Тема 2.3. Развитие экосистем.
Основные термины и понятия:экологическая сукцессия, первичная сукцессия, вторичная сукцессия.
Задание 1. Дайте ответы на вопросы.
Что такое экологическая сукцессия? Назовите причины, приводящие к сукцессиям.
В чем особенности первичной и вторичной сукцессий?
Опишите последовательность процессов первичной сукцессии на примере зарастания голых скал.
Опишите процесс почвообразования при первичной сукцессии.
Охарактеризуйте вторичную сукцессию на примере восстановления елового леса после пожара.
Задание 2. Установите последовательность процессов.
Установите последовательность этапов зарастания пустыря. 1) заросли кустарника 2) мелколиственный лес 3) одиночные деревья 4) еловый лес 5) луг 6) пустырь
Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал. 1) зарастание мхами 2) формирование травянистого сообщества 3) голые скалы 4) образование тонкого слоя почвы 5) формирование лесного сообщества 6) заселение лишайниками
3.Расположите в правильном порядке этапы смены растительного покрова при вторичной сукцессии. 1) смешанный лес 2) низкие травы 3) пожарище 4) еловый лес 5) высокие травы 6) кустарники
4. Установите последовательность процессов в ходе сукцессии. 1) заселение среды обитания популяцией другого вида 2) сокращение численности популяции данного вида вследствие изменения им среды обитания 3) изменение среды обитания следствие сокращения в ней ресурсов, необходимых для данного вида 4) поглощение из окружающей среды организмами одного вида определенных веществ
5. Установите последовательность этапов вторичной сукцессии на примере зарастания небольшого озера. 1) болото 2) лес 3) неполное разложение поступающих в озеро органических веществ вследствие недостатка кислорода 4) накопление торфа 5) заросли кустарников 6) мокрый луг
6.Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в водоеме при попадании в него больших количеств минеральных удобрений с полей 1) отмирание и гниение одноклеточных водорослей и циано-бактерий 2) увеличение содержания минеральных веществ в воде 3) снижение содержания кислорода в воде 4) массовая гибель рыбы и других организмов 5) массовое развитие одноклеточных водорослей и циано-бактерий
Задание 3. Ситуационная задача.
Лесоводы иногда называют березу доброй няней ели. И для этого у них есть все основания. Подлесок из молодых елочек, вырастающих под кронами берез, как правило, выживает и достигает зрелого возраста, и тогда для березы наступают тяжелые времена:
Крошки-ели, как мимозы,
Вырастают под березой.
А как выросли те крохи
Няньке стаю очень плохо!
Почему? Какое явление в жизни леса связано с описанным примером?
Тема 2.4. Агроценозы.
Основные термины и понятия: агроценоз, агроэкосистема.
Задание 1. Дайте ответы на вопросы.
Дайте определение агроценоза. Приведите примеры агроценозов.
Назовите отличия агроценоза от природной экосистемы.
Охарактеризуйте причины неустойчивости искусственных экосистем.
Задание 2. Заполните таблицу.
Отличия агроценозов и экосистем.
Признаки для сравнения |
Экосистема |
Агроценоз |
1. Источник энергии |
|
|
2.Видовое разнообразие |
|
|
3. Цепи питания |
|
|
4. Круговорот веществ |
|
|
5. Какой отбор действует |
|
|
6. Саморегуляция |
|
|
7. Поддержка человека |
|
|
Задание 3. Прочитайте текст «Особенности агроценозов». Запишите номера предложений, в которых содержаться биологические ошибки, а затем правильно их сформулируйте.
Особенности агроценозов.
1.Значительное видовое разнообразие. 2.Короткие цепи питания. 3.Полный круговорот веществ. 4. Источником энергии является солнце. 5.Отсутствие саморегуляции.
Задание 4. Ситуационные задачи.
1. Вычислите, сколько дождевых червей (количество и общая масса) живёт на 2 сотках пашни, если их обычная численность на 1 м2 составляет 450 особей, а масса одного червя в среднем 0, 5 г?
2. Какие свойства экосистемы изменяются при антропогенном преобразовании природной экосистемы в агроэкосистему?
3. Изучите график, отражающий зависимость интенсивности фотосинтеза и дыхания растений от температуры. Установите температуру, оптимальную для дыхания растений. Установите минимальную температуру, при которой возможен фотосинтез. Установите максимальное температурное значение, при котором еще будет происходить прирост биомассы растения. Подумайте какой еще фактор влияет на интенсивность процессов фотосинтеза. Ответ поясните.
