- •Методические указания для студентов фармацевтического колледжа по предмету Анатомия и физиология человека
- •Занятие № 1
- •На занятие необходимо принести тетрадь и цветные карандаши. Лабораторная работа.
- •Занятие № 2
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Лекционный материал.
- •Количественные показатели системы крови
- •Количественные показатели
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5 итоговое занятие (коллоквиум № 1) «Ткани организма. Эпителиальная и соединительная ткани. Морфофункциональные свойства крови»
- •Занятие № 7
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа Оформляется на основе материала видеофильма «Потенциал покоя живой клетки»
- •Занятие № 8
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа в начале практической работы проводится просмотр видеофильма «Нервная клетка», «Законы раздражения».
- •Занятие № 9
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 10 итоговое занятие (коллоквиум № 2) «Нервная и мышечная ткани. Физиология возбудимых структур организма человека».
- •Занятие № 11
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •1.Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 14
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 15 итоговое занятие (коллоквиум № 3) «Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Занятие № 16
- •Лекционный материал.
- •Занятие № 17
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19
- •Лекционный материал.
- •Практическая работа
- •Занятие № 20
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22
- •Занятие № 23
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 26
- •Лекционный материал.
- •Занятие № 27
- •Лекционный материал.
- •Занятие № 28
- •Занятие № 29
- •Лекционный материал.
- •Лабораторные работы
- •Занятие № 30
- •Лекционный материал.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
Лабораторная работа
Работа № 1. Кистевая динамометрия.
Для проведения исследования используется кистевой динамометр. С помощью винта сброса стрелка динамометра устанавливается в начальное положение. Взять динамометр в правую руку, вытянутую горизонтально и максимально сжать пружину прибора. Зарегистрировать силу сокращения. Используя кистевой эспандер многократно сокращать мышцы кисти с максимальным усилием, добиваясь утомления мышцы. Кистевым динамометром регистрировать силу каждого десятого сокращения. Отмечать в таблице и на графике силу первого и каждого десятого последующего сокращений. Исследование прекращают, когда станет очевидным устойчивое снижение силы сокращений вследствие утомления.
Количество сокращений |
Показатели динамометра (в кг) |
1 сжатие |
|
10 сжатие |
|
20 сжатие |
|
30 сжатие |
|
и.т.д. |
|
В выводе указывают причины развившегося утомления. Объяснить от чего зависит сила сокращения целостной мышцы и динамика утомления.
Работа № 2. Виды сокращения мышцы в зависимости от частоты раздражения.
Зарисуйте миограмму мышцы лягушки при нанесении частотного раздражителя. Обратить внимание на следующие вопросы: когда мышца отвечает на частотный раздражитель отдельными сокращениями, когда наблюдается зубчатый и гладкий тетанус, какова причина развития пессимума? Объясните механизмы изменения силы мышечного сокращения при возрастании частоты раздражения. Сформулируйте закон частоты раздражения.
Занятие № 10 итоговое занятие (коллоквиум № 2) «Нервная и мышечная ткани. Физиология возбудимых структур организма человека».
Контрольные вопросы:
Определение понятий: раздражимость, раздражение, раздражитель, возбудимость, возбуждение.
Строение и свойства биологических мембран. Пассивный и активный транспорт ионов через биологическую мембрану. Особенности проницаемости мембраны для ионов натрия и калия в состоянии покоя.
Распределение ионов натрия, калия и хлора во внутриклеточной и внеклеточной среде. Механизмы формирования потенциала покоя. Понятие равновесного калиевого потенциала. Факторы, влияющие на величину потенциала покоя клетки.
Натрий-калиевый насос, его роль в клетке.
Понятия поляризации, деполяризации, гиперполяризации, реполяризации.
Процесс возбуждения. График изменения заряда мембраны (график потенциала действия) во время развития возбуждения. Характеристика фаз потенциала действия.
Динамика изменения проницаемости мембраны для натрия и калия во время развития потенциала действия.
Динамика изменения возбудимости во время потенциала действия.
Морфофункциональная классификация нейронов. Строение нейрона.
Виды глиальных клеток, их функции. Особенности разновидностей макро- и микроглии.
Синапс, виды межнейрональных синапсов, механизмы функционирования химических и электрических синапсов.
Структура нервного волокна, механизмы проведения возбуждения по разным типам волокон и их функциональная характеристика.
Законы проведения возбуждения по нервному волокну.
Характеристика понятия гомогенных и гетерогенных возбудимых систем.
Закон силы для гомогенных и гетерогенных возбудимых систем. Понятие и свойства локального ответа.
Закон длительности действия раздражителя для гомогенных и гетерогенных возбудимых систем.
Закон частоты действия раздражителя. Понятие лабильности возбудимой системы, частотного оптимума и пессимума. Понятие двигательной единицы.
Сравнительная характеристика быстрых и медленных двигательных единиц.
Механизмы регуляции силы сокращения мышцы. Понятие тетануса
Физиология утомления скелетной мышцы.
Методы исследования функционирования мышц.
