1. Критерии оценивания исследовательских работ:

1. аргументированность актуальности темы исследования;

2. содержательная постановка проблемы исследования;

3. анализ, систематизация, обобщение разнообразных подходов к

изучаемой проблеме и предмету исследования;

4. обоснованность плана эмпирического исследования (подбор выборки,

методов и методик исследования, методов обработки данных);

5 полнота описания результатов исследования; корректность,

содержательность, логичность выводов;

6. логичность, структурированность и цельность текста, научный язык

работы;

7 методологическая согласованность работы;

8. соблюдение правил оформления текста работы;

9 степень самостоятельности выполнения работы;

10 систематичность (планомерность, регулярность) выполнения

исследовательской работы.

2. Структура исследовательских работ студентов

Структура исследовательской работы представляет собой общепринятую

для большинства квалификационных трудов различного уровня

последовательность изложения материала и может быть представлена

следующим образом:

1. титульный лист;

2. содержание;

3. введение;

4. главы основной части;

5. заключение;

6. список использованной литературы;

7. приложение.

2.1 Титульный лист

Титульный лист является первой страницей исследовательской работы.

На нем, как правило, указывается сверху вниз:

полное наименование ведомства, в структуру которого входит УрГПУ;

полное название учебного заведения;

полное название института;

наименование кафедры;

тема исследовательской работы (слово «тема» не пишется);

наименование основной образовательной программы;

сведения об исполнителе (полностью Ф.И.О., студента курс / группа

обучения);

сведения о научном руководителе (полностью Ф.И.О., ученая степень,

должность);

местонахождение вуза и год написания работы.

Примеры оформления титульного листа приведены в приложении А.

Тема исследовательской работы должна отражать замысел исследования

в общем виде, основное содержание без его конкретизации.

Правила формулировки темы работы:

1. в теме должны находить отражение цель и предмет исследования;

2. тема не должна формулироваться слишком широко (например,

«Исследование общения», «Тревожность в детском возрасте»);

3. формулировка темы не должна начинаться с неопределенных слов

(например, «Некоторые аспекты изучения характера», «Исследование

некоторых вопросов развития креативности»).

4. нельзя использовать сокращения, подменять научные понятия

житейскими формулировками (например, «Особенности восприятия учебной

ситуации учащимися из традиционных классов и КРО», «Психологические

причины ссор между супругами»).

ПРИМЕР 1Формулировка темы исследования

Карьерные ориентации представителей социономических профессий.

Психологические особенности проспективной идентичности у студентов с

различным уровнем мотивации достижения.

Типы материнского отношения женщин, ориентированных на карьеру.

2.2 Содержание

На второй странице указывается содержание работы, в котором

приводится название глав и параграфов с номерами страниц, с которых они

начинаются. До номера страниц ставится отточие (ВВЕДЕНИЕ ….. 3).

Названия глав и параграфов в содержании и тексте работы должны быть

идентичны. Запрещается сокращать названия глав и параграфов, давать их в

формулировке, последовательности, отличающихся от таковых в тексте.

Главы и параграфы нумеруются по многоуровневой системе, то есть

обозначаются цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях номер

своей рубрики и рубрики, которой они подчинены. Введение, заключение,

список литературы, приложения не нумеруются.

При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня необходимо

располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Пример

оформления содержания представлен в приложении Б.