УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА. НЕОЛОГИЗМЫ

АРХАИЗМЫ − устарелые слова, имеющие в современном языке соответствующие синонимы. Например: вотще (напрасно, тщетно), выя (шея), сей (этот).

ИСТОРИЗМЫ − устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали. Например: боярин, опричник, извозчик.

НЕОЛОГИЗМ − слово или оборот речи, созданные для обозначения нового предмета или выражения нового понятия. Например: компьютеризация, марсоход.

ИДИВИДУАЛЬНО-АВТОРСКИЙ НЕОЛОГИЗМ − неологизм,

созданный автором данного литературного произведения с определенной стилистической целью и обычно не получающий широкого распространения, не входящий в словарный состав. Например: зеркалозеро (И. Северянин), молоткастый(В. Маяковский), рассмеяльно(В. Хлебников).

ЗАДАНИЕ 56. В афоризмах Козьмы Пруткова найдите устаревшие слова. Выделители архаизмы и историзмы. Определите их значение.

1.Если хочешь быть красивым, поступи в гусары.

2.В доме без жильцов ̶известных насекомых не обрящешь.

3.Камергер редко наслаждается природою.

4.Рассуждай токмо о том, о чем понятия твои сие дозволяют.

5.Хорошего правителя справедливо уподобляют кучеру.

6.Пруссия должна быть королевством.

7.Всякая человеческая голова подобна желудку: одна переваривает входящую в оную пищу, а другая от нее засоряется.

ЗАДАНИЕ 57. НайдитеархаизмывцитатахизпроизведенийА. С. Пушкина. Определите их значение.

1. Я думал, государь, Что ты еще не ведаешь всей тайны.

2.Вдруг слабым манием руки На русских двинул он полки.

3.Умолк и закрывает вежды Изменник русского царя.

4.Глядит: над ним, грозя перстом,

23

Тихонько кто-то наклонился.

5.Не пленяйся бранной славой,

Окрасавец молодой!

6.Меня смущала строгая краса Её чела, спокойных уст и взоров.

7.С Петром мой пращур не поладил И был за то повешен им.

8.О чем шумите вы, народные витии? Зачем анафемой грозите вы России?

9.Где ты, ваятель безымянный, Богини вечной красоты?

10.Тесним мы шведов рать за ратью.

11.У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

12. Как ястреб, богатырь летит, С подъятой, грозною десницей.

ЗАДАНИЕ 58. Определите значения устаревших слов.

1. Чудище обло, озорно, стозевно и лаяй (В. Тредиаковский). 2. Для утехи здесь лежали забавные листы, месяцеслов с предсказаниями, музыкальный ящик, шахматы, трубки, табак (А. Толстой). 3. Было неправое правленье от судей и мздоимство великое (А. Толстой). 4. Лучшие, дорогие блюда и сладкие вина были мне снедью (Н. Гоголь). 5. Назначен был не только набор десяти рекрут, но и еще девяти ратников с тысячи (Л. Толстой). 6. Офицеры, ушедшие в поход почти отроками, возвратились,возмужав на бранном воздухе, обвешанные крестами (А. Пушкин). 7. Красивые, ровные зубы, что крупные перлы у ней (Н. Некрасов). 8. А всё-таки человек без защиты живёт и никакого призору за ним нет (М. Горький).10. Богатства лежали втуне. Кругом − пустыня (А. Толстой). 11. Уже готов он скоро бренный мир оставить (А. Пушкин). 12. Дочь столбового дворянина Николая Стахова вышла за бродягу, за разночинца (И. Тургенев).

24

ЗАДАНИЕ 59. Найдите историзмы и архаизмы в предложениях из повести С.Антонова «Васька».

1. За несколько дней до революции всё это огромное здание купил какой-то сахарозаводчик. 2. Он рассказал, как здесь засели беляки и как после каждого разрыва снаряда домовладелец постанывал. 3. Снеди натаскали столько, что места не хватило: семужка, грибочки, шпроты, тостики. 4. А что он обзывает, не пузырись. Имеет полное право − комсорг. 5. Отец в красном углу, умытый, праздничный, протягивает миску. 6. Пионеры извещали, что присвоили имя «Васька» передовому звену отряда и обещали рапортовать ей о своих успехах каждую неделю. 7. Он у помещика батрачил? 8. Во-первых, она дочь кулака, вовторых, она беглая лишенка. 9. А в тридцать первом году я работала в укоме комсомола. 10. Ему было безразлично, смаковать ли у Мартяныча нэпманский обед из четырех блюд или жевать всухомятку лоскут соленой воблы. 11. Что ни говори, а замечательная стройка пятилетки: бегают вагонетки, шумят насосы, отбойные молотки перебивают друг друга.

