- •42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»
- •42.03.02 «Журналистика»
- •41.03.05 «Международные отношения»
- •Содержание
- •Глава 1. Технология речи…………………………………….6
- •Глава 2. Орфоэпия…………………………………………….39
- •Глава 3. Редактирование текстов, предназначенных для устного воспроизведения…………………………………………………61
- •Глава 4. Публичное выступление в риторическом аспекте………….88
- •Глава 5. Полилог…………………………………………………………..116
- •Глава 1. Технология речи
- •1.1 Устная речь: общие понятия
- •1.1.1 Спонтанность
- •1.1.2 Многоканальность
- •1.1.3 Необратимость
- •1.2 Интонация
- •1.2.1 Общие понятия
- •1.2.2 Пауза
- •1.2.3 Мелодика
- •1.2.4 Темп
- •1.2.5 Тембр
- •1.3 Акцентная структура высказывания
- •1.4 Фоностилистический аспект интонации
- •1.5 Чтение
- •1.6 Коммуникативное состояние говорящего
- •Глава 2. Орфоэпия
- •2.1 Орфоэпия: общие понятия
- •2.2 Произношение гласных звуков
- •2.3 Произношение согласных звуков
- •2.4 Словесное ударение
- •Глава 3. Редактирование текстов, предназначенных для устного воспроизведения
- •3.1 Простое и сложное предложение: структурный и семантический аспект
- •3.2 Длина словосочетания и отглагольные существительные
- •3.3 Лишние слова
- •3.4 Левое распространение
- •3.5 Подача цифрового материала
- •3.6 Сокращенные слова
- •3.7 Специальная лексика
- •3.8 Слова на иностранном языке в русском тексте
- •Глава 4. Публичное выступление в риторическом аспекте
- •4.1. Античный риторический канон
- •4.2 «Золотые правила» риторики
- •4.3 Эристика
- •4.4 Риторические идеи м.В. Ломоносова и ученых девятнадцатого столетия
- •4.5 Риторика в хх веке
- •Упражнения
- •«Шутки в сторону». Василий Уткин. Почему невозможно работать с Канделаки
- •Глава 5. Полилог
- •5.1 Полилог как форма устной речи
- •5.2 Слушание как активное речевое действие
- •5.3 Дискуссия как наиболее типичный жанр полилога
- •5.4 Подготовка к дискуссии
- •5.5 Приемы активизации дискуссии
- •Литература
- •Бойкова н. Г., Коньков в.И., Цветова н. С. Технология публичных выступлений
1.2.4 Темп
Темп речи определяется количеством слов, произносимых в течение одной минуты. Эта величина позволяет сравнивать скорость речи на разных отрезках текста, колебания скорости речи у одного говорящего в разных ситуациях, у разных говорящих и пр.
Темп речи участвует в интонационном оформлении высказывания. При мелодике завершенности к концу синтагмы темп замедляется. В остальных случаях такое замедление отсутствует. Интонационное противопоставление в высказывании главного и второстепенного также реализуется с помощью темпа: синтагма, содержащая менее важную информацию, произносится в более быстром темпе, чем синтагма с более важной информацией. Замедление темпа происходит в основном за счет увеличения длительности гласных и продолжительности пауз. Для восприятия темпа особое значение имеют паузы: увеличение их длительности ведет к значительному сдвигу в субъективной оценке темпа. Быстрый темп при увеличении длительности пауз может восприниматься как средний и даже как замедленный.
Оптимальная скорость радио- и телеречи (то есть воспринимаемая как нормальная, естественная) колеблется, по данным разных исследователей, от 110 до 130 слов в минуту. Речь с темпом в 100 и менее слов в минуту воспринимается как замедленная; при темпе в 140 и более происходит значительная деформация звукосочетаний, искажающая смысл речи.
Упражнение. Запишите на магнитофон свое чтение газетного публицистического текста, вычислите темп своей речи (количество слов в минуту). Сравните темп своей речи с рекомендуемым темпом звучащей публицистической речи. Если вы не попали в рекомендуемый темповый интервал, замедлите или ускорьте свою речь. При необходимости повторите задание, стараясь запомнить качество своей речи при рекомендуемом темпе.
1.2.5 Тембр
Тембр определяется как качество звука, зависящее от соотношения его спектральных составляющих. Каждому человеку свойствен определенный тембр голоса, зависящий от ряда природных психофизиологических параметров (прежде всего от индивидуальной формы рото-носовой полости как резонатора звуков). Однако тембральные составляющие могут варьироваться в зависимости от эмоционального состояния говорящего, так как есть прямая связь между психическим состоянием и спектром звуков, определяющим тембральную окраску голоса. Выполняя эмоционально-оценочную функцию, тембр формирует различные эмоциональные варианты интонации. Так, фразу Какой сегодня день! можно произнести с положительной или отрицательной оценкой, регулируя се тембральную окраску. При этом общий мелодический рисунок может существенно не меняться. Интонационным средством служит в данном случае изменение спектра звуков под влиянием изменения формы резонаторов (то есть напряжения или ослабления определенных групп мышц речевых органов).
Важно иметь в виду, что в интонации важен не сам факт наличия той или иной составляющей интонации, а динамика их изменения во времени и их взаимодействия. Таким образом, «интонация - это различные соотношения количественных изменений тона, тембра, интенсивности, длительности звуков, служащие для выражения смысловых и эмоциональных различий высказываний (Русская грамматика 1980: 96).