Со мною вот что происходит…Тексты участников на тему, заданную выше, написанные после занятия в.А.Куренковой

Такое у меня было несколько раз после мощной мировоззренческой перезагрузки, в определенный этап жизни, который я чувствую, что прошла. И сейчас, возможно, то же самое ощущение.

Встает вопрос: а правильно ли думать так, как я думаю, то есть сказать спасибо прошлой жизни, людям и отпустить? Должна ли я тянуть людей? Опять за собой в развитии? Почему? Ведь лучше поменять общество на то, которое будет тебе нравиться. Хотя тут же возникает мысль о том, что тебе нравится может не совпадать с тем, что тебе нужно для развития. (Лера???)

Город – фальши и притворства. Обман (потеря). Коллайдер – искренность и единение. Мысль, когда я говорю «Я», то вижу за этим не только себя, но и всех остальных людей, что общаются со мной, знают меня, находятся рядом. Очень трудно не лгать себе, когда ты уже солгал окружающим, Эти самые окружающие начинают лгать, общаясь с тобой. Но они сами не знают, что ты заставляешь их совершать столь ужасный поступок. Ложь страшна для человека потому, что именно в ней теряется «Я». Я поздно опомнилась, поняв, что солгала абсолютному большинству тех, кто меня окружает. А что же получается? На данный момент я не оправдываю истинные ожидания этого большинства. Следовательно, я являюсь предателем. Я прикладываю ежедневно огромные усилия, чтобы показать людям себя. А где я-то себя вижу? Я вижу себя в деятельности, в деятельности себя познаю. Оказавшись предателем, я испугалась, боюсь говорить, и не могу сформировать мысль, «солгать».

И тут рождается проблема. Каждый человек не помнит о том, что он человек, что у него есть «я», что он находится среди себя.

Исаева Наташа.

Сейчас после разговора с вами у меня возникло много вопросов, на которые я не могу ответить. Но если я спрошу, мне кажется, это будет неуместно.

Рефлексии по стихотворению «Со мною вот что происходит»

Дарья Гришанова

Если вспомнить то, чем я жила, оглянуться на то, что со мной происходило, то можно сделать вывод. В моей жизни я ни разу не встретила «лучшего друга» в человеческом обличии. Я считаю, что для того, чтобы дружить с людьми, нужно в первую очередь дружить с самим собой, а иметь постоянно дружеские отношения со своим внутренним миром НЕВОЗМОЖНО.

Были моменты, когда я относила каких-то людей к своим «лучшим друзьям», но каждый раз я разочаровывалась, потому что сама не всегда могла принимать и понимать эту дружбу.

Трезво смотря на свою жизнь, я пришла к выводу, что ощущение присутствия «лучшего друга» есть понимание себя.

Рефлексия 27.06

Марина – один из самых тяжелых дней, каждое занятие проблематизировало и ставило в тупик. У меня экстровер раскрылся. Васе раньше было трудно связать несколько слов, нужно что-то делать с этим. Занятие, он сказал, он весь день со мной общался. 3, что удивило: повлиял разговор с лицеистами. Стеклянная Лера. Мы пытались с этим то-то делать, указала, что делают зря. Все пошло. В целом было удивительно – занятие Крапчунова понравилось. Их удивил Жанат и Дорошенко. Жанат давал некоторые ответы на их вопросы. Дорошенко их заматевировал + Ковлаевский.

Шараф – хорошо было у тех ребят, которые уже рефлексировали. Сами рефлексировали 4 человека, связывали с 1, 2 днем. Это ребята из Новокузнецка. Они сплочают ребят, которые еще не объединились. Ясно. Связи – Олег говорил про волонтеров, все преподаватели говорили о деятельности. Олег говорил, кто не является волонтерами, Андрей говорил – кто является.

О. Александр: полюбив, вы узнаете себя. + Андрей. Масштаб личности преподавателей. Видят и им тесно. Это высокий уровень. Даже те, кто плохо рефлексировал, попросили быть первыми. Кто может организовывать группы по утрам. Игра идет.

