Образование форм винительного падежа

! Одушевленные существительные обозначают предметы с исходным значением «живое существо», неодушевленные – «неживое существо».

Однако грамматическое понятие об одушевленности/неодушевленности не всегда совпадает с различением живого/неживого в науке:

- категория одушевленности существительных проявляет себя в совпадении формы В.п. с формой Р.п.,

- категория неодушевленности – в совпадении В.п. с И.п.

Таким образом, в русском языке к числу одушевленных могут относиться слова, которые обозначают неживые предметы, а к числу неодушевленных – слова, обозначающие живые предметы (см. таблицу).

К неодушевленным существительным относятся (В.п. =И.п.)	К одушевленным существительным относятся (В.п.=Р.п.)
названия растений, деревьев, грибов и др.	названия мифических существ: Нептун, Марс, дух, домовой и т.д.
названия некоторых микроорганизмов: бактерии, бациллы, микробы, зародыши, личинки, эмбрионы	названия игорных терминов: валет, туз, дама и т.д.
названия, обозначающие совокупность живых существ: народ, толпа, стая, рой, отряд	названия кукол: петрушка, марионетка, кукла, чебурашка и т.д.
существительное: труп	названия умерших людей: мертвец, покойник, утопленник
	названия, использующиеся в метафорическом или метонимическом значении: Этого пня не убедить – На поляне я увидел старый пень
	названия живых существ, использующиеся для наименования неживых предметов: Читать «Ревизора» – Запускать бумажного змея

Примечание: У одушевленных существительных наблюдается вариативность формы В.п. в сочетании с числительными 2, 3, 4:

- если это простое числительное, то В.п.=Р.п. (поймать четырех рыб)

- если это составное числительное, то В.п.=И.п. (поймать двадцать четыре рыбы).

Упражнение 14. Выберите нужную падежную форму. Аргументируйте свой ответ.

1. Ребята играли в (казаки-разбойники – казаков-разбойников). 2. Зимой белка вытащит (боровик – боровика) из дупла и съест его. 3. Ранней весной нужно уничтожать (личинки – личинок) вредных насекомых. 4. Погодные условия не позволили сегодня наблюдать (Марс – Марса). 5. Девочка умоляла мать купить ей (все эти куклы – всех этих кукол). 6. Девочка одела (все эти куклы – всех этих кукол). 7. Мы пытались найти (адресат – адресата) письма. 8. Сергей открыл (валет – вальта – валета), и в этот момент я увидел (козыри – козырей) противника. 9. В Древнем Риме верили в (Марс – Марса). 10. Я был поражен, когда в первый раз мне пришлось пойти в морг: там я увидел (трупы – трупов). 11. Рассматривать (эти существа – этих существ) было любопытно. 12. Туристы с большим удовольствием ели (дальневосточные крабы – дальневосточных крабов). 13. Ипподром приобрел (четыре прекрасных скаковых лошади – четырех прекрасных скаковых лошадей). 14. Жюри наградило грамотами (тридцать два участника – тридцать двух участников) конкурса.

Упражнение 15. Различение категории одушевленности/ неодушевленности в русском языке сложилось только к 17 веку. Период ее неразличения зафиксирован в некоторых устоявшихся выражениях:

выйти в люди, идти в летчики, зачислить в студенты.

Как должны были бы звучать эти фразы, если бы они соответствовали нормам современного русского языка?