ЗАДАНИЕ 60. Прочитайте данные тексты. Определите, какой из них принадлежит М. В. Ломоносову (1755 г.), а какой − П. Н. Лебедеву (1891 г.). Обоснуйте свой ответ.

1.Я, кажется, сделал очень важное открытие в теории движения светил, специально комет. Работа теоретическая, я набрасываю конспект, чтобы на днях подать профессору математики... Теперь, когда закон доказан и остаётся только облечь его в красивую форму, я ничуть не волнуюсь, частью, может быть, от того, этого я не скрою, что озадачен, даже ошеломлен его общностью, которую я сначала не почувствовал.

2.Возбужденная электрическая сила в шаре, из которого воздух вытянут, внезапные лучи испускает, которые во мгновение ока исчезают и

вто же время новые на их место выскакивают, так что беспрерывное блистание бысть кажется. В северном сиянии всполохи или лучи, хотя не так скоропостижно происходят по мере пространства всего сияния, однако вид подобный имеют.

ЗАДАНИЕ 61. Определите, о каком времени (исторической эпохе) идет речь в данных текстах.

1. Октябрь того же года. Пошли плакаты, митинги, призывы: 25

- Граждане! Товарищи! Осуществляйте свой великий долг перед Учредительным собранием, заветной мечтой вашей, державным хозяи-

2.Кричать «ура» не было заводу... Напомнив гусарам, что и как они должны делать, я повёл атаку ровно, смело. Мёрзлая земля загудела под мерною рысью; уланские пики, которыми были вооружены и гусары, залепетали флюгерами, и бренчанье оружия раздалось в осеннем воздухе. (А. Бестужев-Марлинский)

3.Она послала Семенова в Финляндию, чтобы оттуда добыть точные сведения о Гарине. Белый офицер, нанятый Семеновым, перешел на лыжах русскую границу, нашел в Петрограде Гарина, говорил с ним

идаже предложил совместно работать. Гарин держался осторожно. (А. Толстой).

4.Меня вежливо выслушали и предложили приехать, познакомиться. Издателем оказался молодой парень в малиновом пиджаке, с бычьей шеей и короткой стрижкой, но с ним мне пообщаться не довелось − он по телефону бился за вагон колготок, застрявший в Чопе. (Ю. Поляков)

5.Деревню, обросшую бараками рабочих, переименовали в город имени Робеспьера русской революции поляка Дзержинского. Собранные поспешно из частей, гудели эвакуированные станки. Невыспавшиеся, небритые парторги бегали меж станков, воодушевляя, ругая и погоняя женщин, детей и стариков. Сквозь недошитые крыши цехов зияло местное небо. (Э. Лимонов)

6.Беспощадно раздавить вредительскую гадину! Привет стражу революции ОГПУ! Больше бдительности! (из газет)

7.У киношников я сначала на подхвате был: помогал музыку, шумы

ивсевозможные специфические звуки подбирать... а потом меня заметили и за креатив сильно зауважали. (П. Крусанов)

ЗАДАНИЕ 62. Ниже приведены слова, которые в ХХ в. являлись неологизмами. Проследите их дальнейшую судьбу в русском языке:

1)перешли в активный словарь; 2) стали историзмами или архаизмами. Рабфак, самбо, коллективизация, индустриализация, полупровод-

ник, аэрофотосъёмка, ленинградец, зенитовец, динамовец, красногвардеец, конармия, зарплата, тракторист, вуз, вузовец, изба-читальня, сне26

гоход, луноход, октябрёнок, большевик, вертолет, летчица, космонавт, ревком.

ЗАДАНИЕ63. Найдите индивидуально-авторские неологизмы. Объясните, как вы понимаете их значение.

1. Но для меня, для безумца, его аристотельство, как и поэзымои для него, лишь чудачество (И. Северянин). 2. Ты затихла на палевом кресле, каблучком молоточа паркет (И. Северянин). 3. О самой милой, о самой нежной мне пестрокрылый сон приснится (Н. Гумилев). 4. Не надо нас делить на поколенья. Всепоколейнийность ̶вот гениев секрет (Е. Евтушенко). 5. Числомания, охватившая Вику, несомненно, заинтересовала бы доктора Тихую (О. Славникова). 7. Идет ругань и взаимораздражаемость. 8. Вчера заставила отменить довольно важный визит из-за этой дождефобии (В. Соловьев). 9. Человек напористый и даже, показалось мне, с некоторой наглецой (В. Золотухин). 10. Мама говорила: только не вздумай вертихвостить (Д. Гуцко). 11. Дискотечноемесилово закончилось (В. Орлова). 12. Печальноглазый карлик подготовил акт (В. Маканин).

ЗАДАНИЕ 64. Найдите индивидуально-авторские неологизмы, попробуйте подобрать к некоторым из них слова, образованные по той же словообразовательной модели.

Заклятие смехом

О, рассмейтесь, смехачи! О, засмейтесь, смехачи!

