Глава 1. Основы культуры речи: язык, речЕвая деятельность
1. Язык и его свойства
1.1. Язык – знаковая система
? Прочитайте высказывание. Что такое знак? Какие знаки встречаются человеку в жизни? Какова роль различных знаковых систем в жизни общества?
«Различные знаковые системы …являются…орудиями взаимодействия человека с окружающей средой, может быть, самыми необходимыми орудиями для человечества в процессе его приспособления к окружающей среде».
(А. Соломоник)
! Семиотика (от греч. sēméion) – наука, изучающая различные знаковые системы.
По происхождению знаковые системы в науке семиотике подразделяются на следующие типы:
природные семиотики (врожденные), например, «язык» животных;
культурные семиотики (небиологические), возникшие в результате развития общества,
а) естественные знаковые системы, сложившиеся стихийно, никем не спланировано, например, этнические языки, одежда, поведение, этикет, культуры,
б) искусственные знаковые системы, сознательно и целенаправленно созданные людьми, например, математические символы, географические карты, алфавит). [20, c. 96]
Знак – двусторонняя единица, в нем объединены идеальная, внутренняя сторона (то, что передается – значение, смысл) и материальная, внешняя – (то, чем передается, – форма). Таким образом, знак объединяет в себе план содержания и план выражения. Например, воинские звания обозначаются определенным количеством и расположением звездочек и полосок на пагонах.
Знак всегда является членом системы, а его содержание определяется по соотношению с другими знаками этой системы.
Система – (от греч. «целое, составленное из частей, соединение») – объединение элементов, находящихся в отношениях и связях, образующих целостность, единство.
? Прокомментируйте двусторонний характер знака в знаковой системе «светофор».
Упражнение 1. Коротко охарактеризуйте одну из известных вам знаковых систем. Из каких знаков (звуковых, световых, графических) она состоит? Какую информацию передают эти знаки? Приведите примеры сообщений, которые могут или, наоборот, не могут быть переданы с помощью данной системы.
? «Человек может придать функцию знака любому предмету, любому «кусочку действительности». Например, на окне стоит цветок в горшке; закладка в книге. В известном фильме «Семнадцать мгновений весны» цветок на окне – сигнал провала явки. Закладка может «сообщить» прочим членам семьи, что книга занята, не надо убирать ее на книжную полку.
Для того чтобы предмет стал знаком, стал нечто обозначать, людям нужно предварительно договориться, как понимать этот знак». (Б.Ю. Норман)
Прокомментируйте сказанное выше, используя в качестве примеров следующие знаки: звонок в школе, звонок в театре, звонок в квартире.
Упражнение 2. Предположим, на двери магазина вы видите пять нарисованных в ряд квадратиков одного цвета и два – другого. Что бы это значило? Какие преимущества имеет такая запись перед обычной, словесной? А какие недостатки? [20, c.60]
□ □ □ □ □ ■ ■
Упражнение 3. Можно ли считать знаками следующие предметы: а) денежные купюры; б) номерок за сдаваемую в гардероб верхнюю одежду; в) серьгу в ухе; г) авторучку в нагрудном кармане пиджака. Докажите свое предположение [21, c.60].
! Следовательно, как каждая система, язык:
состоит из множества элементов;
элементы находятся в связи друг с другом и образуют единство;
однородные единицы объединяются и формируют уровни языка.
? Рассмотрите и дополните таблицу, приведите примеры единиц разных уровней языка.