильича Ленина.
Б. Запишите чтение текста на магнитофон. Совместно с преподавателем и группой оцените качество своего чтения с точки зрения соответствия интонационных параметров семантике текста.
