- •Часть 1
- •Предисловие
- •Глава 1. Основы культуры речи: язык, речЕвая деятельность
- •1. Язык и его свойства
- •1.1. Язык – знаковая система
- •Элементы и уровни языка
- •1.2. Функции языка
- •1.3. Формы существования национального языка
- •1.3.1. Литературный язык
- •1.3.2. Нелитературные формы языка
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •2. Речевая деятельность
- •2.1. Речевая деятельность и ее виды
- •! Правила общения:
- •2.2 Коммуникативные качества речи
- •2.3. Слушание и чтение как виды речевой деятельности
- •2.3.1. Культура слушания
- •2.3.2. Культура чтения
- •2.4. Речевой этикет
- •2.5 Невербальные средства общения
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Глава 2. Нормы современного русского литературного языка
- •Понятие литературной нормы. Виды норм.
- •Классификация норм современного русского литературного языка
- •Петух и Жемчужное зерно
- •Контрольные вопросы.
- •Литература к разделу
- •2. Орфоэпические нормы
- •Правила произношения гласных звуков. Особенности русского ударения
- •Особенности перехода ударного е в о в современном русском языке
- •Правила произношения согласных звуков
- •Произношение заимствованных слов Произношение [о] в безударных слогах
- •В заимствованных словах
- •Слова иноязычного происхождения, в которых согласный перед ударным [е] не смягчается
- •Контрольные вопросы
- •Литература к разделу
- •Колебания в роде имен существительных
- •Род названий лиц женского пола по профессии, должности
- •Склонение имен существительных
- •Склонение некоторых имен и фамилий
- •Нерусские фамилии, относящиеся к двум или нескольким лицам
- •Упражнение 9. Прочтите предложения, используя правильную форму собственных имен.
- •Упражнение 11. Вместо точек вставьте окончания и мотивируйте свой выбор.
- •Окончания родительного падежа множественного числа
- •Образование форм винительного падежа
- •Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -ы(-и) – -а(-я)
- •Контрольные вопросы
- •3.1.2 . Формы имен прилагательных Использование полной и краткой форм прилагательных
- •Степени сравнения
- •Контрольные вопросы
- •3.1.3. Формы имен числительных
- •Количественные и порядковые числительные
- •Шестиногие богатыри
- •Собирательные числительные Правила употребления собирательных числительных
- •Дробные числительные
- •Правила сочетания имен существительных и имен числительных.
- •Контрольные вопросы
- •3.1.4. Формы глаголов, причастий и деепричастий
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Синтаксические нормы
- •3.2.1. Порядок слов в предложении
- •3.2.2. Согласование членов предложения Грамматическая связь подлежащего и сказуемого
- •Согласование определений
- •Согласование приложений
- •3.2.3 . Именное и глагольное управление Синонимия предлогов
- •Управление при синонимичных словах
- •Управление при однородных членах
- •Варианты падежных форм управляемого слова
- •Нанизывание падежей
- •3.2.4 . Употребление деепричастных оборотов
- •3.2.5. Употребление причастных оборотов
- •3.2.6. Однородные члены предложения
- •3.2.7. Сложные предложения
- •Контрольные вопросы
- •4. Орфографические нормы
- •Из истории книг
- •Памятники России Храм Христа Спасителя
- •5. Пунктуационные нормы
- •Бело-синяя сказка Гжель
- •Использованная литература
- •Содержание
- •634041, Томск, ул. Герцена, 49. Тел. (3822) 52-12-93.
Глава 2. Нормы современного русского литературного языка
Понятие литературной нормы. Виды норм.
! Нормативный аспект культуры речи – важнейший, хотя и не единственный. Конечно, речь обязательно должна быть правильной, в ней должны соблюдаться все нормы литературного языка.
? Наиболее знакомы нам нормы орфографии. Ученик первого класса записал в тетради слова «вощик, вывас, вазить, вос». Запишите слова правильно. Что их объединяет?
Подумайте, зачем необходимы нормы литературного языка.
! Нормативные варианты употребления устанавливаются для единиц всех уровней языка, поэтому выделяются следующие типы норм.
Классификация норм современного русского литературного языка
? Заполните пустые клетки таблицы.
