2.Нью-Йорк – человечество в одной кастрюле (…) «Вы из Одессы, драйвер?

Как вы живете?» «Так себе…

Возможны лишь без таксов Здесь баксы

На taxi…» (Е. Евтушенко).

3.Первой композицией хард-рока принято считать «You Reallygot Me» группы The Kinks.

ФРАЗЕОЛОГИЯ

ФРАЗЕОЛОГИЗМ − лексически неделимое, устойчивое в своем составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы (зарыть талант в землю,

семь пятниц на неделе, хватать звезды с неба).

ЗАДАНИЕ 101. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие – фразеологически связанными.

1.Заячья лапка − заячья душа.

2.Медвежий угол ̶медвежьи следы.

3.Голова садовая − садовый инвентарь.

4.Соседский гусь ̶гусь лапчатый.

5.Делить шкуру неубитого медведя ̶делить наследство.

6.Кот наплакал ̶любимый кот.

7.Потерять кошелек ̶потерять голову.

ЗАДАНИЕ 102. Составьте предложения, употребив данные словосочетания как свободные и какфразеологически связанные.

1)Белое пятно, вылетать из гнезда, выжатый лимон, высоко летать, греть (погреть) руки, дразнить гусей, кормить завтраками.

2)Без пяти минут, глаза открылись, идти в ногу, лед тронулся, ловить на лету, мохомобрастать, мыльныйпузырь, умыватьруки, ходить нацыпочках.

3)Мыльный пузырь, на голову выше, открыть Америку, первая ласточка, плыть по течению, правая рука, сесть в лужу.

ЗАДАНИЕ 103. Найдите фразеологизмы, определите их значение. 1. Басни навсегда остались для меня камнем преткновения (С. Аксаков). 2. Гусар Пыхтин гостил у нас; уж как он Танею прельщался; как

40

мелким бесом рассыпался (А. Пушкин). 3. Странное теперь установилось отношение к композиторам: режиссер и декоратор – все, а композитор – последняя спица в колеснице (Ц. Кюи). 4. Он, видимо, чувствовал, что имеет дело с людьми сведущими, и потому, как говорится, просто лез из кожи (И. Тургенев). 5. Именно сегодня мы закладываем краеугольный камень в основу нашего цикла (из газ.). 6. Прохор пригласил и Протасова: тот универсально образован и в горном деле собаку съел (В. Шишков). 7. Я, знаешь, не люблю этих вот, что звезды-то с неба хватают (М. Салтыков-Щедрин). 8. Другого-то за такие штуки уж заслали бы давно, куда Макар телят не гонял (А. Островский). 9. Это имя – Анна Горенко − так и кануло в Лету вместе с напечатанными в «Сириусе» стихами (Г. Иванов). 10. Абстрактная живопись была притчей во языцех (В. Аксенов). 11. Он да еще вице-губернатор – это гога и магога (Н. Гоголь). 12. Медик пьян как сапожник. На сцену − ноль внимания. Знай себе дремлет да носом клюет (А. Чехов). 13. Красота дивная!.. На обетованной земле живете. И купечество все народ благочестивый (А. Островский). 14. Лизка считала себя виноватой: она вечор своими глупыми слезами довела брата до белого каления (Ф. Абрамов).15. Одним словом, ширял сизым орлом по поднебесью, рыскал серым волком по земле и даже растекался мыслью по древу (М. Салты- ков-Щедрин).

ЗАДАНИЕ 104. Определите значение фразеологизмов (левая колон-

ЗАДАНИЕ 105. Определите, в какой сфере деятельности родились данные фразеологизмы.

1. Бить баклуши, ход конем, выйти в тираж, в подметки не годиться, доводить до белого каления, как по нотам, сбоку припеку (припека), сгущать краски, сдать в архив, снимать стружку, сматывать удочки, спускать на тормозах, топорная работа, тянуть лямку.

41

2. Катиться по наклонной плоскости, цепная реакция, удельный вес, центр тяжести.

ЗАДАНИЕ 106. Распределите фразеологизмы на группы в зависимости от их происхождения.

