1.1.3 Необратимость

При восприятии письменной речи, благодаря ее фиксации на материальном носителе, читатель в каждый момент времени работы с текстом имеет возможность вернуться к любому фрагменту, который он уже прочитал, а также заглянуть вперед. Читатель, таким образом, всегда имеет возможность установить все содержательные компоненты текста и выявить структурные связи между ними. Соответственно, автор, готовя текст к печати, имеет возможность продумать содержание текста, характер членения содержания, спланировать всевозможные связи и отношения между компонентами текста, его структуру.

При восприятии устной речи у слушателя нет возможности выйти за пределы однолинейного пространства речи. Слушатель может фиксировать только то, что имеет место быть в момент речи, а также некоторое количество компонентов текста и некоторые связи, которые остаются в оперативной памяти. В случае же письменной коммуникации, когда линейная речевая цепочка зафиксирована в двумерном пространстве, мы имеем возможность выйти в другое измерение, двумерное, получив тем самым возможность иметь в своем распоряжении в любое время любой фрагмент текста. В устной коммуникации фиксируются лишь некоторые связи и некоторые компоненты содержания. Устная речь может существовать только в одномерном линейном пространстве. Смысл текста в случае устной коммуникации аморфен, такой текст подталкивает слушателя к домысливанию, уточнению авторской исходной позиции.

При подготовке устного выступления опытный профессионал речи (лектор, докладчик, оратор и т. д.) учитывает данные особенности устного выступления. Так, в отличие от научной статьи, текст выступления должен быть существенно меньшим по количеству содержащихся там тезисов и объему каждого тезиса. В устном выступлении неприемлема сложная аргументация, многоступенчатые логические ходы. Наиболее важные положения выступающему следует повторять как дословно, так и варьируя их. Желательно широко использовать метатекстовые конструкции, которые комментируют свой собственный текст, прогнозируют его дальнейшее развитие: я хотел бы обратить внимание на два важных положения; подведем итог сказанному; теперь перейдем к выводам и т. п.

Выступающий все время должен помнить о том, что слушателю непосредственно дано только то, что имеется в момент речи. Он может только попытаться вспомнить сказанное ранее.

Существенные различия в структурировании письменного и устного выступления приводят к тому, что устная речь не может быть чисто формально переведена в письменный вариант. Повторы, которые естественны в устном выступлении, абсолютно неприемлемы при письменной форме текста. Кроме того, в устном выступлении иначе строится фраза, в большей или меньшей степени приближаясь по своим лексико-грамматическим параметрам к фразе разговорной. Новостной текст для диктора на телевидении пишется иначе, чем заметка, предназначенная для газеты. Иначе эти тексты и редактируются.

1.2 Интонация

1.2.1 Общие понятия

Интонация – изменение просодических средств, с помощью которых звенья речевой цепи организуются в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Интонация относится к супрасегментному уровню речи.

Функции интонации, связанные с организацией речевой цепи, или речевого потока, заключаются в его членении на смысловые отрезки, в выражении степени связи между единицами членения, в детализации смысловых отношений внутри высказываний, в оформлении и противопоставлении типов высказываний. Кроме того, интонация выполняет и функцию выражения эмоций.

Интонационными средствами являются изменение частоты основного тона (субъективно воспринимаемой как высота звука), длительности (темпа), интенсивности (субъективно воспринимаемой как громкость), тембра. С помощью этих средств формируются интонационные контуры определенной конфигурации, служащие в данном языке для выражения различных смыслов как нейтрального, так и эмоционального характера.

Интонационный контур, воспринимаемый как целое, состоит из компонентов. К ним относятся: мелодика, паузы, темп, выделительные ударения. Компоненты как составляющие интонационного контура образуются с помощью одного или нескольких просодических средств.

При выполнении интонационных функций, то есть при выражении определенных лингвистических значений, компоненты интонации проявляют некоторую специализацию: так, тембр участвует в выражении эмоций, паузы – преимущественно в членении речи и т.д.

Рассмотрим компоненты интонации в отдельности.