Приведите примеры действия разных типов норм.
-
Нормы
Правила
Уровень языка
Орфоэпические
произношения
Акцентологические
ударения
Словообразовательные
Грамматические
Употребления слов
Объединения слов в словосочетания, предложения
Написания слов
Постановки знаков препинания
Упражнение 1. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие нормы нарушены в этих предложениях.
1. Эффектное противоядие от пчелиных укусов еще не найдено. 2. Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены. 3. На стройке работали кровельщики, бетонщики, малярщики. 4. Они засыпали нас потоком слов. 5. Голову моют шампунью. 6. Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал этот рассказ. 7. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. 8. Мы верим в неминуемую победу наших спортсменов.
! Языковые нормы не придумываются учеными-филологами, они формируются в процессе речевой реализации языка и отражают определенный этап развития литературного языка. Деятельность ученых-языковедов заключается в том, чтобы выявить закономерности развития языка, описать и кодифицировать языковые нормы, а также объяснять и пропагандировать их.
К основным источникам языковой нормы относятся:
- произведения писателей-классиков;
- произведения современных писателей;
- публикации средств массовой информации;
- общепринятое современное употребление;
- данные лингвистических исследований.
! Свойства нормы:
относительная стабильность;
общеупотребительность;
обязательность для всех носителей языка;
распространенность;
соответствие употребления обычаю и возможностям языка.
Упражнение 2. Прочитайте высказывание академика В.В. Виноградова. О каком свойстве языка он говорит? Сформулируйте его идею своими словами. Какие средства использовал автор для придания своей речи выразительности?
«При изучении конкретной истории отдельных слов обнаруживаются те многомиллионные ручьи и потоки, которые с разных сторон – из глубин народной жизни и устного народного творчества, из быта и культуры разных слоев общества, из разных областей профессионального труда, из сочинений крупнейших писателей – несут новые формы выражения и выразительности, новые мысли, новые слова и значения в «едва пределы имеющее море» (как выразился Ломоносов) русского литературного языка».
? Расставьте ударение в словах тетрадь, каталог, бежать, ходатайство, сказка, средства. В каких случаях постановка ударения вызывает затруднение и возникает желание обратиться к словарю?
! Вопрос о норме возникает, когда в речи появляются варианты, из которых надо выбрать правильный, например, как правильно сказать класть или ложить, обусловливать или обуславливать. В первом случае правильным будет только глагол класть; во втором желательно сказать обусловливать, но в некоторых ситуациях возможно и употребление второго варианта (обуславливать) – в словаре при таких словах стоит помета разг., доп. Следовательно, нормы различаются по степени обязательности, в одном случае словарь дает ответ на вопрос, «можно или нельзя» так сказать, в другом – как «лучше или хуже». На этом основании различают обязательные и вариативные нормы.
Упражнение 3. Посмотрите в словарях, какая норма, обязательная или вариативная, предписывается для следующих слов.
Нормы ударения – баловать, генезис, добыча, досуг, искра, красивее, кухонный, мизерный, раджа.
Грамматические нормы (род) – метро, колибри, варьете, пенальти, галифе, гризли, заусенец, лангуст, тюль, ставня, жираф.
Упражнение 4. Какие особенности произношения нашли отражение в стихотворной рифме? Как следует произносить рифмующиеся слова, чтобы не разрушить стихотворную форму? Каковы нормы произношения этих форм в современном языке?
1. Я помню, любимая, помню
Сиянье твоих волос.
Не радостно и не легко мне
Покинуть тебя привелось.
(С. Есенин)
2. Теперь со многим я мирюсь
Без принужденья, без утраты,
Иною кажется мне Русь,
Иными — кладбища и хаты.
(С. Есенин)
3. Вот здесь у меня — куст белых роз.
Вот здесь вчера — повилика вилась.
Где был, пропадал? что за весть принес?
Кто любит, не любит, кто гонит нас?
(А. Блок)
4. Праздник радостный, праздник великий,
Да звезда из-за туч не видна...
Ты стоишь под метелицей дикой
Роковая, родная страна.
(А. Блок)
Упражнение 5. Прочитайте басню И.А. Крылова.