Звонарь – кто будит!!!

Таня – плакали девочки. Те изменения, которые происходят на эмоциональном уровне. Все такие нежные и ранимые. Не вышло отрефлексировать все занятия. Эти слезы - состояние общее группы. Они чувствуют, что их призывают меняться. Видят приезжих випов - как масштабных, и где они? Что останется, если начнут отказываться от того, что у них останется, если откажутся от того, что у них есть. Вера в себя. Мы балансируем на тонкой ниточке, мальчик говорил – у меня ТК идет мимо, меня устраивает мой уровень. Но страшно, пытается, боится – это общее состояние. Вся рефлексия направлена на изменения – это осознать неприятно. Речь заключительная – сказала, как вижу группу и людей. Из 7 ч-к 4 остались и решили, что надо отрефлексировать.

Дорошенко – каждый год его занятия улучшаются по форме, по содержанию – прыгать (20 и 9) через такой способ зафиксировали, что ставят низкие цели. Зафиксировать цели сейчас и через 10 лет.

Данил – Отметили про прыжки. Себя не дооцениваем ставить высокие цели. Какие цели ставить – невозможно это достигнуть. Цели нужно ставить, какие нужно достигать, но отодвигать. Цель ближе к задаче.

Дорошенко задал ритм, вдохновило, ответственность на себе, что должны вырасти за эту неделю и продвигать.

Вера – занятие – задумались и не так сильно высказывались на рефлексии – нацеленность – целостность команды держать. Организовывать совместное внезанятийное время. Задание тебе организовать это. Проекты, которые были с утра – с сиротами и инвалидами работа. Задумались, смогут ли общаться с инвалидами. Поговорили об этом, выходило из любопытства, но вышла на форму, что другие – мне интересно, а потом поняла, что они такие же, как и все. По поводу логики – Руслан – многие отметили, что полезно, интересно. Как могут применить? Может в жизни, но не понимают, как. Нет пока понятийного мышления в ОДИ. Нападение на тех, кто мало активен. По занятиям В.П. – все понятно, но выходит вообще непонятно, что происходит. Они не знают, как это применять. практически. Алексей – общее продвижение в теме игры?

Шараф – много проектов, уже вещали в контексте игры, учитывали, какие могут быть вопросы – учли, что формат игры помог больше, познакомились друг с другом.

Руслан – по программе классно. Нашей группе надо было вдохновение на деятельность – Михаил Чугаев, он среди них. Белая зависть возникла, что они встретили легкие решения. – Было 3 человека на ярмарке, остальные самоорганизовались по вопросам Ковалевскому. С Крапчуновым по инновациям. Ковалевский – они сошлись, что они крутые. Сильное сплочение. Светлана - слабое звено. Образование мимо нее поняла, но она осталась, мне важно, что здесь происходит. Алексей – дело с мертвой точки двинулось. Важно, что попробовали себя в деятельности. Увидели разрыв между идеальным и реальным. В группе у них общие основания – явят общие основания в 9.00.

Самостоятельная работа – не хватает времени поговорить. Жить надо успевать, пора начать. У Даниила – ролики провокационные – формат вопросы на улице - они бы на половине вопросов не ответили, приуныли. А потом была культурная программа. Тяга начать что-то делать. Все факультативы в цель попали. Всем спасибо. Я думала, что это жизнь – а это все игра. Человек живет, когда выполняет своё предназначение. Образование – что-то поменять в себе. Много было по содержанию. Единственное, что воли не хватает. Кризис еще не преодолели. Руслан впал в уныние. Рефлексию вдвоем с Ю.Н. Он их запроблематизировал . Парни вздрогнули – что это такое. Мадине было тяжело. В рабочем состоянии, никакой депрессии – Никита Рязанский впечатлен нашим сообществом. Он сказал два слова: давайте работать. Подошел после рефлексии.

