Технологическая карта урока 4 Мы лепим, лепим, лепим...

Педагогическая цель

Создать условия для выявления уровня развития ручной моторики (навыка работы с пластилином)

Тип урока

Постановочный, диагностика

Планируемые результаты (предметные)

Самостоятельно лепят животных и птиц (зайца, змею, черепаху, крокодила, утку), используя приемы лепки и соблюдая правила работы с пластичным материалом; применяют знания из личного опыта (объясняют понятия «зоопарк», «вольер», «заочное путешествие»; правила поведения в зоопарке, работы с пластилином; называют животных и птиц, особенности их питания, поведения, внешнего вида)

Личностные результаты

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; уясняют мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения; проявляют эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание сверстникам в неудачном выполнении ими заданий и упражнений; используют мотивацию к творческому труду, к работе на результат; проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, уважение к природе

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: принимают и сохраняют цель и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения; оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку.

Познавательные: контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации; строят рассуждения; анализируют, сравнивают и сопоставляют размеры предметов; делают выводы и умозаключения; самостоятельно выполняют задания на ручную моторику.

Коммуникативные: слушают собеседника, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагают свое мнение и аргументируют собственную точку зрения

Основное содержание темы, понятия и термины

Зоопарк – дом для животных и птиц. Заочное путешествие, вольер, правила поведения в зоопарке, правила работы с пластилином, лепка животных и птиц (зайца, змеи, черепахи, утки, крокодила), особенности внешнего вида, питания, поведения этих животных

Образовательные

ресурсы

1. Картинки с изображением животных (змея, черепаха, утка, заяц, крокодил).

2. Вольеры, изготовленные из мягкой проволоки.

3. Пластилин, доска для лепки, стека, салфетка.

4. Интернет-сайт: www.u-mama.ru.

5. Сюжетные картинки с изображениями ребенка, пускающего солнечных зайчиков, воздушного змея