- •Часть 1
- •Предисловие
- •Глава 1. Основы культуры речи: язык, речЕвая деятельность
- •1. Язык и его свойства
- •1.1. Язык – знаковая система
- •Элементы и уровни языка
- •1.2. Функции языка
- •1.3. Формы существования национального языка
- •1.3.1. Литературный язык
- •1.3.2. Нелитературные формы языка
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •2. Речевая деятельность
- •2.1. Речевая деятельность и ее виды
- •! Правила общения:
- •2.2 Коммуникативные качества речи
- •2.3. Слушание и чтение как виды речевой деятельности
- •2.3.1. Культура слушания
- •2.3.2. Культура чтения
- •2.4. Речевой этикет
- •2.5 Невербальные средства общения
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Глава 2. Нормы современного русского литературного языка
- •Понятие литературной нормы. Виды норм.
- •Классификация норм современного русского литературного языка
- •Петух и Жемчужное зерно
- •Контрольные вопросы.
- •Литература к разделу
- •2. Орфоэпические нормы
- •Правила произношения гласных звуков. Особенности русского ударения
- •Особенности перехода ударного е в о в современном русском языке
- •Правила произношения согласных звуков
- •Произношение заимствованных слов Произношение [о] в безударных слогах
- •В заимствованных словах
- •Слова иноязычного происхождения, в которых согласный перед ударным [е] не смягчается
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Колебания в роде имен существительных
- •Род названий лиц женского пола по профессии, должности
- •Склонение имен существительных
- •Склонение некоторых имен и фамилий
- •Нерусские фамилии, относящиеся к двум или нескольким лицам
- •Упражнение 9. Прочтите предложения, используя правильную форму собственных имен.
- •Упражнение 11. Вместо точек вставьте окончания и мотивируйте свой выбор.
- •Окончания родительного падежа множественного числа
- •Образование форм винительного падежа
- •Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -ы(-и) – -а(-я)
- •Контрольные вопросы
- •3.1.2 . Формы имен прилагательных Использование полной и краткой форм прилагательных
- •Степени сравнения
- •Контрольные вопросы
- •3.1.3. Формы имен числительных
- •Количественные и порядковые числительные
- •Шестиногие богатыри
- •Собирательные числительные Правила употребления собирательных числительных
- •Дробные числительные
- •Правила сочетания имен существительных и имен числительных.
- •Контрольные вопросы
- •3.1.4. Формы глаголов, причастий и деепричастий
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Синтаксические нормы
- •3.2.1. Порядок слов в предложении
- •3.2.2. Согласование членов предложения Грамматическая связь подлежащего и сказуемого
- •Согласование определений
- •Согласование приложений
- •3.2.3 . Именное и глагольное управление Синонимия предлогов
- •Управление при синонимичных словах
- •Управление при однородных членах
- •Варианты падежных форм управляемого слова
- •Нанизывание падежей
- •3.2.4 . Употребление деепричастных оборотов
- •3.2.5. Употребление причастных оборотов
- •3.2.6. Однородные члены предложения
- •3.2.7. Сложные предложения
- •Контрольные вопросы
- •4. Орфографические нормы
- •Из истории книг
- •Памятники России Храм Христа Спасителя
- •5. Пунктуационные нормы
- •Бело-синяя сказка Гжель
- •Использованная литература
- •Содержание
- •634041, Томск, ул. Герцена, 49. Тел. (3822) 52-12-93.
Дробные числительные
! В дробных числительных числитель склоняется как количественное числительное, знаменатель – как порядковое.
Числительные полтора и полтораста имею только две формы: в именительном и винительном падежах – полтора, полтораста, в косвенных падежах – полутора, полутораста.
Правила сочетания имен существительных и имен числительных.
В конструкциях с
составными числительными, оканчивающимися
на два,
три,
четыре,
винительный падеж сохраняет форму
именительного. Напр.: доставить
двадцать два пассажира,
наградить
двадцать три ученика
(Ср. разговорные
формы: доставить
двадцать двух пассажиров,
наградить
двадцать трех учеников).
Упражнение 8. Найдите смысловые или стилистические различия между параллельными формами числительных. Какие словосочетания связаны с нарушением норм употребления числительных?
Трое солдат – три солдата, четверо девушек – четыре девушки, семеро козлят – семь козлят, двое профессоров – два профессора, к обоим друзьям – к двум друзьям, к обоим соседкам – к обеим соседкам, о тысяче мелочей – о тысяче мелочах, с тысячей солдат – с тысячью солдат, в полтораста метрах – в полутораста метрах.
Упражнение 9. Исправьте предложения, объясните причины ошибок.
1. Дети пробыли на льдине 274 суток. 2. Поселок находится в полутораста километров от города. 3. Успеваемость в группе составляет 96,5 процентов. 4. До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца. 5. В двух тысяча третьем году мы поступили в университет.
Упражнение 10. Раскройте скобки, заменяя цифры словами. Устраните неправильные формы.
1. Библиотека института ежемесячно пополняется (300 – 400 книг). 2. На дорогу у нас ушло (полтора – полторы) суток. 3. В работе кружка принимало участие около (полтора десятка) студентов. 4. В эту суровую зиму стае волков пришлось по (много-многу) дней бродить в поисках пищи. 5. Трамвайная остановка находится совсем близко, в (полтораста шагов) отсюда. 6. Старинный город с (4675 жителей), красиво расположенный по (оба – обе) сторонам реки, привлекал много туристов.
Числительные
полтора
и полтораста
согласуются в косвенных падежах (кроме
винительного) с существительным. Например:
в полутораста
книгах. При
смешанном математическом числе
существительное управляется дробью,
а не целым числом. Например:
5,2 процента
(не «процентов»!). При
сочетании числительного полтора
с
существительным определение ставится
в форме множественного числа. Например:
полтора
полных стакана.
Упражнение 11. Спишите предложения, раскрывая скобки и выбирая грамматически правильные формы имен числительных.
1. В семье старого якута было (три сына – трое сыновей). 2. При барине неотлучно находились (два слуги – двое слуг). 3. Так и обманули злого волка (три поросенка – трое поросят). 4. Длинной вереницей медленно тянулись (22 саней). 5. Метель не утихала в течение (трех – троих) суток. 6. Их (четыре – четверо), все они ученицы балетной школы.
Упражнение 12. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.
1. у обоих студентов
2. около восемьсот туристов
3. несколько пар носок
4. находится в полтораста километрах
5. двести граммов
6. до девяносто страниц
7. пара сапог
Упражнение 13. Напишите числительные словами, поставьте имена в форму нужного падежа.
Недостает 131 (купюра), на 235 (страница), до 90 (название), с 570 (доллар), по 5 (книжка), на 248 (единица) больше, горжусь 1000 (саженец), увидеть 33 (богатырь), от 0, 02 (процент), подъехал (полтораста, мешок), 250 (театральный сезон), в 2001 (год).