Юля – команда разделилась на 2 части: есть группа людей, кто работает, игра идет, на защите проектов, они себя оценивают как успешных. Стояли на своем. Поговорила – они были настроены на доработку своих проектов, критика их мотивирует к действию. Есть большое количество, кто сильно группу тормозят. Им все нравится, на рефлексии не проявляют. ВИП + мастер-классы, люди с проектами – были ориентированы на получение результата на занятии. Люди не привыкли к такой работе. Многие из районов. Трудно 1 часть занятия, но вторая часть хорошо. С понятиями слонов (круги Эйлера). Ислам – а ты вносила ясность? А ты не актуализировала первую часть? Вел занятие Даниил. От занятия В.А. они не рефлексировали – по текстам я увидела, что по текстам они писали более активно, чем говорят – может быть делать в письменном виде, чем говорят. Мальчики вообще не рефлексируют, есть поток слов и все. Нет деструктивной половины. Девочки критиками себя позиционировали – стоит ли делить? На бастион. А всем остальным игра мимо пройдет? После занятия с Викторией Александровной –девочка одна – кризисный момент – она вышла и разревелась – ее колбасило. Она не может доверить, она не открылась, может быть не чувствует поддержки – погуляли, поговорили – они подошли, поддержали и на мастер-класс пошли.

Артем – первое занятие у Кургана. Первый день, когда задают вопросы – из всех, кто слушал – 3 человека отрефлексировали. Об идеальном городе говорил 4 ч-ка, кто влияют на остальных, у Веры – мне приходилось возвращать – команды не получилось – 1 ч-к всегда выпадал. Когда я спрашивал, почему ничего не делаешь, они не отвечали. Олег – разнос их проектов – одна девочка Таня отказ от проекта. Остальные под сомнением. Зачем все это делает, сказал подумает. В организации любых форм активности. Ислам – говорил так, что тяжело воспринимать. Но они почти все выполнили задание, а что с Егором? Он лучший, у него сильный кризис. Вчера с ним поговорили, 2 часа говорил со Светой, завтра со мной.

Ислам - они поняли, что такое классификация как понятие. Проекты – на ярмарке – вы видели хоть один проект сократит разрыв между реальным и должным? Проектов не возникло. Считаю, бастион нужен. Насчет Егора не знаю. Что делать? Если надлом, то как будет? Егор подвис в воздухе, как йог. Вы зачем это делаете? Что бы вы ни делали? ТВ – проект.

Надо забыть про свои собственные проекты и говорить о проблемах города. Хорошо разделили понятия проекты и инициативы.

Ярослав – формирование команды – на ярмарке встали в позицию 7 Смена лидера – вмсето мадины – Влад.Зачеи дети решают проблему взрослых? У всех неоднозначно Даниил – ЮН – помог работать в дальнейшем, о. А реанимировал после даниила, Юн

Кураторы не с нами. Неужели м не заслуживаем того, что сесть при свете днлампы и провести рефлексию. Много критики в адрес Даниила. Они настроены, чтоб заставить мыслить, они хотят чтоб мы мыслили. Понятия возникли – помочь участнику вырасти – это счастье. Тезисы.

Общая цель чтобы цель каждого была, чтобы прийти к цели вместе. Рук-ль делегации Карагска. Мама я тебя люблю, но скоро умру.

Мерике – команда начал активно проявлять себя на занятиях. Работают как прежде 6-7 человек задают вопросы – остальные спят ли делают свои вещи. Женат – возникли вопросы по поводу личности. Пространство смыслов, масштаб личности – как это связано с прошлыми днями Тк. Половина пришли на занятия ЮН. На рефлексии активная маас р-ет не активнм все хорошо. Нравится, не хотят уезжать. Интересно все. Что с этим делать?Отвечают маленькими короткими тезисами, перебивают тех, кто говорит дельные вещи. Лишь бы отсидеть. Даже те, кто хотят начать работать – не могут это сделать.Во мне появилась войственность – что-то надо с этим делать. Ощущение, что группа сливается или просто слилась. Будут обсуждения ОДИ?Группу подели пополам, это спасет.

