2016/2017 уч. год Философия Жусупов С.Х.

Казахская головная архитектурно-строительная академия АКТИВНО-РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ Философия ФОГП 3 кредита 4 семестр Тема №26 Философия культуры 2016/2017 уч. год Ассоц профессор, к.филос.н. Жусупов Серик Хасанович

Краткое содержание

1. Понятие культуры, ее функции.

Культура (от лат. cultura - возделывание, позднее - воспитание, образование, развитие, почитание) - понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности.

Культура является предметом изучения философии, культурологии, истории, лингвистики (этнолингвистики), политологии, этнологии, психологии, экономики, педагогики и др.

Уже в I в. до н.э. Цицерон применил понятие «культура» к человеку, после чего культура стала пониматься как воспитание и образование человека. Признаками культурного человека считались его добровольное самоограничение, подчинение правовым, религиозным, моральным и другим нормам. Понятие «культура» распространялось и на общество в целом.

Слово «культура» часто используется для обозначения культуры разных народов в определенные исторические эпохи, специфики способа существования или образа жизни какого-то общества, группы людей. Так, на страницах учебников очень часто употребляются словосочетания «культура Древнего Египта», «культура эпохи Возрождения», «русская культура», «культура молодежи», «культура семьи», «городская культура», «культура труда», «культура отдыха» и т.д.

В обыденном сознании понятие «культура» понимается как произведения литературы и искусства, театры, музеи и т.д. Это привело к появлению множества определений культуры, число которых постоянно растет. В 1952 г. американские культурологи А. Крёбер и К. Клакхон, систематизируя известные им определения культуры, насчитали 164 определения. В 1970-е гг. число определений достигло 300, в 1990-е гг. превысило 500. В настоящее время их насчитывается около 1000 и это не удивительно, т.к. культурой является все, созданное человеком, весь человеческий мир.

Роль культуры реализуется через ряд функций:

Образовательно-воспитательная функция. Именно культура делает человека личностью. Культура личности ассоциируется с развитыми творческими способностями, эрудицией, пониманием произведений искусства, аккуратностью, вежливостью, высокой нравственностью и т. д. Все это достигается в процессе воспитания и образования.

Интегративная функция. Освоение культуры создает у людей чувство общности, принадлежности к одной нации, народу, религии, группе и т.д. Культура сплачивает людей, интегрирует их, обеспечивает целостность сообщества.

Регулирующая функция. Ценности, идеалы и нормы поведения становятся частью самосознания личности. Они регулируют ее поведение. Культура, выдвигая систему предписаний и запретов, регулирует поведение человека в семье, школе, на производстве, в быту и т. д.

Функция передачи социального опыта. Культура передает социальный опыт от поколения к поколению, от эпохи к эпохе. Кроме культуры, общество не располагает иными механизмами сосредоточения всего богатства опыта, который был накоплен людьми. Не случайно культуру считают социальной памятью человечества.

Познавательная (гносеологическая) функция. Культуpa накапливает богатейшие знания о мире и создает возможности для его познания и освоения.

Ценностная (аксиологическая) функция. Культура формирует у человека определенные ценностные потребности и ориентации. По их уровню и качеству люди чаще всего судят о степени культурности того или иного человека.