Степени сравнения
Простая
форма сравнительной степени употребляется
во всех речевых стилях, а сложная
в основном свойственна книжной речи.
Ср.:
Этот дом
выше соседнего
(разговорн.); Дальнейшие
исследования были более
сложные, чем
предыдущие (книжн.).
Возможны
книжный и разговорный или просторечный
варианты простой формы сравнительной
степени: красивее
(книжн.) – красивей (разг.) – красивше
(простореч.).
Упражнение 7. Запишите русские народные пословицы, употребляя прилагательные в сравнительной форме. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы сравнительные формы имен прилагательных.
1. Утро вечера (мудреный). 2. Правда (светлый) солнца. 3. Правда (чистый) ясного солнца. 4. Трава соломы (зеленый). 5. Человек (твердый) камня, (нежный) цветка.
Упражнение 8. Образуйте от данных прилагательных, если это возможно, простую и сложную формы сравнительной степени. Отметьте книжные и разговорные варианты.
Бойкий, ловкий, смелый, робкий, звонкий, высокий, большой, сверхмощный, злющий, плохой, клетчатый, скверный.
Упражнение 9. Установите, в чем особенность употребления прилагательных в следующих пословицах?
Выберите одну из пословиц и придумайте небольшой рассказ, названием которого будет служить эта пословица.
1. Корень учения горек, а плод сладок. 2. Маленькое дело лучше большого безделья. 3. Новых друзей наживай, а старых – не теряй. 4. Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя – глаза протирает. 5. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. 6. Добрая слава лежит, а худая – бежит.
Упражнение 10. Выпишите из текста прилагательные, употребленные в форме сравнительной степени. Приведите начальную форму прилагательных и образуйте от нее все возможные формы превосходной степени. Отметьте книжные и разговорные варианты.
Удача
Жизнь моя все короче, короче.
Смерть моя все ближе и ближе.
Или стал я поэтому зорче,
Или свет нынче солнечный ярче.
Но теперь я отчетливо вижу,
Различаю все четче и четче,
Как глаза превращаются в очи,
Как в уста превращаются губы,
Как в дела превращаются речи.
Я не видел все это когда-то,
Я не знаю… А жизнь все короче.
А на небе все тучи и тучи.
Но все лучше мне, лучше и лучше,
И богаче я все и богаче.
(Л. Мартынов)
Упражнение 11. Какие нарушения норм допущены в данных примерах? Исправьте ошибки, запишите правильный вариант предложения.
1. Приведите более лучший пример. 2. Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю. 3. В чертах характера этого литературного героя чувствуется самоуверенность и вместе с тем явнейшая глупость. 4. Студент был способный к музыке. 5. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй. 6. Стихи были удачные и по содержанию и по форме. 7. Октябрь был на редкость сыр и ненастен. 8. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности. 9. Студент Рогозин более активнее работал на заключительном семинаре по истории языка.
Упражнение 12. Запишите текст, найдите прилагательные и укажите, какую роль они играют в текстовом фрагменте. Составьте небольшое описание настоящего (сегодняшнего) дня, широко используя прилагательные.
День был ясный, настоящий весенний, с легким холодком в воздухе; по небу с утра бродили белые волнистые облачка, обещая долгое вëдро. Но кругом не было еще зелени, и только на пригорках кое-где пробивалась свежая травка зелеными щëтками. Река Причинка уже очистилась ото льда и начала разливаться в своих низких болотистых берегах, затопляя луга и низины. Пролетело несколько диких уток; где-то печально кричали журавли (Д.Н. Мамин-Сибиряк).
Cправка: Вëдро – ясная, тихая, сухая и вообще хорошая погода (В.И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка).
Имя прилагательное
– источник особой образной экспрессии.
Важная
функция прилагательного проявляется
в создании поэтических тропов, прежде
всего – эпитета
(с греч. – приложение).
Чаще
всего эпитеты – это красочные определения,
выраженные прилагательными в полной
форме.
Например:
Ясные,
хрустальные
звуки колоколов один за другим покатились
вниз (В. Катаев);
Покорная
природа цепенела в молчании…Ни
ветра, ни бодрого,
свежего
звука, ни облачка (А. Чехов).
Реже
они выступают в краткой
форме в роли
сказуемого. Например:
В тот вечер
был закат бескровен
// И даль затянута
свинцом (М.
Дудин).
Выделяют
различные эпитеты: изобразительные
(наглядно
рисуют предметы и действия, напр.:
озноенный
тротуар (В.
Маяковский),
эмоциональные
(передают чувства, настроение автора,
напр.: душа моя – поле
безбрежное (С. Есенин),
постоянные
(широко используются в произведениях
устного народного творчества, напр.:
молодецкая
головушка, привольное
житьë, светлый
месяц) и др.
Упражнение13. Прочитайте выразительно и запишите стихотворение И.С. Никитина.
В синем небе плывут над полями
Облака с золотыми краями;
Чуть заметен над лесом туман,
Теплый вечер прозрачно-румян.
Вот уж веет прохладой ночною;
Грезит колос над узкой межою;
Месяц огненным шаром встает,
Красным заревом лес обдает.
Кротко звезд золотое сиянье,
В чистом поле покой и молчанье:
Точно в храме стою я в тиши
И в восторге молюсь от души.
? Какую роль играют прилагательные в образном строе стихотворения?
Какие из прилагательных являются эпитетами? Почему? Какие из эпитетов постоянные?
Упражнение 14. Прочитайте текст, определив его основную мысль.
По яркости и многоцветности пейзажа И.С. Никитин не имеет равных в поэзии XIX века (превзойден впоследствии только символистами): «огненный месяц», «золотисто-румяные тучи», «алый свет», «серебристая роса», «розовый блеск облаков», «бора опушка горит золотыми огнями», «ярко звезд мерцанье в синеве небес». Природа вся пронизана сияньем, словно стекло волшебного фонаря. В одном только стихотворении «19 октября» (1855) – 12 разных цветовых эпитетов. Преобладают сверкающие, горящие краски, что придает картинам природы избыточную цветистость, аляповатость (М. Эпштейн).
? Выпишите из любых стихотворений И. Никитина цветовые эпитеты. Проанализируйте эти эпитеты и сделайте вывод о том, прав ли литературовед М.Н. Эпштейн, с мнением которого вы уже познакомились.
Попробуйте найти в стихотворении И. Никитина «19 октября» все 12 цветовых эпитетов, о которых говорил литературовед. Какую цветовую картину создают эти эпитеты в данном стихотворении?