2016/2017 уч. год Философия Жусупов С.Х.

Казахская головная архитектурно-строительная академия АКТИВНО-РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ Философия ФОГП 3 кредита 4 семестр Тема №21 Возможности и границы познания. Специфика научного познания. 2016/2017 уч. год Ассоц профессор, к.филос.н. Жусупов Серик Хасанович

Краткое содержание

1. Познание как форма отражения действительности.

Эпистемология (от др.-греч. — научное знание, наука и учение), гносеоло́гия (от др.-греч. — знание, познание и теория, учение – теория познания) – это раздел философии, изучающий природу познания и его возможности, отношения знания к реальности, проблемы достоверности и истинности познания. Хотя сам термин «теория познания» введен в философию сравнительно недавно (в 1854 году) шотландским философом Дж.Феррером, учение о познании разрабатывалось с древнейших времен.

Без субъекта и объекта познания невозможен сам процесс познания.

Субъектом познания может выступать как отдельный индивид, так и коллектив, класс, общество в целом (академии, университеты, НИИ, лаборатории и т.д.).

Объектом познания может выступать вся объективная реальность (как явления и процессы объективного мира, так и субъективный мир человека). Также объектом научного анализа могут быть как бы «вторичные продукты» самой интеллектуальной деятельности: художественные и литературные произведения, религия и т.д.

Предмет познания представляет собой определенный срез или аспект объекта, вовлеченного в сферу научного анализа.

2. Чувственное и рациональное познание.

Чувственное познание опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных органов чувств человека - зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания.

Формы чувственного познания:

Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д. (Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т.д.).

Восприятие - отображение не отдельных свойств, а в целостности. (Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве).

Представление - чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. (Например, если мы когда-либо видели лимон, мы можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств). Здесь большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Возможность представления обусловлена тем, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга.

Однако чувственного познания недостаточно для познания закономерностей существования мира.

Рациональное познание, основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств.

Формы рационального познания:

Понятие - мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. (Например, понятие «стол» включает в себя образы всех столов - различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стол). Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность.

Суждение - это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь. (Например, «Золото есть металл»).

Умозаключение - рассуждение, в ходе которого из одних суждений - посылок выводится другое, заключительное суждение - вывод.