Тема 3.2.Круговорот веществ в биосфере.

Основные термины и понятия:круговорот веществ, биогенные элементы.

Задание 1. Дайте ответы на вопросы.

1.Объясните, как происходит круговорот веществ в биосфере.

2.Опишите круговорот воды в биосфере, укажите роль растений в нем.

3. Опишите круговорот углерода.

4. Опишите круговорот азота.

Задание 2. Выполните практико-ориентированное задание.

Изобразите схему круговорота углерода в биосфере. Используйте перечисленные компоненты: дыхание, фотосинтез, разложение, сжигание топлива, растения, животные, бактерии, СО2.

Задание 3. Ситуационные задачи

Все виды солнечного излучения (от ультрафиолетового до инфракрасного) достигают земли и нагревают ее. Последняя переизлучает ранее накопившуюся тепловую энергию в вид ИК–излучения в Космос. Переизлученное ИК-излучение интенсивно поглощается некоторыми газами (СО₂, СН₄, NO₂, фреонами). Указанные газы, называемые парниковыми, действуют в атмосфере как стекло в парнике: они беспрепятственно пропускают к Земле солнечную радиацию, но задерживают тепловое излучение Земли. В результате повышается температура ее поверхности, изменяются погода и климат.

Вопросы:

1. О нарушении каких функций живого вещества свидетельствует появление парникового эффекта?

2. Следствием нарушения человеком каких круговоротов веществ является возникновение парникового эффекта и почему?

Тема 3.3.Биосфера и человек.

Основные термины и понятия:биосфера, ноосфера

Задание 1. Дайте ответы на вопросы.

1. Охарактеризуйте влияние человечества на биосферу на ранних этапах его развития.

2. Опишите основные направления деятельности человека в современную эпоху, преобразующие Землю (прямое и косвенное изменение природной среды), объясняют их последствия.

3. Дайте характеристику термину «ноосфера».

Задание 2. Выполните задания в тестовой форме .

1. Кто автор учения о ноосфере?

А) Э.Геккель

Б) В.И. Вернадский

В) В.И. Ленин

Г) Ж. Б. Ламарк

2. По какой причине происходит ухудшение окружающей природной среды?

А) развитие научно-технического прогресса

Б) усиление экологического образования

В) уменьшение потребностей человека

Г) все ответы верны

3. Деятельность человека является мощным фактором биологического регресса

А) колорадского жука

Б) соболя

В) озимой пшеницы

Г) вируса СПИДА

4. Какие природные ресурсы относят к невозобновимым?

А) нефть, газ, уголь

Б) атомная (ядерная) энергия

В) биологические ресурсы

Г) почва

5. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым?

А) энергия сгорания нефти, газа, угля

Б) атомная (ядерная) энергия

В) почва

Г) генофонд живых организмов

6. Какое из воздействий человека на природу является прямым (непосредственным)?

А) парниковый эффект

Б) разрушение озонового слоя

В) охотничий и рыбный промысел

Г) эрозия почв

7. Какое из воздействий человека на природу является косвенным (опосредованным)?

А) сведение лесов

Б) уничтожение вредителей сельскохозяйственных растений

В) охотничий и рыбный промысел

Г) эрозия почв

8. Природные сообщества человек начал разрушать

А) в современную эпоху

Б) на ранних этапах развития человечества с появлением охоты

В) на ранних этапах развития человечества с переходом к скотоводству и земледелию

Г) верного ответа нет

9. Нерегулируемый выпас скота в степях способствует

А) ветровой эрозии

Б) заболачиванию

В) повышению плодородия

Г) уменьшению плодородия

Задание 3. Ситуационные задачи.

1. При добыче щебня, глины используется открытый способ. Какие последствия могут быть нанесены экосистеме подобным способом добычи полезных ископаемых. Предложите пути решения этой проблемы.

2. В Красную Книгу России включены 65 видов млекопитающих и 122 вида птиц. Объясните, какие антропогенные факторы привели к резкому сокращению их численности в настоящее время.