Мфти Балльно-рейтинговая система

В  2007/08 учебном году на кафедре иностранных языков проходит апробация  балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов.  Экспериментальной прощадкой в осеннем семестре стала секция немецкого языка и некоторые другие секции. В весеннем семестре система распространена на все программы старших курсов (кроме IV начинающего).

Целью рейтинговой системы является комплексная оценка качества учебной работы студентов при освоении ими образовательной программы по иностранному языку.

Болонский процесс

Внедрение новых форм и методов контроля связано со вхождением России в общеевропейское образовательное пространство (Болонский процесс). Начало было положено подписанием в 1999 г. в Болонье (Италия) Болонской декларации, в которой были сформулированы основные цели, ведущие к достижению сопоставимости и, в конечном счете, гармонизации национальных образовательных систем высшего образования в странах Европы. Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году.

Подробные материалы об истории Болонского процесса, его основных параметрах, а также о Болонском процессе в России можно почитать на специальном  сайте МГИМО , посвященном Болонскому процессу в России.

Участие Российских вузов в Болонском процессе

Развитие Российского высшего профессионального образования идет с учетом общих направлений Болонского процесса. В  результате обсуждений, широко развернутых на конференциях и совещаниях, проведенных Министерством образования Российской Федерации в 2002-2003 г.г., было принято решение о подготовке к развертыванию Болонского процесса в России.

Согласно Федеральному Закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»   (1996 год), расширена автономия высших учебных заведений, которая позволяет внедрить систему кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости, как надлежащего средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. В 2002 году Министерство образования Российской Федерации начало крупный эксперимент по введению системы зачетных единиц в вузах. Эксперимент проводился на добровольной основе и к настоящему времени количество университетов, подключившихся к эксперименту, исчисляется многими десятками.

Наш институт также участвует в деятельности по переходу на параметры Болонского процесса, что зафиксировано в Приказе Минобрнауки РФ № 173 от 30 июня 2006 г. «Об образовательных учреждениях высшего профессионального образования, участвующих в инновационной деятельности по переходу на систему зачетных единиц».

Основные условия балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости

Оценка успешности освоения семестрового материла по дисциплине выражается в 100-бальной шкале и складывается из оценки качества самостоятельной работы в семестре и  рейтинговой оценки на промежуточной аттестации по дисциплине в семестре.

Все виды учебных работ выполняются точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Если студент не выполнил какое-либо из учебных заданий без уважительной причины (пропустил контрольную работу, позже положенного срока сдал задание и т.п.), то за данный вид учебной работы баллы ему не начисляются, а подготовленные позже положенного срока работы не оцениваются.  Баллы не отрабатываются.

Совокупная рейтинговая оценка за семестр складывается из следующих форм контроля:

-     текущая работа в семестре,

-     промежуточные проверочные и контрольные работы,

-     посещаемость,

-     зачет (письменный и/или устный).

Распределение баллов между текущей работой, промежуточными контрольными работами и зачетом в каждой секции определяется отдельно, в зависимости от учебной программы и вида аттестации студентов в конце семестра.

Количество баллов по каждой форме контроля в совокупном рейтинге подсчитывается как отношение суммы полученных студентом оценок к максимальной сумме оценок, умноженное на коэффициент (вес) данной формы  контроля в совокупном рейтинге. Отрицательные оценки в сумму полученных баллов не включаются.

Балл за посещаемость вычисляется как отношение количества посещенных занятий к количеству проведенных занятий, умноженное на коэффициент (вес) данного вида контроля в совокупном рейтинге.

Балльно-рейтинговая аттестация студентов проводится 2 раза в семестр – в середине и в конце семестра. По результатам балльно-рейтинговой аттестации выставляются следующие оценки:

Баллы за семестр	Оценка
86 - 100	5
71 - 85	4
56 - 70	3
60-100	зачет
40 – 60	незачет, с возможностью пересдачи
< 40	незачет, без пересдачи