Контрольные вопросы к зачёту, экзамену, аттестации по практике

1. Понятие методологии в психологии спорта.

2. Уровни методологии в психологии спорта.

3. Требования философского уровня в психологии спорта.

4. Требования общенаучного уровня в психологии спорта.

5. Требования и принципы частнонаучного уровня в психологии спорта.

6. Требования уровня методик и техник в психологии спорта.

7. Методологические принципы современной психологии спорта.

8. Требования к спортсмену, содержащиеся в психоспортограмме.

9. Раскройте содержание понятий «объект» и «предмет» психологии спорта.

10. Перечислите и раскройте исторические этапы изменения предметной области психологии спорта.

11. Опишите различия в отечественной и зарубежной традициях рассмотрения предмета психологии спорта.

12. Охарактеризуйте междисциплинарный статус объектно-предметной области психологии спорта.

13. Дайте определение понятию «метод исследования» в психологии спорта.

14. Перечислите и раскройте неспецифические методы исследования психологии спорта.

15. Перечислите и раскройте специфические методы исследования психологии спорта.

16. Опишите организацию исследования в психологии спорта.

17. Опишите организацию применения метода «эксперимент» в психологии спорта.

18. Опишите организацию применения метода «моделирование» в психологии спорта.

19. Раскройте содержание специфической формы моделирования в психологии спорта.

20. Раскройте содержание неспецифической формы моделирования в психологии спорта.

21. Дайте определение социально-психологическим феноменам в спорте, раскройте данное явление с точки зрения исследовательской проблемы.

22. Опишите проблему переноса результатов исследования в психологии спорта.

23. Дайте определение понятию «деятельность» в психологии спорта. Сформулируйте основные положения психологической теории деятельности.

24. Перечислите и раскройте уровни, из которых состоит деятельность спортсмена?

25. Раскройте основные подходы к структуре деятельности в спортивной психологии.

26. Что такое «действие» в психологии спорта? Каковы его характеристики?

27. Охарактеризуйте структуру спортивной деятельности по Н. Б. Стамбуловой.

28. Поясните схему двигательного состава спортивной борьбы Р.А. Пилояна и Ю.А. Шахмурадова.

29. Опишите двигательную структуру деятельности дзюдоиста по Г. П. Пархомовичу.

30. Опишите этапы психологической модели анализа спортивной деятельности.

31. Понятие и обобщенная модель личности спортсмена.

32. Перечислите психические свойства личности спортсмена, которые выделяла Н.Б. Стамбулова?

33. Дайте определение понятия «психологические профессиональные качества спортсмена».

34. Перечислите структурные компоненты модели личности спортсмена, которые выделяет Л.К. Серова.

35. Характеристики личности спортсмена, включенные в интеллектуальный компонент, согласно модели Л.К. Серовой.

36. Индивидуально-психологические особенности спортсменов, согласно данной модели.

37. Характеристики личности спортсмена, включенные в гендерный компонент, согласно модели Л.К. Серовой?

38. Какие качества в личности тренера спортсмены мужского и женского пола считают наиболее привлекательными?

39. Перечислите особенности эмоциональной сферы у спортсменов высокого класса в исследовании Л.К. Серовой?

40. Гендерные психологические особенности студентов-спортсменов в исследовании Л.К. Серовой?

41. Опишите структуру личности тренера, согласно концепции личности К.К. Платонова.

42. Какие качества личности тренера относятся ко второй подструктуре личности, согласно концепции К.К. Платонова?

43. Личность идеального тренера.

44. Какой, согласно исследованиям Д. Вудена, спортсмены видят личность идеального тренера?

45. Назовите качества, приписываемые спортсменами и тренерами личности идеального тренера в исследовании Хендри?

46. Назовите качества успешных тренеров национальных сборных команд по результатам исследования Огилви?

47. Перечислите основные причины распространенности авторитарности спортивных тренеров.

48. Охарактеризуйте авторитарный стиль руководства тренера.

49. Охарактеризуйте демократический стиль руководства тренера.

50. Каковы преимущества авторитарного стиля руководства тренера в сравнении с демократическим?

51. Какие личностные и профессиональные качества тренера коррелируют с новаторством, согласно исследованию Джона Лоя?

52. Как влияет эмоциональное состояние тренера на результаты и эмоциональное спортсменов?

53. Социально-психологические особенности индивидуальных видов спорта.

54. Социально-психологические особенности групповых видов спорта.

55. Социально-психологические особенности спортивной деятельности.

56. Групповые процессы в спорте.

57. Раскройте содержание модели Стейнера.

58. Виды потерь ошибочных групповых процессов в спорте.

59. Связь между индивидуальными умениями и групповой (командной) деятельностью.

60. Проблемы общения в спорте.

61. Структурные составляющие конфликта в спорте.

62. Классификация видов конфликтов в спортивной деятельности.

63. Границы нормы в спортивной психологии.

64. Понятие о функциональном и психическом состоянии спортсмена.

65. Динамика психического состояния спортсмена.

66. Стресс-факторы спортивной деятельности.

67. Психосоматические нарушения у спортсменов.

68. Спорт высоких достижений с точки зрения нормы.

69. Характеристика понятий «психологическая помощь», «психологическая поддержка», «психологическое сопровождение» в психологии сопрта.

70. Как определяет «психологическое сопровождение» М.Р. Битянова. Компоненты психологического сопровождения в спорте.

71. Цель психологического сопровождения в спорте.

72. Задачи психологического сопровождения в спорте.

73. Формы организации психологического сопровождения спортсменов.

74. Виды деятельности спортивного психолога в процессе психологической подготовки спортсменов.

75. Аспекты взаимодействия психолога с тренером и спортсменами?

76. Функции профессиональной деятельности психолога в спорте.

77. Особенности организации системы психологического сопровождения в спорте.

78. Основные виды деятельности спортивного психолога в процессе психологического сопровождения спортсменов.

79. Психологическое обеспечение тренировок и соревнований.