1.3.2. Нелитературные формы языка

Упражнение 14. В одной из газетных статей был приведен для примера диалог двух московских тинэйджеров. Прочитайте его. Подумайте, все ли смогут понять суть разговора?

– Хай, брадве! Погребешь, типа, завтра на тус? Будет зажигалово!

– Сори, не катит. Я все свое лаве уже спустил.

– Да ладно, не парься! Пивчелло за наше бабло.

– О’кей, тогда кул. Кинь мне на мыло, когда и где, или в крайнем случае на мобилу пробей.

? Можно ли общаться на таком языке? Когда и где?

? Сравните понятия жаргон, арго, сленг, социолект, используя для справок словарь Т.В. Матвеевой «Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика», Словарь лингвистических терминов.

Упражнение 15. Сгруппируйте диалектные слова по фонетическим явлениям.

Образец: 1. Произносится [х], [хв] на месте литературного [ф].

Хвонарь, вядро, Растоу, хвартук, вяду, щеловек, няси, у Пятра, Любов, хворточка, кроу, девощки, Ванькя, воспа, рякой, защем, восинь, дялоу, куравулить, казащок, печкя, Радивон.

? Познакомьтесь со статьями из «Словаря среднеобских говоров». Выпишите слова, характеризующие жизнь и быт людей, говорящих на этом диалекте: названия строений, средств передвижения, домашней, утвари, одежды, орудий труда и т.п.

Упражнение 16. В учебнике В.И. Трубинского «Русская диалектология: Говорит бабушка Марфа, а мы комментируем» представлена речь человека, говорящего на диалекте. Определите особенности этой речи?

– Записываити, а кто гаратской да ня знафшы, ни ведафшы, так ы пасмеётса. Таперь што скажэш старинна та, так смяюцца…Во раньше партки называли. Разви ни смешна? А таперь штаны, брюки…

– Так портки, бабушка, наверное, не такие были, как брюки нынешние?

– Не таки, не таки (соглашается бабушка). Там ы пугавицы не были, а были гашники. Шшыта так, завароцэна и этакий гашник прадет… Сутужэнки («сутуга»=проволока) найду (3л., мн.ч.) и наделают крюцкоф сабе к парткам… А то фсё большы гашники. – таки мякиньки плётацки. Так вот етым плётацкам завязывали. Шнурок паддену, как в занавеску. А низы не рубили: ноги трё…

Упражнение 17.

Прочитайте отрывки из рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор», найдите элементы диалекта. Похожи ли эти отрывки на текст предыдущего упражнения? Подумайте, с какой целью автор использует элементы диалекта в художественном тексте? В каких произведениях вы встречались с использованием диалектизмов?

1.

– Теперича я зуб наложила, Игнатич, знаю, где брать, – говорила она о торфе. – Ну и местечко, любота одна!

– Да Матрена Васильевна, разве моего торфа не хватит? Машина целая.

– Фу-у! твоего торфу! Еще столько, да еще столько – тогда, бывает, хватит. Тут как зима закрутит, да дуель в окна, так не только топишь, сколько выдувает. Летось мы торфу натаскали сколища! Я ли бы и теперь три машины не натаскала? Так вот ловят. Уж одну бабу нашу по судам тягают.

2.

Но отнюдь не была Матрена бесстрашной. Боялась она пожара, боялась молоньи, а больше всего почему-то – поезда.

– Как мне в Черусть ехать, с Нечаевки поезд вылезет, глаза здоровенные свои вылупит, рельсы гудят – аж в жар меня бросает, коленки трясутся. Ей-богу правда! – сама удивлялась и пожимала плечами Матрена.

– Так может потому, что билетов не дают, Матрена Васильевна?

– В окошечко? Только мягкие суют. А уж поезд – трогацать! Мечемся туда-сюда: да взойдите ж в сознание! Мужики – те по лесенке на крышу полезли. А мы нашли дверь незапертую, вперлись прям так, без билетов – а вагоны- то все простые идут, все простые, хоть на полке растягивайся. Отчего билетов не давали, паразиты несочувственные, – не знато…

Например, просторечными считаются:

• в фонетике: шóфер, полóжить; колидор, резетка,

• в морфологии: мой мозоль, на пляжу, в кине, ляжь,

• в лексике: полуклиника вместо поликлиника, гульвар вместо бульвар.

? Верны ли утверждения? Свой ответ аргументируйте.

1. Никто из нас не владеет русским языком в совершенстве.

2. Иностранцы не испытывают трудностей при овладении русским языком.

3. Русский язык отличается простой грамматической системой.

4. Русский язык принадлежит к числу наиболее богатых языков.

5. Русский язык входит в число самых распространенных языков мира.

6. Между функциональным и индивидуальным стилем существует равенство.

7. Смешение разных стилей сейчас допустимо во всех сферах общения.

8. Употребление нелитературных форм языка недопустимо в письменных текстах.