Ариаднина нить (нить Ариадны). Способ, помогающий выйти из трудного положения. Из буквального словосочетания «Ариаднина нить», т.е. клубок ниток, принадлежавший Ариадне, дочери Критского царя Миноса. По мифу, Ариадна помогла афинскому герою Тезею убить минотавра (полубыка − получеловека) и выбраться из лабиринта с помощью нити, прикрепленной у входа.

Во все лопатки. Очень быстро,стремглав. Первоначально: для обо-

значениятакогобегалошади, когдаонаскачет«вовсепередние ноги».

Галопом по Европам. Не вдаваясь в детали, наспех, поверхностно.

От названия статьи поэта А. Жарова о поездке по Европе.

Глас вопиющего в пустыне. Призыв, остающийся без всякого от-

вета. Из библейского рассказа о том, как один из пророков обратился к израильтянам в пустыне, чтобы они приготовили путь богу. Но этот призыв так и остался «гласом вопиющего в пустыне».

До второго пришествия. Неопределенно долго. Из христианского учения о вторичном появлении Христа на земле.

За тридевять земель.Очень далеко. Из русских народных сказок; тридевять означает двадцать семь.

Заблудшая овца (овечка). Сбившийся с верного жизненного пути человек.От евангельского рассказа о том, как один человек, не досчитавшись в своемстаде одной овцы, пошел искать заблудившуюся овечку и,найдя ее, принес домой на своих плечах.

Играть в бирюльки. Заниматься пустяками. Из буквального слово-

сочетания «играть в бирюльки», т. е. доставать специальным крючком однудеревяннуюфигурку(бирюльку) задругой, незадевая остальных.

Колосс на глиняных ногах. Что-либо внешне величественное, но слабое по существу. Из библейского сказания о вавилонском царе Навуходоносоре, увидевшем во сне огромного металлического истукана на глиняных ногах, который был разрушен сорвавшимся со скалы и ударившим в его ноги камнем.

Косая сажень в плечах. Рослый, плечистый, могучего сложения человек. От названия старинной меры длины, равной расстоянию от

42

конца большого пальца правой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх левой руки.

Муки Тантала (танталовы муки). Страдания от сознания близо-

сти желанной цели иневозможности ее достигнуть. По древнегрече-

скому мифу Тантал, фригийский царь, за оскорбление богов был жестоко наказан: он был обречен вечно испытывать муки жажды и голода, хотя вода и роскошные плоды были рядом с ним.

Подложитьсвинью. Тайком причинить неприятность, сделать подлость кому-либо. Свинья (устар.) − боевой строй у славян в виде треугольника, острой колонны.

Подковать блоху. Обнаружить необыкновенную изобретательность, выдумку,мастерство в каком-либо деле. Заимствовано из рас-

сказа Н. С. Лескова «Левша».

Разверзлись хляби небесные. Хлынул дождь. Из библейского рас-

сказа о всемирном потопе. Хляби (устар.) – бездна, глубина.

Рыльце в пуху. Кто-либо причастен к неблаговидному поступку, замешан в каком-либо нечестном деле. Заимствовано из басни И. А. Крыло-

ва «Лисица и сурок».

Рыцарь на час. Слабовольный человек, неспособный к длительной борьбе радиблагородных целей. От названия стихотворения Н. А. Некрасова«Рыцарь на час» (1863).

Яблоко раздора. Причина ссоры. Из древнегреческого мифа о ссоре богинь Геры, Афины и Афродиты по поводу того, кому должно принадлежать золотое яблоко с надписью: «Прекраснейшей».

ЗАДАНИЕ 107. С фразеологизмами из задания 106 составьте предложения.

ЗАДАНИЕ 108. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.

1. Никто не ожидал, что он будет уволен в отставку. 2. На картине изображены дети с раскрытыми до глубины души глазами. 3. У меня от тебя волосы в жилах стынут. 4. Выставка на славу. Спасибо от всей души организаторам выставки за прекрасное путешествие в мир иной. 5. Ну и зачем вы нам постоянно подкидываете палки в колеса? 6. Пока суть да дело, поговорили бы с нашими танцорами. 7. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в которых Качеровский играет главную скрипку. 8. Более того, грандиозность открытия захва-

43

тила нас врасплох. 9. Совсем мало осталось мест, где не побывала человеческая нога. 10. Он ужасно себя ведет, боюсь, как бы не довел меня до последней ручки. 11. Последние четыре поединка с «Атлантом» показали: наши хоккеисты на голову сильнее противника.

