Нанизывание падежей

Упражнение 11. Отредактируйте предложения, обращая внимание на случаи нанизывания одинаковых падежных форм.

1. Дом племянника жены кучера доктора. 2. В целях дальнейшего улучшения дела постановки качества воспитания подрастающего поколения предприняты следующие меры. 3. Для решения задачи ускорения подъема уровня сельского хозяйства. 4. Дети любовались освещенной луной поляной. 5. Речь была встречена присутствующими шумными аплодисментами. 6. Он встал из-за стола с налитым гневом злобным лицом. 7. Мы приступили к подготовке к соревнованиям. 8. К любви к людям у него примешивалось чувство сострадания к ним. 9. Обсуждали вопрос о соглашении о взаимной помощи. 10. Говорили также о воспоминаниях о детстве [21, с. 627 - 629]*.

Упражнение 12. Совместное использование Родительного объекта и Родительного субъекта не допустимо. Исправьте ошибки в предложениях.

1. Поиски Пушкина новых средств выразительности. 2. Характеристика Добролюбова «Темного царства». 3. Принцип активности и сознательности усвоения знаний учащихся. 4. Метод систематического и последовательности изложения учителя учебного материала.

3.2.4 . Употребление деепричастных оборотов

Упражнение 1. Определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия в следующих ниже предложениях. Объясните, в чем ошибочность построения деепричастных оборотов. Отредактируйте предложения.

1.Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 3. Еще находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитектурными памятниками. 4. Так, готовясь к походу, проходили дни. 5. Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты. 6. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывалось, чтобы дать возможность строителям продолжать днем вести нужные работы [7, с. 394]*.

Упражнение 2. В каких предложениях допущена ошибка в конструировании деепричастного оборота? Исправьте предложения.

1. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе. 2. Прочитав вторично повесть, она показалась мне очень правдивой. 3. Прочитав работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно. 4. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента. 5. Подходя к дому, я увидел новенький автомобиль. 6. Написав диссертацию, работа будет допущена к защите. 7. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон. 8. Изучая иностранный язык, необходимо много читать. 9. Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор». 10. Приехав из города, перед Давыдовым возникает ряд трудностей. 11. Делая вывод, нельзя не отметить всех достоинств этой работы. 12. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. 13. Услышав длинный гудок, наберите номер телефона. 14. Мы были поражены, увидев ее в таком облачении.

Упражнение 3. Выберите грамматически правильное продолжение предложений.

Анализируя стихотворный текст,

1. мной был неверно определен размер.

2. помните об особенностях поэтической речи.

3. у нас завязался спор.

4. учениками часто не учитывается ритм.

Возвращаясь домой,

1. мне встретился Александр.

2. я попал под проливной дождь.

3. пошел сильный дождь, и я вымок до ниточки.

4. друзьями велась оживленная беседа.

Выбирая стиль одежды,

1. это занимает много времени.

2. руководствуйтесь определенными правилами.

3. подчеркивается индивидуальность.

4. большую роль играет цвет.

Оказавшись в доме у незнакомых людей,

1. чувствовалась какая-то скованность.

2. дождитесь, когда вас представят.

3. у нас завязался спор.

4. мне понравились хозяева.