Что смеются смехами, что смеянствуютсмеяльно, О, засмейтесь усмеяльно!

О, рассмешищнадсмеяльных смех усмейныхсмехачей! О, иссмейсярассмеяльно, смех надсмейныхсмеячей! Смейево, смейево!

Усмей, осмей, смешики, смешики ! Смеюнчики, смеюнчики.

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи! (Велимир Хлебников,1909)

27

СОЦИАЛЬНЫЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА

ПРОСТОРЕЧИЕ − слова, выражения, формы словообразования и словоизменения, не входящие в норму литературной речи, характеризующиеся оттенком упрощения, сниженности, грубоватости, часто используемые в литературных произведениях в разговорной речи как экспрессивные элементы. К просторечию также относятся отклонения от норм литературного языка, присущие массовой городской речи.

Просторечная лексика: башка, образина, пузо, втемяшиться, облапошить; вовнутрь, давеча, завсегда, напополам, отродясь.

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ – полуофициальные слова или выражения, свойственные речи той или иной профессиональной группы. Кок −

(повар) в речи моряков. Муравьятник, овсяник, стервятник (в речи охотников: названия разновидностей бурого медведя), шапка (общий заголовок для нескольких заметок – в речи полиграфистов).

ЖАРГОН – язык отдельных социальных групп, сообществ, искусственно создаваемый с целью языкового обособления (иногда «потайной» язык), отличающийся главным образом наличием слов, непонятных людям непосвященным.

ДИАЛЕКТ (греч. dialektos – говор,наречие) – местная разновидность общенародного языка. Носители диалекта связаны территориальной общностью.

ДИАЛЕКТИЗМЫ – слова из разных диалектов, они нередко используются в языке художественной литературы со стилистической целью (для создания местного колорита, для речевой характеристики персонажей. Загниголовый (невнимательный), бурак (свекла), векша

(белка), гашник (пояс), кочет (петух), млявый (слабый).

ЗАДАНИЕ 65. Просторечные слова в речи персонажей рассказов М. Зощенко замените литературными.

1. Лампочки особо мутные. И ужасно высоко присобачены. 2. Вчера пришлось мне в одно очень важное учреждение смотаться. 3. Ежик-то,

28

уважаемая Марья Васильевна, промежду прочим, назад положьте. 4. Вы завсегда с ним хохочете. 5. Жизнь я свою не хаю. Жизнь у меня, прямо скажу, роскошная. 6. Да вот он где, мой кабан. Не надо его, товарищ начальник, из пистолета пужать. 7. Лиговский поезд никогда шибко не едет. 8. Что ли, заместо марки на ладонь штемпель ставить? 9. Тут в это время кто-то и ударяет инвалида по кумполу.

ЗАДАНИЕ 66. К просторечным словам в речи персонажей из произведений Ф. Абрамова подберите литературные синонимы.

1. Чего им? Молока натрескались, на печь залезли. 2. Не зыркай, не зыркай − не больно испугалась. 3. Этот жадюга Кротик сорок рубликов за стакан содрал. 4. Держите шапочку, а то он и взаправду прибежит.

5.Да и верно: жила-жила баба да вдруг на старости лет рехнулась.

6.«Табак худой», ̶давясь от дыма, проговорил Мишка.

ЗАДАНИЕ 67. В данных словах определите суффиксы, которые придают именам существительным просторечный характер:

-мордаш, кудряш, племяш;

-писака, кривляка;

-деляга, скромняга, доходяга;

-жадюга, пьянчуга;

-Салтычиха, врачиха;

-офицерье, солдатье.

ЗАДАНИЕ 68. В данных предложениях найдите просторечные слова, определите, с какой целью они используются в языке газеты.

1. На островах все прочнее утверждаются проникшие сюда японские компании, лезут сюда и новые. 2. Но почему эта заведомая ложь должна настойчиво вдалбливаться в спортсменов? 3. Монополии уже отвалили комитету республиканцев крупный куш. 4. И если кто не потрафит начальству на поприще супервранья того – взашей. 5. Но этих вояк антивоенные настроения масс не прошибают.

ЗАДАНИЕ 69. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики в средствах массовой информации (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.

29

1. Шансы на успех спортсменки растранжирили сами. 2. Говорят, что по разным причинам не удалось заполучить еще двух игроков. 3. Продолжаем о назначении новых министров. Рассказываем, кто какие портфели себе оттяпал. 4. Никогда еще не шли у настак долго терки по образованию правительства. 5. Но самый страшный творческий грех − стибрить идею и применить бездарно.6. Парки и скверы, на которые положили глаз нахрапистые инвесторы, похоже, приказали долго жить. 7. Оба совета свалили всю ответственность за возможные перемены в сборной на министра спорта. 8. Заметим: прежде чем околпачить вкладчиков, сеть уже успела разочаровать пользователей. 9. Но вот какая мысль сверлит мозг: ведь политики льют грязь друг на друга. А почему? «Пипл любит хавать» такую грязь.

