Тема 1.5. Биотические факторы.

Основные термины и понятия: биотические факторы, хищничество, каннибализм, конкуренция, антибиоз, фитонциды, нейтрализм, паразитизм, симбиоз, мутуализм, квартиранство, комменсализм (нахлебничество), нейтрализм.

Задание 1. Дайте ответы на вопросы.

1.Что такое биотические факторы?

2. Охарактеризуйте конкурентные взаимоотношения.

3. Охарактеризуйте хищничество и каннибализм.

4. Что такое симбиоз? Назовите формы симбиоза.

5. Что такое мутуализм (взаимовыгодный симбиоз)? Охарактеризуйте мутуализм на примере лишайника.

6. Что такое квартиранство? Приведите примеры.

7. Охаракетризуйте паразитизм. Приведите примеры временных и постоянных паразитов.

8.Вчем заключается отрицательное влияние паразита на организм хозяина?

9. Опишите приспособления к паразитическому образу жизни.

10. Дайте определение антибиоза. Приведите примеры антибиоза.

11. Какие вещества называются антибиотиками? Их применение в медицине.

12. Расскажите о фитонцидах и их значении.

Задание 2. В таблице «Типы отношений между организмами», отметьте характер взаимодействия между видами.

Примечание: польза для вида - "+", вред для вида - "-", взаимоотношение безразлично для вида - "0".

Типы отношений между организмами

№	Тип отношений	Вид		Характеристика
		1-й	2-й
1.	Хищничество	+	-	Взаимоотношения, при которых один из участников (хищник) умерщвляет другого (жертва) и использует его в качестве пищи.
2.

и т. д.

Задание 3. Установите соответствие между типами взаимоотношений организмов и примерами этих отношений.

Пример А) бобовые растения и клубеньковые бактерии Б) береза и гриб-трутовик В) корова и бычий цепень Г) рак-отшельник и актиния Д) малярийный плазмодий и человек Е) целлюлозоразрушающие бактерии и травоядные животные Тип отношений 1) симбиоз 2) паразитизм

Задание 4.Ситуационные задачи.

1.Для каждой предложенной пары организмов подберите ресурс (из приведенных ниже), за который они могут конкурировать: ландыш – сосна, полевая мышь – обыкновенная полевка, волк – лисица, окунь – щука, канюк – сова-неясыть, барсук – лисица, рожь – василек синий, саксаул – верблюжья колючка, шмель – пчела. Ресурсы: нора, нектар, семена пшеницы, вода, зайцы, свет, мелкая плотва, ионы калия, мелкие грызуны.

2.Падальщики (гиены, грифы, шакалы) питаются останками жертв, убитых и частично съеденных хищниками. Как называется такая форма сожительства? Выгодно ли такое сожительство обоим участникам? Ответ обоснуйте.

3. В пруду обитает популяция из 15 щук.1 щука в среднем за месяц съедает около 20 карасей. На сколько особей увеличится численность популяции карасей к концу года, если щуки съедают примерно 40% их годового прироста.

4. Когда созревают семена в шишках кедра, кедровка выбирает не только лучшие шишки, но и вытаскивает из них лучшие семена. Часть из них съедает, остальные зарывает про запас. Какое значение для леса имеет такой режим питания кедровки? Какой тип взаимоотношений описан в данной ситуации?

5.Тело лишайника состоит из одноклеточных водорослей и гифов грибов. Объясните значение данного сожительства. Как называется данная форма взаимоотношений?

6. 1 га лиственного леса за сутки продуцирует 2 кг фитонцидов, а хвойного в 2,5 раза больше. Сколько гектаров сосен надо посадить, чтобы получить 1 тонну фитонцидов? Роль фитонцидов.

7. Собирая грибы, мужчина свернул в ельник. Здесь он увидел соседа, копошившегося под елочкой. Рядом с ним стояла корзинка с нарезанными вдоль грибами - белыми, подберезовиками, подосиновиками.Сею грибы, - объяснил грибнику сосед, деревянной палочкой поднимая лесную подстилку и укладывая туда несколько кусков гриба. Года через два приходите сюда грибы собирать, их здесь много будет! - посоветовал он на прощанье.

Подумайте, вырастут ли в ельнике белые грибы, подберезовики и подосиновики? Поясните свой ответ.