ЮН – вчера это была худшая группа на ТК, но вчера был интерес к тому, что я говорил.Н хотелось идти, а занятие прошло хорошо. Группа работала, был сильный интерес, все были устремлены. И когдаони уходили, как было состояние7 Все придем на факультатив – даже половина – уже хорошо. Группа для вас тяжелая, но она не безнадежная. Я видел активность на занятии. Придумать два умных вопроса для ЮН.

Алексей гачал рассмативать прект дебаты – остальные не знают, что это такое. Не в поле заинтересованности остальных. Не подключились к занятию.

Посещают тех людей, которых бы ты никогда в жизни н стретился бы. Мне нужна помощь – вливаться. Никуда им не надо.. Они должны понять, что не их направление АДК. Некоторые отказались заниматься ученическим самоуправлением. Следующий – Роман – кризис у 2-3. Один сказал, что команда у нас разобщенная. Остальные без проблем. После рефлексии у них все поменятеся спецциально для Василия. Девушка с Казахстана поддержала но видно у нее та же проблма. Занрузил к Кургану. Встали – пошли строем. Я заставил их туда пойти, они в недоумении – почему весь лагерь пошел кда хотят, а они к АА

Сами понятие они не смогли опредеить слово – истина –не истина, какие признаки. Я завтра расскажу им, что такое предприниматель. Не успевают информацию обрабатывать, процессор слабые. Псих Анжела – она лидер, ВА знает ее. Что скжате. Будм делать. Чем я могу быть вам полезной в теме. Вопос психологу: кто такой предприниматель? Олег – трудная задача педегигки самоопределение человека – школ, где люди понимают. Кто такие и чего хотят от жизни и когда ч-ка достают на этой глубине специально- ч-к начинает кипеть. Соврешенно нормально – мы задаем форсированно, через игру, он вынуждены сами отвечать. Все ответы, которые они могут дать – они дают себе. Мы задаем вопрос, а мы з ответ не слушаем, и задаем следующий вопрос Конечно, психоз. Сейчас приоисходит знакомство с собой. Как гейзер, знакомство с собой.Рефлексия решет психотерапевтические задачи – они говорили – либо он, либе про себя рассказа. Эти люди – про себя они обычно так не говорят. Это человек. Два человека прочтали полностью вс конспекты за 3 дня, ушли на ночь думать, кто такие предприниматели.

Олег доволен как организованы режимные момент в лагере. Столвя делает невозможное когда 5 накрывют, а 200 едт. И как это присходит езметно, я восхищен. Это тже на пределе возможностей. Жалоба поступила – участница была удивлена – мат услышала.

Как перый случай – это уже хорошо.

Вера –

Женя – быстро, бодро, актвно, как т умеешь. Не перестарайся! У меня они самозамещаются – уехал 1, приедет 2. Становится больше – меньше. Закон созранения энергии. Это летняя кшола – половина из нее ничего кроме, все что думали про это – никуда не голится. Дальше по программе я у них тже спрашивал. Полдня было – 1)4 придерживалиь, что круто эксперты разносили проект. А другая четверть – сказали ну да, было интересно. По ВИП – мне не понравилось. Они вдохновились, все круто, красиво. Меня поразило – список слов – чтоб исчерпать их словарный запас – по школье мшления что могу сказать- рассматривали – самый гланый результат –мы хотим пообщаться дайте нам ситуацию. В итоге – они говорят – там факультативы начинались – а мы можем и так пообщаться друг с другом. Они и сами теперь могут спросить друг у друга, если им интересно. У Жанат что произошло – они здесь как-то пытались – есть ведущий они могут сказать – вербализировано. – У Олега В. был смысловое поле, они его не славливают. У Кургна АА – они с интлектом кто, не решатэти вопросы. У них кризис на кризисе – обычным интеллектом надо убирать все вопросы – я спросил у АА – у кошки тоже есть самосознание. Алеша – кошечка тоже меня любит.

Дорошенко – стыдно, что не думалт так много пропрыгать на 1 ноге (студент политеха) – инклюивное образование.

