- •Часть 1
- •Предисловие
- •Глава 1. Основы культуры речи: язык, речЕвая деятельность
- •1. Язык и его свойства
- •1.1. Язык – знаковая система
- •Элементы и уровни языка
- •1.2. Функции языка
- •1.3. Формы существования национального языка
- •1.3.1. Литературный язык
- •1.3.2. Нелитературные формы языка
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •2. Речевая деятельность
- •2.1. Речевая деятельность и ее виды
- •! Правила общения:
- •2.2 Коммуникативные качества речи
- •2.3. Слушание и чтение как виды речевой деятельности
- •2.3.1. Культура слушания
- •2.3.2. Культура чтения
- •2.4. Речевой этикет
- •2.5 Невербальные средства общения
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Глава 2. Нормы современного русского литературного языка
- •Понятие литературной нормы. Виды норм.
- •Классификация норм современного русского литературного языка
- •Петух и Жемчужное зерно
- •Контрольные вопросы.
- •Литература к разделу
- •2. Орфоэпические нормы
- •Правила произношения гласных звуков. Особенности русского ударения
- •Особенности перехода ударного е в о в современном русском языке
- •Правила произношения согласных звуков
- •Произношение заимствованных слов Произношение [о] в безударных слогах
- •В заимствованных словах
- •Слова иноязычного происхождения, в которых согласный перед ударным [е] не смягчается
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Колебания в роде имен существительных
- •Род названий лиц женского пола по профессии, должности
- •Склонение имен существительных
- •Склонение некоторых имен и фамилий
- •Нерусские фамилии, относящиеся к двум или нескольким лицам
- •Упражнение 9. Прочтите предложения, используя правильную форму собственных имен.
- •Упражнение 11. Вместо точек вставьте окончания и мотивируйте свой выбор.
- •Окончания родительного падежа множественного числа
- •Образование форм винительного падежа
- •Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -ы(-и) – -а(-я)
- •Контрольные вопросы
- •3.1.2 . Формы имен прилагательных Использование полной и краткой форм прилагательных
- •Степени сравнения
- •Контрольные вопросы
- •3.1.3. Формы имен числительных
- •Количественные и порядковые числительные
- •Шестиногие богатыри
- •Собирательные числительные Правила употребления собирательных числительных
- •Дробные числительные
- •Правила сочетания имен существительных и имен числительных.
- •Контрольные вопросы
- •3.1.4. Формы глаголов, причастий и деепричастий
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Синтаксические нормы
- •3.2.1. Порядок слов в предложении
- •3.2.2. Согласование членов предложения Грамматическая связь подлежащего и сказуемого
- •Согласование определений
- •Согласование приложений
- •3.2.3 . Именное и глагольное управление Синонимия предлогов
- •Управление при синонимичных словах
- •Управление при однородных членах
- •Варианты падежных форм управляемого слова
- •Нанизывание падежей
- •3.2.4 . Употребление деепричастных оборотов
- •3.2.5. Употребление причастных оборотов
- •3.2.6. Однородные члены предложения
- •3.2.7. Сложные предложения
- •Контрольные вопросы
- •4. Орфографические нормы
- •Из истории книг
- •Памятники России Храм Христа Спасителя
- •5. Пунктуационные нормы
- •Бело-синяя сказка Гжель
- •Использованная литература
- •Содержание
- •634041, Томск, ул. Герцена, 49. Тел. (3822) 52-12-93.
Управление при однородных членах
Упражнение 7. Отредактируйте предложения и запишите их правильные варианты.
1. Молодое поколение восхищается и преклонятся перед мужеством солдат. 2. Сбор и обмен информацией – это важнейший этап работы над проектом. 3. Было приказано ознакомиться и распространить текст постановления. 4. Мы надеемся и верим в победу. 5. Помогать и заботиться о ветеранах – это долг государства. 6. Необходимо упрекать и порицать равнодушие к детям из неблагополучных семей. 7. Следить и обеспечивать рост производства – это задача руководителя предприятия. 8. Наш учитель организовал и руководит кружком «Умелые руки». 10. В его обязанности входил подбор и наблюдение над фактами. 11. Трест организовал и руководит предприятиями.
Упражнение 8. В каких предложениях допущены синтаксические ошибки? Внесите, где это необходимо, правку.
1. На улице потеплело, поэтому мама вместо шубы надела пальто. 2. Наряду с составлением словарей, лингвисты разрабатывают теоретические вопросы лексикологии. 3. Вместо отчета об экскурсии участники ее организовали прекрасную выставку снимков. 4. Помимо зарплаты, он получает еще и премиальные. 5. Кроме материальных потерь гроссмейстер находился еще в сильном цейтноте. 6. Наряду с критикой следует пропагандировать и положительные явления в нашем быту. 7. Наряду со всеми положительными качествами Петров был еще и прекрасным спортсменом. 8. Кроме газет, дедушка любил читать и журналы. 9. В период кризиса наряду со снижением заработной платы сокращались пособия по безработице и по болезни. 10. В медпункте будут проводиться противогриппозные уколы, кроме освобожденных врачом [7, с. 398; 21, с. 599]*.
Варианты падежных форм управляемого слова
Упражнение 9. Исправьте ошибки в образовании падежных форм.
1. До эшелона он не дошел – по нем открыли огонь. 2. Благодаря хорошего образования он смог устроиться на хорошо оплачиваемую работу. 3. Она скучает по вам и по сыну. 4. Согласно приказа необходимо выплатить денежные премии сотрудникам отдела. 5. По окончанию летней сессии всем необходимо сдать зачётные книжки в деканат. 6. Подобное бюрократическое решение тормозит развитию физкультурного движения. 7. Исполненный ужасом крик донесся из-за дома. 8. Он был удивлен его трудолюбию. 8. Увеличились капиталовложения в добывающей промышленности. 9. Он делает упор на указанных совпадениях. 10. Командир направил команду в составе семи человек, в том числе два лейтенанта.
Упражнение 10. Определите, правильно ли выбрана падежная форма дополнения. Исправьте ошибки.
1. Только отдельные вузы не приняли участие в зимних соревнованиях по бегу. 2. На заводе некоторые рабочие не выполняют установленные нормы выработки. 3. Достижения животноводов не должны заслонять недостатки, которых еще немало. 4. Было бы ошибкой недооценивать художественных и общественных достижений неореализма. 5. Критика справедливо указывала, что автор не замечает в своем творчестве чуждые влияния. 6. Находясь в отпуске, курсант не отдал чести старшему по званию. 7. Дети не боялись Евгению Николаевну, несмотря на ее строгость, так как знали, что классная руководительница относится к ним с большой любовью. 8. Было бы неправильным не видеть положительных сторон работы [21, с. 619]*.