ЗАДАНИЕ 109. Определите, на чем основана выразительность газетных заголовков.

1.Банкоматы будут вгонять грабителей в краску!

2.Стон в летнюю ночь.

3.Призрак оппозиции бродит по России.

4.Чем дальше в лес, тем больше ужас.

5.В некотором книжном царстве.

6.«Пиаррова победа».

7.Не культом единым.

8.Китайцев бояться – в Пекин не ходить (об олимпиаде).

9.Язык до правды доведет.

ЗАДАНИЕ 110. Укажите, в каких ситуациях можно использовать данные ниже фразеологизмы.

1.Брать быка за рога, брать под крылышко, капли в рот не брать.

2.Дать маху, дать стрекача, дать по рукам.

3.Идти в гору, идти на поводу, идти на попятный (попятную).

4.Язык заплетается, как корова языком слизала, найти общий язык, тянуть за язык, прикусить язык.

ЗАДАНИЕ 111. Вспомните как можно больше фразеологизмов со словами голова, рука, слово.

ЗАДАНИЕ 112. Найдите фразеологизмы, определите их значение. 1. Фактор обеспечения безопасности сотрудников ставится во главу угла в ходе многих переговоров. 2. Положа руку на сердце, признаемся: каждый преследует собственные интересы. 3. Камнем преткновения является иное: взрослым необходимо найти время для игры с ребенком.

4.У него репутация человека, не привыкшего лезть за словом в карман.

5.Поддавшись влиянию заветных желаний, он решил начать с чистого листа. 6. Так утверждается цепная реакция доброты, ее всемогущество.

7.Именно сегодня мы закладываем краеугольный камень в основу нашего цикла.

44

ЗАДАНИЕ 113. Найдите фразеологизмы, определите их значение. 1. Вместе с тем бедность в семье не поддавалась описанию, так как мать не работала и все делала спустя рукава (Л. Петрушевская). 2. Трудно сказать, что там было дальше, Лидка скромно молчала, а Эдик бесился и лез на рожон. (Л. Петрушевская). 3. Броситься очертя голову в работу – ведь это как раз то, о чем я все время мечтала (А. Коонен). 4. Принято было задирать нос, ходить гоголем и нахальничать (Б. Пастернак). 5. Его сняли с игры, а то не ровен час заканчивать матч пришлось бы еще в меньшем составе (из газ.). 6. Перед предприимчивыми британцами хочется снять шляпу. Туристов на Играх-2012 в Лондоне, может, и не так много, как ожидалось, но товары с олимпийской символикой все равно идут на ура. Хотя цены, мягко говоря, кусаются (из газет). 7. И так три года я мотылялась везде, куда нелегкая меня заносила, все перепробовала, стала болячкой родителей, притчей во языцех, мной соседи маленьких дочек стращали (Д. Рубина). 8. Володя чесал языком, а сам от-

влеченно глядел в сторону, и на душе у него кошки скребли.

ЗАДАНИЕ 114. Определите, на чем основана выразительность афоризмов С. Леца.

1.«Выше голову», − сказал палач, надевая петлю.

2.Не всякая пальма первенства приносит плоды.

3.Глупость никогда не переходит границ: где ступит, там ее терри-

тория.

4.Поэты − это атланты, касающиеся земли ахиллесовой пятой.

5.И совесть иногда рождается из ее угрызений.

6.Пиррова победа − вот истинная виктория одним махом избавиться от врагов и от своих.

7.Будь осторожен! Не попади под чужое колесо фортуны.

ЗАДАНИЕ 115. Определите, на чем основана выразительность данных предложений.

1.Каждый человек имеет некоторый определенный горизонт. Когда он сужается и становится бесконечно малым, он превращается в точку. Тогда человек говорит: это моя точка зрения (Д. Гилберт).

2.Рожденный ползать летать … не хочет (С. Довлатов).

3.Маловато «шила», многовато «мыла» (В. Попов).

4.С паршивой овцы хоть файв-о-клок, знаете ли (Т. Москвина).

5.А вместо мозга − пламенный мотор (из газет).

45