Жизнт как проект – тема не затронула. Девочка, которая второй год не приехала на ТК – я на нее потратил минут 20, чтоб всем остальным объяснить. Была рефлексия или нет? Не надо мне персказыватьадание. Если ьы мы тут развивали память – стхотворение лучше бы учили. Дальше ефлексию вел в формате – человек говорил – что было просто воспроизведение инормации – выделение главного общего – два-тр человека – часть пытались словить. Выразить.? ЮН учащиеся птл как выглядят – что элитное

Пример – надели ватманы и сказали, что в лидеры. По поводу летней школы – есть +, но и риски. Группу Жени завтра беру на заняти – пополам , остальных на бастион (сказал Олег) Може сделать 4 группы.

Настя – моя рефлексия – сложно было, занимать позицию участника и куратора – преп-ли много давали, вмешиваться не нужно. Сегодня я была боьше как участник – от них задавать вопросы – к занятию ОВ было все очень сложно – я понимала, что ен могу быть просто тучастником, и не могу быть прост кураторам – потреяю мыль (как ослеживать и задавать ???). Лучшее занятие Олега – они уши не просто на проекты, я им дала задание выработать критерии гоода в котором хочется жить. На Ковалевском впечатлились. Зашла и вышла одна. Я ее углубила с этого эмоционального. У Ислама – как сделали ДЗ – поняли не все. Для кого-то ложно, для других просто не уловили связь с другими занятиями.ВП – подошли к красоте – выделили свободу , красоту как критерий чего – в каком направлении движутс – они в раздрае – картинки не сложились – пришли к олегу и весь раздрай – у них ложился в картинку – на эмоциональном уровне – фразу на рефлексии скажешь – картинка сложилась. Половина письменно. Произошел катарсис. Начли рефлексировать. Одна заплакала.

Олег – почему настя не рассказывает – что произошло. Расскажи по содержательной части – подошли к базовым ценностям – истина красота – свобода – есть еще кое-что? И не сказал что? И приходят к Олегу. Он не отвечает. Мы начинаем говорит про говорить про красоту и истину, текст Зинаиды «Зеркала» - конец повествования. Это ребует твоего осмысления – занятие тре матушка была Надежда – тоже катарсис. Смотреть, то будет с группой и стала смотреть что с ней присходит. У них была потребность – когда т сказал, что на всю ночь можно. Настя не может, может Дарина сможет – потрясающе. Нтрига есть. Я находился в таком состоянии , думал, что извне – Арина могу предположить – показалось, что упоимнали ШАД – они несколько поражены отдачей от людей, препод, кураторов . Те, кто хотели отрефлексировать – делали все, чтоб не замерзнуть и не спать. Ощущнеие, что отдача большая. В них вкладывают в низ верят, их озадачивают – Олег выложился – хорошо, что было последнее по полной. Они просто не выдержали. Как описть-ть? В общем, Олег: все что хотим описать за пределами слов лежит – эффекты можно увидеть, разделю понятие катарсиса – или были исключения? Я понимал, что то что я говорю – со стороны воспринимал – меня был мало. Трансциндентное впечателние, не говоришь, а вещешь. Не от себя говоришь вообще. Участник иэтого не могут осмыслить – они что-то пчувствовали – это все за гранью рациональностью. В таком состоянии ??? вопрсов не задают. Я сам втянул всех в поток. Это занятие изменило меня. Чувство очищения, освобожения от самого себя было внутри меня (Зинаида ямиркина) – что такое тв-во настоящее? Настоящий твореци устраняеи себя, настоящего твца в приоизведении нет. У руппы ьыли представления о тв-ве было размытое. Вот творество в чистом виде. Когда они это пережили, они очистили свое сознание от мусора, просветление. Люди плакали.Состояние было хорошее. Нет смысла уже провоить мне у них занятия. Люди прошли к самому высшему состоянию творчества. Они стали видеть ми в другом свете. И получилось преобразить понятие тв-ва внутри себя – то не то. Здорово!!!Сюжет помог – где нужно устранить себя между творцом и тем, кому ты передаешь смысл. Не ты автор.