ЗАДАНИЕ 70. Найдите примеры лагерного жаргона в предложениях из повести А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

1. Скрипя валенками по снегу, быстро пробегали зэки по своим делам. 2. В лагере вот кто подыхает: кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к куму ходит стучать. 3. Испыток не убыток, не попробовать ли в санчасти косануть, от работы на денек освободиться? 4. Одна радость в баланде бывает, что горяча, но Шухову досталась совсем холодная. 5. Грамм двадцать не дотягивает, решил Шухов и преломил пайку надвое. 6. И потому на входе в лагерь мехзаводцев особо шмонают.

ЗАДАНИЕ 71. Ниже даны слова, принадлежащие к компьютерному жаргону. Продолжите этот ряд.

Обуть дискету (подготовить ее к загрузке в компьютер), лазарь (лазерный принтер), кликать (нажимать на клавиши), коннектиться (связываться с помощью компьютера).

ЗАДАНИЕ 72. Найдите диалектизмы в отрывках из произведений художественной литературы. Постарайтесь определить их значение.

1. Гришу будто ударили по поджилкам, брыкнулся на черную мокрую траву (В. Солоухин). 2. Как попало, и саженками, и «вниз личиком», и на боку они добарабались до места, причем Митя добарабался быстрее (В. Солоухин). 3. А тем временем мы старуху из ванны вынем и набуровим вам свежей воды (М. Зощенко). 4. Пошли рядом… гром гремит, молонья небо полосует, вербы к самой воде гнутся (А. Чехов).

30

5. Туда закладывалось трохи крупы, столько же картошки и вливалось много воды (Б. Екимов). 6. А где это слыхано, чтобы в мокреть пахать? (Ф. Абрамов). 7. Работы и так – робить не переробить (Ф. Абрамов). 8. Через плечо у нее большие торбы кожаные (Б. Екимов). 9. Одним словом, Белый гусь был самой важной птицей во всей кулиге (Е. Носов).

ЗАДАНИЕ 73. Подберите к диалектизмам (левая колонка) общелитературные варианты (правая колонка).

ЗАДАНИЕ 74. Охарактеризуйте особенности речевой манерыучастников диалога.

̶Храждане! Переезд через храницу, проверка документов, просыпайтесь, одягайтесь, похраничная застава!

̶Эй, ув голове поезда, вам помощь с хвоста не надо?.. Голова! Голова, у вас все в порядке?

̶Хвост, хвост, как меня слышно?.. Ув голове поезда все в норме! ̶Хражданочка, валюту везете?

̶Везу, а как же! ̶Какую? ̶Рубли.

(Ю. Мориц)

31

ЗАДАНИЕ 75. Определите уровень образования, речевой культуры, социальное положение «авторов» высказываний (из произведений художественной прозы).

Заметь, эти заступники истерзанной природы никогда не подадут голос в защиту вши или таракана. Потому что те не милые, их трудно представить кроткими или плюшевыми. Чувства зеленцов по существу безнадежно инфантильные, игрушечные, в их головах отсутствует острота разделения между состоянием мира и состоянием их сознания. Идеология их, если разобраться, сочетает в себе архаический анимизм с новейшей формой антропоморфизма… Охтомической ипостаси природы, на встречу с которой мы в данный момент стремимся, тут нет уже и речи.

(П. Крусанов)

Маргарита Чугуева! Зачитал в газете статью про твой самоотверженный труд и одобряю. Возмущен, что тебя называют Васькой. Что ты, коткакой или кто? Эта вылазка показывает низкий уровень твоего коллектива. Давно пора тебе выдвигаться на более высший уровень. Был бы я в вашей организации, я бы им указал ихнее место. Буду принимать меры. Двадцатого марта в 19.00 подойди к памятнику Гоголю. Я прибуду туда по делам. Примета: велюровая шляпа на голове. Двадцатого марта пищу не принимай. На дому у меня баранья нога. Подруги жизни не имею. Жму трудовую руку.

(С. Антонов)

А ты за что паришься, земеля?.. Небось рэкетировал кого? Или хату бомбанул? Доказы есть? Я тебе одно скажу ̶в признанку не иди!

(Д.Корецкий)

Поехали, сынок. Мы с отцом рубашку тебе новую купили, брюки… Чтоб все по-хорошему. Посидим, познакомитесь. Поговорим. Може, вы и понравитесь друг дружке. И будете жить-поживать. А нам с отцом боле ничего не нужно. Мы вам помогать будем. Може, когда на выходной приедете, картошки наберете, сальца… Носки я тебе привезла, пуховые, счас пододень.

(Б. Екимов)

32